8.2二力平衡2 导学案（无答案） 2023-2024学年人教版物理八年级下册

§8－2《二力平衡》教学案
主备人： 授课人： 课型： 总课时数： 年 月 日
【学习目标】
1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件．
　　2．会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题．
　　3．通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力．
【重点难点】二力平衡的条件及应用
【智慧先学
1、一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________．
作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的．
起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．
问案:
【智慧导入】　　牛顿一定律的内容是什么？
　　是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。
【智慧碰撞】1． 平衡状态
　　由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。
　过渡：物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？
　　2． 二力平衡条件的条件
　　方法1：通过演示实验得出二力平衡的条件。
　　介绍实验装置如图8.2—2所示，用细线系住小车上的两端，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。引导学生观察与思考下面问题。
　　小车是否静止？静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？
　　把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车还能静止吗？
　　学生讨论、进行归纳总结出二力平衡的条件。
　3． 二力平衡条件的应用
　　方法1：通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用
　　请学生画出图8-2——3中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
　　1） 静止悬挂的电灯。2） 静止在桌面上的茶杯。3） 匀速运动的拖车。
【智慧拓展】
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 [ ]
　　A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；
　　C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
2．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（ ）
　　A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大
　　C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大 。
【智慧盘点】
思维导图
【智慧达标】
1.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )
A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力
2．放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（ ）
A．物体受到向左49N的摩擦力 B．物体受到向左10N的摩擦力
C．物体受到向右10N的摩擦力 D．物体受到的摩擦力等于零
3.一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg）（ ）
【智慧反思】