第8课 现代社会的移民和多元文化 学情评估达标训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第8课现代社会的移民和多元文化 学情评估达标训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．20 世纪 90 年代以来，新加坡调整移民政策，帮助有技术专长的移民获得永久居留权和新加坡国籍；向雇用外国技术工人的公司和企业提供政府补助金；帮助外国技术工人解决短期住房需要；等等。这一调整旨在（ ）
A．推动新加坡经济持续发展 B．提高新加坡在世界的美誉度
C．学习世界各国的先进技术 D．吸引国外人才来新加坡工作
2．在第二次世界大战结束后的30年间，永久性国际移民主要呈南北流动，即由经济落后或缺乏活力的国家和地区向经济发达的国家和地区流动。之后，西方发达国家政府控制外籍人入境的政策也有所加强，发展中国家之间的劳工流动增长较快，这在东南亚和西亚国家尤为突出。这一变化出现的背景是（ ）
A．西欧国家党派竞争加剧 B．冷战双方对抗战略调整
C．中东石油工业发展迅速 D．发达国家着手产业升级
3．20世纪80年代初，亚洲区域内劳工跨国流动的主要方向是西亚石油输出国家。值得关注的是，同期中国、日本、韩国、香港等东亚国家和地区人口在持续向外迁移的同时，也因为非熟练岗位的增多而吸引了周边国家和地区的劳工。亚洲内部移民流向的这一流向（ ）
A．冲击了美苏两极格局 B．推动了亚洲内部经济文化交流
C．促成世界经济多极化 D．促进了亚洲的区域经济集团化
4．国际移民存量是指跨国界流动的人口。如图反映出20世纪90年代以来（ ）
A．国际分工深化与生产的国际化加强 B．国际移民主要来自于发达国家
C．科技创新加剧发展中国家人才流失 D．经济全球化改变全球劳动力市场结构
5．二战后，欧美国家鼓励移民流入以弥补劳动力的短缺。1965年，美国取消了偏向于欧洲的移民限额，并彻底修改了法律，使得60-90年代移民大量流入，大约35％来自亚洲、45％来自拉丁美洲。这体现了二战后的美国（ ）
A．移民呈现高端化和知识化特点 B．移民保证了经济的持续发展
C．移民政策具有务实性和灵活性 D．移民文化一体化格局的形成
6．下表所示为1945年和2019年联合国难民署和欧洲部分国家统计局公布的难民来源排名情况。对此解读正确的是（ ）
1945年难民主要来源国 2019年难民主要来源国
国家（地区） 数量（万人） 占国际难民比例（%） 国家（地区） 数量（万人） 占国际难民比例（%）
苏联 720 13.8 叙利亚 670 9.4
法国 420 8.1 阿富汗 270 3.8
波兰 270 5.2 南苏丹 230 3.2
A．联合国在救助难民中处主体地位 B．两极格局瓦解后中东地区难民问题较为突出
C．难民问题是人类面临的永恒问题 D．霸权主义始终是造成难民问题的最主要因素
7．19世纪上半叶到20世纪中叶，欧洲人口向美洲迁移的规模超过以往任何时期，专业技术人员和有经验的农民都愿意去美国，迁往拉美的多是在农村破产逃生的人。由此可知（ ）
A．经济发展决定人口流动方向 B．世界政治经济发展不平衡加剧
C．美洲各国的移民政策有差异 D．劳动者素质差异影响人口流动
8．20世纪30年代，希特勒迫害、驱赶犹太人；70～80年代，爆发了越南侵略柬埔寨、苏联侵略阿富汗、以色列侵略阿拉伯国家和伊拉克侵略科威特等战争，这些都使被迫害地区产生了大量难民。这反映了20世纪难民问题产生的主要原因是（ ）
A．严重的自然灾害 B．宗教和部族矛盾
C．经济的不断恶化 D．战争和地区冲突
9．2013年，中国某电视台创作了以东南亚移民文化为题材的短篇电影集锦。这些电影与多种语言相结合，通过网络传播使东南亚不同语言之间的相互关系变得清晰可见。据此可知，这类影片（ ）
A．没有摆脱“原乡与离散”的拍摄风格 B．展现了移民文化的多元性特征
C．反映出亚洲曾经是移民最繁盛区域 D．有跨地域性和全球性双重特征
10．如图为美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图。这说明美国（ ）
A．民族和文化具有多样性 B．民族之间隔阂有所扩大
C．移民文化内涵日益丰富 D．地域文化重构基本实现
11．据联合国开发总署统计，目前（1997年）发展中国家在国外工作的专业人才已达50万人，并以每年10万人的数字递增，其中亚太地区人才外流最为严重。这从本质上说明（ ）
A．发展中国家的人才逐渐减少 B．企业对劳动者专业要求更高
C．劳动力开始在全球范围内大规模的流动 D．经济全球化改变着全球劳动力市场结构
