第8课 欧洲的思想解放运动 练习（含解析）--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

欧洲的思想解放运动
一、选择题
1．(2023·广东深圳)意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市由大商人家族控制，这些家族控制了政治、商业和手工业。他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。这说明( )
A．文艺复兴理念得到各阶层认可
B．先进文化的兴起取决于城市发展
C．意大利的世俗权力高于教会权力
D．商品经济发展推动文化的进步
2．(2023·江苏南通)文艺复兴时期出现了新的技术和方法，如线性透视的数学法则的发现、印刷机的发明、新的天文系统、铅笔的生产、油画颜料的使用及古铜的脱蜡铸造法。这使艺术家们能够更好地捕捉人类的经历与情感，以及自然世界的美丽与神秘。这反映出( )
A．新技术助推文艺复兴的繁盛
B．世俗化艺术得到了广泛传播
C．工业革命的技术条件已成熟
D．资本主义经济取得全面发展
3．(2023·山东枣庄)新教主义相信上帝具有理性，因此上帝创造的自然世界是合乎理性的，即有秩序、有规律的，具有理性的人也才有可能认识和理解自然世界，探索和利用自然世界并不是冒犯和亵渎神圣的行为，而是一件好事。这说明宗教改革( )
A．有利于欧洲资本主义的成长
B．客观上促进近代科学的发展
C．否定了天主教因行称义观念
D．推动了欧洲民族国家的形成
4．(2023·江苏泰州)18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反映出，在当时英国( )
A．道德成为评判一切的标准
B．牛顿力学体系影响广泛
C．文学创作重视道德的作用
D．生物进化思想深入人心
5．(2023·河南联考)英国思想家洛克认为，政府只有在取得个人的同意并有能力保障个人生命、自由、财产的自然权利的时候，才有正当性。当政府背叛了人民的时候，革命不单是一种权利，也是一种义务。由此可见，洛克( )
A．强调了政府权力的重要性
B．关注人类自我意识的觉醒
C．肯定了人民革命的正当性
D．率先提出权力分立的构想
6．(2023·山西朔州)启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明( )
A．科学理念得到民众普遍的认同
B．思想解放推动高等教育变革
C．启蒙思想提升了德国国民素质
D．德国政府重视高等教育发展
7．中古时期中后期，大商人家族不仅控制了威尼斯、佛罗伦萨等城市的政治、商业和手工业，还是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。这说明(　　)
A．社会各阶层都认可文艺复兴理念
B．城市发展决定先进文化兴起
C．意大利的世俗权力高于教会权力
D．商品经济发展推动文化进步
8．莎士比亚(1564—1616)戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨。这表明，莎士比亚(　　)
A．提倡分权制衡的政治模式
B．鼓励民众追求现世社会的幸福生活
C．主张人性的觉醒与解放
D．认为判断是非的标准是人的理性
9．1687年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，他将物体的运动规律以数学表述式进行了总结归纳，把地球上的物体和庞大的天体统一到了一个力学体系中，实现了自然科学的第一次大统一。据此可知，牛顿(　　)
A．深入了解了宏观和微观世界本质
B．运用理性认识客观世界
C．是西方传统科技的总结和整理者
D．推动启蒙运动向纵深发展
10．《十八世纪法国哲学》中写道：理性是人的一种“自我完善化的能力”，这种能力使人类“与时俱进地发现千百种新的需要”，“连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要”，“并且创造出千百种方法来满足这样的需要”。这一论述旨在说明(　　)
A．人类的需求不断扩大
B．人类伟大的创造力
C．理性与科学共存互促
D．理性促进社会发展
二、综合题
11．(2023·甘肃期中)阅读下列材料，回答问题。
材料一　文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二　路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴在意大利兴起的原因。
(2)结合所学知识，指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二，分析宗教改革在追求自由方面的进步。
欧洲的思想解放运动
一、选择题
