人教版二年级下册数学第1课时 用9的乘法口诀求商教案（表格式）

课题 用9的乘法口诀求商 课时 第 3课时
主备人 备课组 二年级数学组 日期
教学目标 1.经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。3.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。
教材分析 学情分析 学生在前面经历了用2~6的乘法口诀求商的过程，而用7~9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，不同之处是数目大了些。借助已有的经验基础，让学生再次深入理解用乘法口诀求商的方法，建立乘法与除法之间的联系。同时从计算方面提出更高的要求，不仅要求理解，而且要求熟练掌握。低年级学生接受知识快，但遗忘得也快。本单元是对表内除法学习的收尾工作，在掌握本单元内容的基础上，也需要对表内乘除法进行汇总练习，培养学生的数感，提升学生的运用能力，使学生学会根据乘除法的意义解决问题。
重点 会选择有用的信息用除法解决实际问题。
难点 理解稍复杂的数量关系，建立用除法解决问题的模型。
教具准备 课件
教学过程 二次备课
一、意义导入 课件出示习题。师：我们已经学会了用2～8的乘法口诀求商，这节课我们继续学习用9的乘法口诀求商。（板书课题：用9的乘法口诀求商）
二、新课学习 1.课件出示教科书P39例2。师：节日里，小朋友们除了做小旗子之外，还布置了很多心形的气球。同学们，仔细观察图片，你能发现哪些数学信息？2.看图编题，回顾算理。师：你能根据这幅图，编写一个用乘法解决的问题吗？ 3.探索用9的乘法口诀求商。4.横向拓展，及时巩固。师小结：用9的乘法口诀求商与前面学习的用其他乘法口诀求商的思路和方法是一样的，只是用的口诀不同。
三、拓展迁移 1.完成教科书P38“做一做”第1题。说一说用到了哪句口诀，你发现了什么？2.完成教科书P38“做一做”第2题。3.完成教科书P38“做一做”第3题。（1）学生观察思考，让学生说说图意。4.完成教科书P40“练习八”第5题。5.完成教科书P41“练习八”第6、7题。
四、课堂小结 师：同学们，今天我们学习了用9的乘法口诀求商，你能谈谈学习这节课后的收获吗？学生谈收获。师小结：本节课的主要内容是用7、8、9的乘法口诀求商，在求商的过程中要心里想着相应的乘法口诀才不容易出错，另外要多多练习。
作业
板书设计
课后反思