12．1965年，美国取消了偏向于欧洲的移民限额，并彻底修改了法律，使得20世纪70年代和80年代移民大量流入，其中大约35%来自亚洲、45%来自拉丁美洲。对此理解正确的是（ ）
A．殖民统治造就了美国文化 B．美国文化缺乏主流价值
C．美国文化呈现多元化发展 D．美国文化易被世界接受
13．如表所示为二战后初期至20世纪90年代全球劳动力的流动概况。造成这一现象的共同原因是（ ）
时间 劳动力主要流出区域 劳动力主要流入区域
二战后初期 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地 西欧、北美和大洋洲等
20世纪七八十年代 非洲 中东
20世纪90年代 东欧 西欧、北美
A．中东和北非地区的战乱 B．中东地区的石油工业快速发展
C．经济全球化的加速发展 D．地中海区域劳动力市场的形成
14．经济全球化改变着全球劳动力的市场结构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用，关于这种变化出现的原因，下列分析正确的是（ ）
A．贸易、公共服务等行业就业机会增加
B．发达国家的留学生发挥重要作用
C．新兴产业的发展和发达国家的产业升级
D．亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多移民
15．“西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家。印度文化的生命力是极其顽强的。在社会现代化的过程中，它的根本绝不会丧失，它也绝不会迷失自我。印度业已开展的经济改革在加速国家的发展，但它走向现代化的道路似乎还很漫长。”据此可知，第二次世界大战后印度文化的显著特征是（ ）
A．以经济领域改革为主要目标 B．注意发扬儒家文化的精华
C．继续反抗英国的殖民文化 D．融合本土文化与西方文化
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前18世纪至公元前15世纪，是印欧游牧民族的第一次大迁徙。这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落，也使得古代文明之间进行了融合。……印欧人的第二次大迁徙因公元3世纪起匈奴人的西进而引发，难民们冲破罗马帝国边境，并最终导致了西罗马帝国全线崩溃……占领西罗马帝国崩溃后的广袤领土，各自据地为王。
——摘编自蓝琪《印欧种人的第二次迁徙对世界历史的影响》
材料二 从1500年至1763年的近代初期，欧洲人的发现不仅导致新的全球性视野，还导致新的全球性种族分布。种族组成方面的重大变化之一是向美洲的大批移民，来自欧洲和非洲的大规模迁移把美洲从纯蒙古种人的大陆改变成世界上种族成分最混杂的地区。
第一次工业革命使欧洲人口猛增，这使得欧洲人在18世纪和19世纪大批移居西伯利亚和美洲人烟稀少的地区成为可能。今天，类似的移民潮正在出现，不过是反方向的——从不发达地区向发达地区。现在，第三世界的人口增长率是发达世界的两倍，因为第三世界的人口绝大多数是青年人。在第二次世界大战后的繁荣期里，他们大量涌向发达国家。在美国，人口调查局1995年的一份调查透露，8.7%的人口（即2260万人）是在美国以外的地方出生的。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述印欧人两次大迁徙分别对亚欧主要区域文化的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出影响近现代移民美洲的历史性因素。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 16世纪起，西方文化大肆入侵亚洲和拉丁美洲。西方文化在这些土地上开始占据重要，甚至主流地位。但是，亚洲和拉美的民族文化并未因遭遇殖民而消散，反而随着民族意识的觉醒而不断发展。亚洲的儒学文化与西方文化有着根本的差异，日本、韩国、新加坡等国却将本土文化与西方文化相结合。譬如新加坡社会融合儒学文化与西方文化，形成了依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德的新文化。在拉丁美洲，几百年间，原生的本土文化与外来文化不断冲突、融合。加西亚·马尔克斯的小说《巨翅老人》就展示了这种欧洲殖民文化与拉美文化尴尬的“混杂状态”，但这种融合最终形成了追求相互沟通与理解、多元共存、博采众长的新拉美文化。
——摘编自范景兰、侯宣辰《后殖民批评视域下〈巨翅老人〉的文化意蕴解读》等
(1)根据材料并结合所学知识，简述欧洲文化侵略美洲的概括。
(2)根据材料并结合所学知识，任选一个具体的国家，举例说明后殖民时代的民族文化建构的做法。