1．(2023·广东深圳)意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市由大商人家族控制，这些家族控制了政治、商业和手工业。他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。这说明( D )
A．文艺复兴理念得到各阶层认可
B．先进文化的兴起取决于城市发展
C．意大利的世俗权力高于教会权力
D．商品经济发展推动文化的进步
解析：据本题材料概括得出主要结论是：意大利大商人是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人，助推了文艺复兴，说明商品经济的发展推动文化进步，D项正确；材料强调了商人家族对文艺复兴的影响，并非各阶层对文艺复兴的态度，排除A项；城市发展促进先进文化兴盛，但并非起决定性作用，排除B项；材料未体现意大利政权与教权的斗争，排除C项。故选D项。
2．(2023·江苏南通)文艺复兴时期出现了新的技术和方法，如线性透视的数学法则的发现、印刷机的发明、新的天文系统、铅笔的生产、油画颜料的使用及古铜的脱蜡铸造法。这使艺术家们能够更好地捕捉人类的经历与情感，以及自然世界的美丽与神秘。这反映出( A )
A．新技术助推文艺复兴的繁盛
B．世俗化艺术得到了广泛传播
C．工业革命的技术条件已成熟
D．资本主义经济取得全面发展
解析：根据材料“使艺术家们能够更好地捕捉人类的经历与情感，以及自然世界的美丽与神秘”结合所学知识可知，文艺复兴时期，出现了一些新的技术和方法，可以更好地帮助艺术家文艺创作，体现了新技术助推文艺复兴的繁盛，A项正确；材料体现技术发展促进艺术发展，没有体现世俗艺术的传播，排除B项；18世纪中期开始工业革命，材料中的技术与工业革命无关，排除C项；材料主旨是艺术发展，与经济全面发展无关，排除D项。故选A项。
3．(2023·山东枣庄)新教主义相信上帝具有理性，因此上帝创造的自然世界是合乎理性的，即有秩序、有规律的，具有理性的人也才有可能认识和理解自然世界，探索和利用自然世界并不是冒犯和亵渎神圣的行为，而是一件好事。这说明宗教改革( B )
A．有利于欧洲资本主义的成长
B．客观上促进近代科学的发展
C．否定了天主教因行称义观念
D．推动了欧洲民族国家的形成
解析：材料“具有理性的人也才有可能认识和理解自然世界，探索和利用自然世界并不是冒犯和亵渎神圣的行为，而是一件好事”体现的是宗教改革时期，新教肯定人们积极探索和利用自然，这在某种程度上促进了近代科学的发展，B项正确；宗教改革肯定人们现实的奋斗，如先定论等，有利于资本主义的发展，但材料未涉及，排除A项；因信称义否定了天主教因行称义的观念，排除C项；宗教改革主张民族语言，有利于民族国家的形成和发展，但材料未涉及，排除D项。故选B项。
4．(2023·江苏泰州)18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反映出，在当时英国( B )
A．道德成为评判一切的标准
B．牛顿力学体系影响广泛
C．文学创作重视道德的作用
D．生物进化思想深入人心
解析：根据“探求诗的正确原则”“旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样”等信息可知，约翰逊编写文学作品也意图探寻普遍的规律，与自然科学的普遍原理有一定的相似性。根据材料中的时间判断这应该是受到牛顿力学体系的影响，B项正确；“评判一切的标准”过于夸张，排除A项；材料内容并不能体现出对道德的作用的重视，排除C项；18世纪时期，生物进化的思想还没有深入人心，排除D项。故选B项。
5．(2023·河南联考)英国思想家洛克认为，政府只有在取得个人的同意并有能力保障个人生命、自由、财产的自然权利的时候，才有正当性。当政府背叛了人民的时候，革命不单是一种权利，也是一种义务。由此可见，洛克( C )
A．强调了政府权力的重要性
B．关注人类自我意识的觉醒
C．肯定了人民革命的正当性
D．率先提出权力分立的构想
解析：根据材料“政府只有在取得个人的同意并有能力保障个人生命、自由、财产的自然权利的时候，才有正当性。当政府背叛了人民的时候，革命不单是一种权利，也是一种义务”并结合所学可知，洛克强调人民有权推翻政府，推崇人民革命的正当性原则，C项正确；材料的主旨信息并非强调政府权力的重要性，而是强调政府必须在保障个人生命、自由、财产的自然权利下，行使权力，排除A项；材料未涉及人类自我意识觉醒的内容，排除B项；材料未涉及权力分立构想的内容，排除D项。故选C项。
6．(2023·山西朔州)启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明( B )
A．科学理念得到民众普遍的认同
B．思想解放推动高等教育变革
C．启蒙思想提升了德国国民素质
D．德国政府重视高等教育发展
