新疆生产建设兵团第六师奇台农场中学（人教版）语文九年级上册课件：第9课故乡（共14张PPT）

课件14张PPT。鲁 迅广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23故乡小说文体知识复习小说三要素______,______,_____
其中以_______________为中心。
人物描写主要方法有______,______,_______,_______
环境描写包括______________,_____________
小说是_______的,记叙文是_真实的
（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。）人物 情节 环境塑造人物形象外貌描写心理描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23作者简介鲁迅：（1881—1936）原名周树人，浙江绍 兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅的精神被称为中华民族魂，他是中国现代文学的奠基人之一。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》。
写作背景鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平（今北京），目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。
《故乡》选自《呐喊》。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23时代背景 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命不彻底，在广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放，人民的生活和社会的经济发展反而日趋衰落。《故乡》一文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,从闰土、杨二嫂二十年里的变化这一角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23阴晦（huì） 瓦楞（léng） 胯（kuà）下
獾（huān） 秕（bǐ）谷 鹁鸪（bó）（gū）
髀（bì） 嗤（chī）笑 絮絮（xù）
瑟（sè）索 蜷（quán）缩 寒噤（jìn）
折（shé）本 惘（wǎng）然 恣睢（zì）suī）
潺潺（chán） 黛（dài）色 愕（è）然
五行（xíng） 颧（quán）骨 伶（líng）仃生字词复习一、整体感知
线索与结构：
小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分：
第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。
第二部分（至“已经一扫而空了”）：写“我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。第三部分：写“我”离开故乡的心情和感受。 二、人物形象：
1、闰土的形象：少年闰土中年闰土（天真、活泼）（木偶人）讨论：为什么闰土由天真活泼的少年变成“木偶人”呢？ “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”。总结：他是旧中国广大贫苦农民的典型形象。2、杨二嫂的形象：

20年前的杨二嫂年轻美丽，因此她的豆腐店的买卖非常好，人称“豆腐西施”
20年后的杨二嫂变成了“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”变得自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从“我”的搬家中捞点东西。 总结：在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物出现的，她是庸俗的小市民的典型形象。她的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实，也从另一个侧面反映了当时农村日趋衰败的景况。 3、“我”的形象：
难点问题：
1）理解“新”生活的含义
即摆脱帝国主义和封建主义，消除封建剥削造成的人与人之间的隔膜的安定幸福生活。
2）“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”该怎样正确理解？
这句话反映“我”一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的茫远。
3）“希望是本无所有无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”应该怎样理解这句话。
它告诉我们只有希望而不去实践，等于没有希望。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现。形象地说明新生活要从斗争中获得。这表现了作者踏平路上荆棘，争取新生活的勇气和信心。鼓舞人们为推翻旧社会创造新生活勇往直前，英勇奋斗。3、“我”的形象：
小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着
故乡美好未来的憧憬。“我”
对闰土怀有深厚的感情，表
现了“我”对劳苦人民的同情
与爱，对等级观念的否定。
“我”是一个艺术形象；
是忧国忧民想改变现实的
小资产阶级知识分子的形象。 三、环境描写
1、文中有几处景物描写？各有什么作用？


①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。
②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。
其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。
③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。
其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。
四、归纳主题 小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，生动地反映了辛亥革命以后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。五、作业以文中希望或路的句子为座右铭激励自己进步。并结合社会和人生以这句话为话题，写片段作文。
积累写故乡的诗文名句。