18．【国际难民问题】
材料一：原苏联、东欧、亚洲、非洲等国家地区的民众因为国内冲突、地区战争、自然灾害等因素沦为难民。由于英国在冷战时期相对宽松的难民政策、福利政策以及殖民因素，难民大量涌入，给英国带来了沉重的负担。同时，难民在住房、就业、健康、教育等方面也面临着许多问题。20世纪90年代，英国政府成立了庇护援助局和联合委员会，并颁布《庇护和移民上诉法》《人权法》。但1996年颁布的《庇护和移民法》，撤销了寻求庇护者的房屋居住权，还规定了难民进入或留在英国应具备的条件，削减他们的福利水平等。但这一措施遭到了英国非政府组织的反对，也导致了难民群体的敌视。
-摘编自高建梅《二十世纪九十年代英国难民问题研究》
材料二：联合国难民署成立于1950年12月，主要任务是处理二战后欧洲的难民问题。在联合国难民署建立的早期，苏联和美国都拒绝加入联合国难民署。欧洲发生首次难民危机之后，美国逐渐意识到加入联合国难民署、援助东欧等共产主义国家难民能够弱化共产主义，开始支持联合国难民署，以联合国难民署为依托开展活动。20世纪90年代初，美国逐渐放弃了以往的难民宽容政策，转而制定更为严格的难民准入标准，加强对难民的限制。进入新世纪以来难民问题更为复杂。联合国难民署的经费来源主要依靠各国的自愿捐助，伴随国际危机的日益增多，其经费短缺现象愈发严重，此外，来自捐赠国特别是发达国家的政治压力也使它面临两难选择，要么成为大国的御用工具，要么丧失在国际难民救援工作中的应有地位。
-据李晓婷《国际难民机制的建立与发展》等
(1)根据材料一并结合所学知识，分析20世纪90年代英国出现难民问题的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括二战后美国对待难民问题的特点，并从改革和完善全球治理体系的角度提出解决难民问题的“中国方案”。
19．自古以来，人类在不断地迁徙中求生存谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融，阅读下列材料，回答问题。
材料一 哥伦布发现新大陆之后的三个多世纪，移民新大陆的欧洲人还不到300万人，从拿破仑战争到大萧条，大约有3200万欧洲人来到美国。近代早期，到达新大陆的非洲黑奴数量比欧洲移民的总数多了三倍，后者中有一半以上也是受某种形式的逼迫：军事征召、契约奴、罪犯。就移民运动本身而言，其进程更像是贸易而不是移民。……不过到十九世纪50年代以后，奴隶贸易实际上已经结束了。来自亚洲的移民虽然给人以苦力形象，但也大都是自由移民。人类历史上第一次持续性的人口大爆炸首先发生在欧洲，财富的高增长和分布的不均衡对历史上第一次远距离人口大迁移提供了持续的刺激。
——摘编自【美】摩亚《美国加拿大拉丁美洲的移民文化和社会经济发展》
材料二 人才培养始终是教育对外开放的重要发力点，我国通过强化人才培养，助推创新驱动力。据介绍，2016至2019年，我国出国留学人数251.8万人，回国201.3万人，学成回国占比达八成（79.9%）。“与此同时，我们通过引进国外高水平教育资源进一步丰富国内高等教育资源供给，不断满足人民群众日益多元化的需求。目前，国内本科以上中外合作办学在读学生已超过30万人，我国成为世界一流大学的重要合作方。”
——教育部“十三五”期间教育对外开放工作情况
(1)依据材料一并结合所学知识，简述近代世界有哪些强迫性移民？带来了哪些影响？
(2)依据材料二并结合所学知识，思考总结我国留学生回国的原因有哪些？
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：20 世纪 90 年代以来新加坡。结合所学知识可知，新加坡是典型的移民国家，外来人口的数量与水平对其国家经济发展具有十分明显的影响，新加坡采取措施吸引国外人才，主要目的是推动经济持续发展， A项正确；提高新加坡在世界的美誉度不是主要目的，排除B项；学习世界各国的先进技术的目的还是推动经济发展，排除C项；吸引国外人才来新加坡工作的目的也是推动新加坡经济发展，排除D 项。故选A项。