解析：据本题材料概括得出主要结论是：启蒙运动时期，新思想在大学中传播、发展，促使大学的学术氛围活跃，实用性课堂增多，说明思想解放推动了高等教育的变革，B项正确；科学理念得到民众普遍认同的说法绝对化，排除A项；材料体现的是启蒙运动时期大学的发展，而非德国国民素质的提升，排除C项；材料没有体现德国政府重视高等教育的信息，排除D项。故选B项。
7．中古时期中后期，大商人家族不仅控制了威尼斯、佛罗伦萨等城市的政治、商业和手工业，还是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。这说明(　　)
A．社会各阶层都认可文艺复兴理念
B．城市发展决定先进文化兴起
C．意大利的世俗权力高于教会权力
D．商品经济发展推动文化进步
【解析】意大利大商人是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人，说明商品经济的发展推动文化进步，故选D项。
8．莎士比亚(1564—1616)戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨。这表明，莎士比亚(　　)
A．提倡分权制衡的政治模式
B．鼓励民众追求现世社会的幸福生活
C．主张人性的觉醒与解放
D．认为判断是非的标准是人的理性
【解析】根据材料可知，文艺复兴时期，莎士比亚的戏剧强调了民众在政治中的重要性，凸显了民众的力量，主张人性的觉醒与解放，故选C项。
9．1687年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，他将物体的运动规律以数学表述式进行了总结归纳，把地球上的物体和庞大的天体统一到了一个力学体系中，实现了自然科学的第一次大统一。据此可知，牛顿(　　)
A．深入了解了宏观和微观世界本质
B．运用理性认识客观世界
C．是西方传统科技的总结和整理者
D．推动启蒙运动向纵深发展
【解析】根据材料并结合所学知识可知，牛顿对自然科学的认识和规律总结，是追求理性精神的体现，故B项正确；牛顿力学体系不适用于微观世界，排除A项；牛顿的成就属于近代科技，排除C项；材料没有涉及牛顿对启蒙运动的影响，排除D项。
10．《十八世纪法国哲学》中写道：理性是人的一种“自我完善化的能力”，这种能力使人类“与时俱进地发现千百种新的需要”，“连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要”，“并且创造出千百种方法来满足这样的需要”。这一论述旨在说明(　　)
A．人类的需求不断扩大
B．人类伟大的创造力
C．理性与科学共存互促
D．理性促进社会发展
【解析】材料“理性……使人类‘与时俱进地发现千百种新的需要’，‘连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要’，‘并且创造出千百种方法来满足这样的需要’”说明理性推动人类社会发展，故选D项。
二、综合题
11．(2023·甘肃期中)阅读下列材料，回答问题。
材料一　文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二　路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴在意大利兴起的原因。
(2)结合所学知识，指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二，分析宗教改革在追求自由方面的进步。
答案：(1)思想主张：强调人性，反对神学束缚；追求人现世的幸福和自由。
原因：城市经济繁荣，出现资本主义萌芽；保留古代希腊罗马文化的遗存。
(2)思想主张：人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；国家权力高于教会。
进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。
解析：(1)思想主张：根据“处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系”可得出，强调人性，反对神学束缚；根据“人文主义者指出天堂不在来世，而在现世”可得出，追求人现世的幸福和自由。原因：结合所学要从城市经济繁荣、出现资本主义萌芽、保留古代希腊罗马文化的遗存等方面概括。
(2)思想主张：根据“因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通”可得出，人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；根据“更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁”可得出，国家权力高于教会。进步：结合所学可从人们获得信仰方式的自由、推动自由传播到更广泛的社会层面等方面概括。