19大象的耳朵课件-(共23张PPT)

(共23张PPT)
情境导入
大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？让我们一起来看一看……
大象的耳朵
19
统编版小学语文二年级下册
选择自己喜欢的方式读课文，用“ ”画出大象说的话，用“﹏﹏”画出其他小动物说的话。
活动一 读好对话，感知改变
我会读
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
我生来就是这样啊。
竖
着
耷拉
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
耷拉
我会读
大象继续散步，又遇到了小鹿。
小鹿说：“___________ ”
大象低着头继续走，又遇到了小马和小老鼠。
小马说：“___________ ”
小老鼠也说：“___________ ”
？
？
？
我会说
我的发现
为什么他们都要说大象的耳朵呢？
耷拉
竖着
感知改变
大象也不安起来，他自言自语地说：
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛
病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
信以为真
决定改变
大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。
他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛
病啦？我得让我的耳朵竖起来。
不安
自言自语
都
真的
四人为一小组，自学第9—12自然段，完成表格。
大象的耳朵
大象的改变
撑起来
结果
大象的感受
有小虫子飞进来 跳舞 吵
虫子飞不进来 一扇 赶跑
舒服
又头痛又心烦
放下来
活动二 自主探究，感受改变
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
跳舞
wǔ
小虫子看到大象的耳朵竖起来了，直往大象的耳朵眼儿里钻：
头痛
tònɡ
心烦
fán
我会写
痛
tònɡ
眼离书本一尺远，
胸离书本一拳远，
手离笔尖一寸远。
感悟与理解
可是，大象的耳朵眼儿里，经常/有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他/又头痛，又心烦。
耳朵撑起来很糟糕
难受
痛苦
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大
象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
看来大象的耳朵耷拉下来是有好处的,根本就没有毛病。
舒服
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
活动三 结合生活，体会改变
六人为一小组，选择你喜欢的动物分角色演一演，体会小动物们和大象的思想感情，感受大象的变化。
我会演
大象把耳朵耷拉下来后，再次遇到这些小动物，他又会说些什么呢？
大象说：“人家是人家，
我是我。”
结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
..
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每个人都有自己和别人不一样的地方，不要为了迎合别人而盲目地改变自己，适合自己的才是最好的。
1.回家和爸爸妈妈分享这篇童话故事，说说你从中 明白了怎样的道理。
2.推荐阅读：《大象的耳朵》。
课后任务
下课啦，再见！