2．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代世界。根据材料和所学可知，从20世纪七八十年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，西方国家企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求，所以西方国家才有了材料中对移民政策的调整，进而影响到国际移民流向的变化，D项正确；西欧国家党派竞争加剧可能会影响国内政策，包括移民政策，但这与全球移民流动的大背景关联不大，排除A项；冷战双方的对抗战略调整会影响到国际关系和全球格局，但通常这种调整更多地影响大国间的政治和军事关系，而非直接影响经济移民的流动，排除B项；中东石油工业发展迅速，这确实为西亚地区创造了更多的工作机会，吸引劳工迁移，但这只是解释了西亚地区劳工流动增长的一个方面，并不全面，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是二战后亚洲。根据材料，80年代亚洲区域内的石油输出国和其他新兴国家劳工互有流动，这推动了亚洲内部经济文化交流，Ｂ项正确；内部的移民流向不会冲击美苏两极格局，排除Ａ项；当时已经出现经济多极化趋势，排除Ｃ项；内部的移民流向和区域经济集团无关，排除Ｄ项。故选Ｂ项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:现代(世界)。据材料信息可知，20世纪90年代以来，跨国界流动的人口呈现出增长趋势，其 中包含各种收入群体，结合所学知识可知，伴随着国际分工的深化与生产国际化的加强，既有收入较 低的跨国劳动力流动，也有收入较高的来自发展中 国家的留学生在发达国家接受高等教育和工作，A项正确; 现代国际移民同样存在来自发展中国家的留学生、劳动力等，排除B项; 材料反映的是来自各种收入群体在现代都有较大规模的国际人口流动，据此不能得知这些人口来自发 展中国家还是发达国家，是科技人才还是普通劳动力，排除C项; 材料涉及的各个收入群体都有跨国界流动的增加，不能得知具体的全球劳动力市场的结构变化，排除 D项。 故选A项。
5．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美国）。依据材料并结合所学知识可知，美国面对战后劳动力短缺而调整移民政策，说明了移民政策的务实性和灵活性，C项正确；20世纪50-70年代移民大多从事体力劳动，20世纪80年代开始移民呈现高端化知识化趋势，排除A项；20世纪70年代美国出现滞胀危机，排除B项；移民有利于多元一体的文化格局形成，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是1945至2019年的世界。根据材料“1945年和2019年联合国难民署和欧洲部分国家统计局公布的难民来源排名情况”可知，1945年的难民主要来源于受二战影响较大的国家，如苏联、法国和波兰等，而到2019年难民主要来源国，主要有叙利亚、阿富汗和南苏丹等，说明两极格局瓦解后中东地区难民问题较为突出，B项正确；联合国在救助难民中发挥在重要作用，但并不能说明联合国在救助难民中处主体地位，排除A项；难民问题并不是人类面临的永恒问题，表述有误，排除C项；材料中没有体现关于霸权主义的影响，“始终”一词说法过于绝对，排除D项。故选B项。
7．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代世界。根据材料可知，专业技术人员和有经验的农民愿意去美国，而迁往拉美的多是在农村破产的人，这表明劳动者素质对人口流动有一定影响，D项正确；经济发展确实决定人口流动方向，但这不是材料的主旨，材料强调的是劳动者的素质对人口流动的影响，排除A项；材料涉及到经济领域的情况，但没有涉及到政治领域的相关情况，排除B项；材料中只涉及到了人口流出国的情况，没有涉及到美洲流入国的政策问题，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】本题是单类型单项选择题 。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（世界）。材料中明确提到希特勒迫害犹太人，以及越南、苏联、以色列、伊拉克等国家的侵略战争导致了大量难民的产生，这些都属于战争和地区冲突，这是20世纪难民问题产生的主要原因，D项正确；材料中并未提及严重自然灾害导致难民问题，排除A项；材料中主要强调的是战争和侵略行为，宗教和部族矛盾不是这些事件的主要原因，排除B项；材料中主要强调的是战争等冲突，而非经济恶化，排除C项。故选D项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料“以东南亚移民文化为题材的短篇电影集锦”“通过网络传播使东南亚不同语言之间的相互关系变得清晰可见”可知，这反映了东南亚地区存在着不同的语言，这些语言与移民有着密切关系，所以这类影片展现了移民文化的多元特征，B项正确；材料中的电影以东南亚移民文化为题材，没有强调中国的本土文化，不属于“原乡与离散”的拍摄风格，排除A项；材料能够反映东南亚存在移民，但不能得知移民“最繁盛”，排除C项；材料体现的是东南亚地区的移民文化，不涉及全球性的特征，排除D项。