统编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
习作：国宝大熊猫
语文 三年级 下册
在这个奇妙的自然界里，动物与人类共同生活在地球上。既有勇猛凶险的狮子、聪明机灵的猕猴,又有温文尔雅的企鹅、高贵典雅的长颈鹿·.....许多动物深得人们的喜爱，而大熊猫更是人见人爱，是我们的国宝，你对它有哪些了解呢 让我们一起走近大熊猫，为大家介绍大熊猫吧!
习作内容
本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。
学习活动一
小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料，小组长带领本组同学分类整理搜集的资料。
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。
许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答:
情境导入
1.大熊猫是猫吗
2.大熊猫生活在什么地方
3.大熊猫为什么被视为中国的国宝？
关于我的这些问题，你能回答出几个呢？
如果有答不出来的，看看这张表格能不能帮助你。
国宝大熊猫
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
大熊猫是猫吗
大熊猫生活在哪里
大熊猫可以活多长时间
它为什么被视为国宝
大熊猫喜欢吃什么
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有
不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
可供
参考
选择
的
问题
写作
要求
审题指导
现在熊猫的家乡需要招聘一批解说员
你敢去应聘吗
你打算向游客说些什么呢
大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将大熊猫独立出来 ,因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。
大熊猫为什么被视为我国的国宝？
大熊猫中国独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
大熊猫不仅是中国最稀有的珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。
根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于妈妈体重的百分之一，而且成活率很低
审题：这次习作要求我们写国宝大熊猫，属于状物文。描写大熊猫的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。
选材：同学们收集的材料很多，能选择写的范围很广。外形特点和生活习性要作为选择的主要材料。
立意：我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往（动物园观察），以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
技法：描写动物，首先要突出它的外形特征；动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面，抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖；动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化，这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真
写之时
合理运用过渡语和说明方法，努力把每句话表达清楚。
素材宝库
乌黑油亮 四肢粗壮 憨态可掬 笨拙可爱
睡眼惺忪 晃晃悠悠 旁若无人 津津有味
摇头晃脑 若无其事 大摇大摆 气定神闲
无忧无虑 徘徊不前 细嚼慢咽 怡然自得
不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞
聚精会神 呼呼大睡 狼吞虎咽 黑白相间
大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大皮球。那圆圆短短的尾巴，你要是不仔细看呀，还真找不着。
我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬下。长大后，我和小伙伴们分开了，就不爱运动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。
谢谢大家