故选B项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1960-1990年（美国）。根据图中数据变化，即1960-1990年美国总人口增长中亚洲和拉美移民所占的比例日益增加，可知美国民族和文化的多样性日益凸显，A项正确；材料只体现了亚洲和拉美移民所占的比例日益增加，无法由此得出民族之间隔阂有所扩大，排除B项；材料只体现了亚洲和拉美移民所占的比例日益增加，无法由此得出移民文化内涵日益丰富，排除C项；地域文化重构基本实现说法错误，排除D项。故选A项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料“发展中国家在国外工作的专业人才已达50万人，并以每年10万人的数字递增，其中亚太地区人才外流最为严重”及所学知识可知，伴随着全球化的进一步发展，全球劳动力市场也在发生变化，专业人才在全球劳动力市场上所占的人数增加，反映了全球劳动力市场结构的变化，D项正确；在不知道发展中国家整体专业人才数量的情况下，不能通过发展中国家专业人才外流，得出发展中国人才逐渐减少，排除A项；发展中国家和发达国家的企业都对劳动者的专业要求提高，B项不能反映材料中的人才流动，排除B项；劳动力的大规模全球流动始于第二次世界大战后，排除C项。故选D项。
12．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代——80年代（美国）。据本题材料信息可知，美国取消了偏向于欧洲的移民限额，使其他地区的移民大量流入，这有利于美国文化多元化发展，C项正确；美国文化是美洲土著文化、欧洲移民带来的文化等交融的产物，排除A项；通过材料无法判断美国文化缺乏主流价值，排除B项；材料无法判断美国文化被世界的接受程度，排除D项。故选C项。
13．C
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是原因题，据材料时间信息得出准确时空是二战后世界。根据材料，二战后形成了劳动力的全球性流动，这主要是因为经济全球化的发展，Ｃ项正确；当时北非并未有战乱，排除A项；B项只是体现材料的局部，排除Ｂ项；拉丁美洲不属于地中海区域，排除Ｄ项。故选Ｃ项。
14．C
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为当代（世界）。20世纪80年代以来，新兴产业发展，而发达国家在大力发展高新技术，实现产业升级，在此背景下，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用，C项正确；贸易、公共服务等行业并不能推动“知识精英”在地位上升，排除A项；材料中涉及的“知识精英”是发展中国家的留学生，排除B项；亚洲新兴工业国家和地区吸引的移民并非“知识精英”，排除D项。故选C项。
15．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：第二次世界大战后（世界）。据材料“西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家”，结合印度的发展史，印度自被外族侵略以来，印度在西方文化的冲击下，仍保留了本土文化，D项正确；A是印度经济改革的目标，与文化无关，排除A项；儒家文化是中国的传统文化，不是印度，排除B项；印度已经取得了民族独立，在文化上也是独立的，排除C项。故选D项。
16．(1)影响：第一次大迁徙形成了赫梯人（波斯人、希腊人、雅利安人）等众多古文明，促进了亚欧早期区域文化发展；第二次大迁徙中一些新国家先后崛起，各区域文化发生了变化和转型。
(2)因素：新航路的开辟；近代欧洲殖民扩张和掠夺；美洲的发展；人类技术革命不断发展；经济全球化。
【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空是古代世界。影响：根据材料“这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落，也使得古代文明之间进行了融合”，可以归纳为第一次大迁徙形成了赫梯人（波斯人、希腊人、雅利安人）等众多古文明，促进了亚欧早期区域文化发展；根据材料“印欧人的第二次大迁徙因公元3世纪起匈奴人的西进而引发，难民们冲破罗马帝国边境，并最终导致了西罗马帝国全线崩溃……占领西罗马帝国崩溃后的广裹领土，各自据地为王”，可以归纳为第二次大迁徙中一些新国家先后崛起，各区域文化发生了变化和转型。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是近代世界；因素：根据材料“从1500年至1763年的近代初期，欧洲人的发现不仅导致新的全球性视野”，再结合所学可得出，1500年左右新航路开辟使世界逐渐连成一个整体促进移民；根据材料“第一次工业革命使欧洲人口猛增，这使得欧洲人在18和19世纪大批移居西伯利亚和美洲人烟稀少的地区成为可能。”，再结合所学可得出，随着第一次工业革命的进一步开展，欧洲实力进一步增强，近代欧洲殖民扩张和掠夺；还可从美洲的发展适宜人类居住发展；人类技术革命不断发展；经济全球化等角度分析。
17．(1)概况：自哥伦布“发现新大陆”后，西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在拉丁美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。同时，很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到拉丁美洲，使拉丁美洲白人数量大大增加。近代欧洲的文化侵略彻底改变了当地的主流文化，来自不同地方的各个族群有着各具特色的文化，他们共同生活在拉丁美洲,形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的拉丁美洲文化。近代欧洲人的文化侵略给拉丁美洲本土文化带来了深重灾难，同时客观上促进了多样文化在拉丁美洲广泛接触、交流与传播以及不同文化的交融。
(2)国家选择：新加坡。说明：新加坡独立后，在发展经济的过程中，发挥儒家文化的精华，注重家庭的凝聚力、影响力，传承节俭刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德；此外新加坡还注意吸收西方文化中的科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等精华，逐渐创造出一种现代的东方文化；新加坡把英语、马来语、华语和泰米尔语作为官方语言。
【详解】（1）本题是影响类材料分析题，时空是16世纪以来的美洲。由材料“16 世纪起，西方文化大肆入侵亚洲和拉丁美洲。西方文化在这些土地上开始占据重要，甚至主流地位。”及所学可得出自哥伦布“发现新大陆”后，西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在拉丁美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺；结合所学早期殖民掠夺的影响可得出很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到拉丁美洲，使拉丁美洲白人数量大大增加；由材料“在拉丁美洲，几百年间，原生的本土文化与外来文化不断冲突、融合。加西亚·马尔克斯的小说《巨翅老人》就展示了这种欧洲殖民文化与拉美文化尴尬的‘混杂状态’，但这种融合最终形成了追求相互沟通与理解、多元共存、博采众长的新拉美文化。”及所学可得出近代欧洲的文化侵略彻底改变了当地的主流文化，来自不同地方的各个族群有着各具特色的文化，他们共同生活在拉丁美洲,形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的拉丁美洲文化；结合所学知识可知，近代欧洲人的文化侵略给拉丁美洲本土文化带来了深重灾难，同时客观上促进了多样文化在拉丁美洲广泛接触、交流与传播以及不同文化的交融。
（2）本题是特点类材料分析题，时空是后殖民时代的亚非拉国家。由材料“亚洲和拉美的民族文化并未因遭遇殖民而消散，反而随着民族意识的觉醒而不断发展。亚洲的儒学文化与西方文化有着根本的差异，日本、韩国、新加坡等国却将本土文化与西方文化相结合。”及所学可选择新加坡。由材料“亚洲的儒学文化与西方文化有着根本的差异，日本、韩国、新加坡等国却将本土文化与西方文化相结合。譬如新加坡社会融合儒学文化与西方文化，形成了依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德的新文化。”及所学可知，新加坡独立后，在发展经济的过程中，发挥儒家文化的精华，注重家庭的凝聚力、影响力，传承节俭刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德；此外新加坡还注意吸收西方文化中的科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等精华，逐渐创造出一种现代的东方文化；新加坡把英语、马来语、华语和泰米尔语作为官方语言。
18．(1)背景：东欧剧变和苏联解体，地区冲突加剧；英国相对宽松的难民政策；英国经济发展，福利水平较高对难民有吸引力。
(2)特点：具有强烈意识形态色彩；逐渐以联合国难民署为依托；难民政策随时代变化而调整。
中国方案：充分发挥联合国在国际事务中的核心作用；加强国际交流合作；反对霸权主义和强权政治；建立公正合理的国际政治经济新秩序；“一带一路”合作倡议，推动世界经济共同繁荣；共商共建共享，构建人类命运共同体。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是现代的英国。依据材料一“原苏联、东欧、亚洲、非洲等国家地区的民众因为国内冲突、地区战争、自然灾害等因素沦为难民”，得出东欧剧变和苏联解体，地区冲突加剧；依据材料一“于英国在冷战时期相对宽松的难民政策、福利政策以及殖民因素，难民大量涌入，给英国带来了沉重的负担”，得出英国相对宽松的难民政策；再结合所学知识，英国经济发展，福利水平较高对难民有吸引力。
（2）本题是特点类材料分析题，时空是现代的世界。第一小问特征，根据材料二“美国逐渐意识到加入联合国难民署、援助东欧等共产主义国家难民能够弱化共产主义”可知，具有强烈意识形态色彩；根据材料二“开始支持联合国难民署，以联合国难民署为依托开展活动”可知，逐渐以联合国难民署为依托；根据材料二“进入新世纪以来难民问题更为复杂”与“来自捐赠国特别是发达国家的政治压力也使它面临两难选择，要么成为大国的御用工具，要么丧失在国际难民救援工作中的应有地位。”可知，难民政策随时代变化而调整。
第二小问中国方案，根据材料二“ 联合国难民署的经费来源主要依靠各国的自愿捐助，伴随国际危机的日益增多，其经费短缺现象愈发严重”结合所学知识可知，充分发挥联合国在国际事务中的核心作用；根据材料二“要么成为大国的御用工具，要么丧失在国际难民救援工作中的应有地位。”可知，加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；根据材料三“ 伴随国际危机的日益增多，其经费短缺现象愈发严重”可知，建立公正合理的国际政治经济新秩序；再结合所在知识可知，“一带一路”合作倡议，推动世界经济共同繁荣并且共商共建共享，构建人类命运共同体。
19．(1)强迫性移民：①16世纪，欧洲人为了资本原始积累进行黑奴贸易，将大量非洲人掠卖到美洲。②工业革命时期，英美等列强强迫清政府允许华工出国，形成了苦力贸易。
影响：①非洲丧失大量精壮劳动力，制约非洲经济发展；②亚洲等地区也丧失大量劳动力造成经济发展滞后；③欧洲缓解自身人口压力，加速了资本积累；④形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化；⑤改变了世界人口结构，出现了新的族群；⑥客观上推动了世界市场的形成与不同文化的交融。
(2)原因：①社会安定，投资、工作环境相对稳定；②改革开放政策的不断落实和深入发展；③经济发展速度领先世界，吸引力强；④政策鼓励，政府重视人才，创造条件服务人才；⑤经济转型期对高端人才的客观需求；⑥留学生自身素质提高，希望发挥自己的优势，为国家发展做出贡献。
【详解】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：近代（世界）。第一小问近代世界的强迫性移民，据材料“近代早期，到达新大陆的非洲黑奴数量比欧洲移民的总数多了三倍”得出16世纪，欧洲人为了资本原始积累进行黑奴贸易，将大量非洲人掠卖到美洲；据材料“来自亚洲的移民虽然给人以苦力形象，但也大都是自由移民。”得出工业革命时期，英美等列强强迫清政府允许华工出国，形成了苦力贸易。第二小问影响，结合所学可从对非洲、亚洲、欧洲和世界的角度来分析得出：非洲丧失大量精壮劳动力，制约非洲经济发展；亚洲等地区也丧失大量劳动力造成经济发展滞后；欧洲缓解自身人口压力，加速了资本积累；形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化；改变了世界人口结构，出现了新的族群；客观上推动了世界市场的形成与不同文化的交融。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是：现代（中国）。据材料“我们通过引进国外高水平教育资源进一步丰富国内高等教育资源供给，不断满足人民群众日益多元化的需求。”得出政策鼓励，政府重视人才，创造条件服务人才；结合所学可从社会、经济和留学生自身等角度分析得出社会安定，投资、工作环境相对稳定；改革开放政策的不断落实和深入发展；经济发展速度领先世界，吸引力强；经济转型期对高端人才的客观需求；留学生自身素质提高，希望发挥自己的优势，为国家发展做出贡献。
答案第1页，共2页
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