19大象的耳朵 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
19.大象的耳朵
语文 二年级 下册
19.大象的耳朵
结合日常生活中的观察，我们一起来谈谈大象的耳朵。
大象的耳朵有哪些作用？
19.大象的耳朵
初读课文，聚焦耳朵。
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
耷：大+耳
耷拉：垂下来的，挂下来的。
19.大象的耳朵
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
shì
比喻句
shì
sì
似
似的
相似 似乎 类似
19.大象的耳朵
_
仿写
____尾巴像_____似的。
_____耳朵像_____似的。
______像________似的。
19.大象的耳朵
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
shān
shàn
shàn
扇
扇动 (表示一个动作)
扇子 电扇
shān
19.大象的耳朵
似 耷 咦 竖 竿
舞 痛 烦 扇
我会认
shì dā yí shù ɡān
wǔ tònɡ fán shān
19.大象的耳朵
朗读要求
1.用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。
2. 圈出故事中的人物。
19.大象的耳朵
选一选：故事中出现了哪些小动物？（ ）
ABCDFG
A.小兔子 B.大象 C.小马 D.小鹿
E.小牛 F.小羊 G.小老鼠
你圈对了吗？
19.大象的耳朵
自由朗读课文2-8自然段，用横线画出文中的问句。
19.大象的耳朵
读好问句
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
19.大象的耳朵
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
读好问句
19.大象的耳朵
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
想象一下，小鹿、小马、小老鼠见到大象，又会说些什么？
19.大象的耳朵
巩固基础，规范书写
“日”居上格、写扁。
19.大象的耳朵
易写错
比“免”多一点。
19.大象的耳朵
循文练说，感受变化。
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
不以为然
信以为真
19.大象的耳朵
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
例：那个人很奇怪，总是自言自语。
ABAC式词语：
自作自受 自高自大 自给自足
无边无际 无忧无虑 无影无踪
十全十美 百发百中 一心一意
19.大象的耳朵
这种不安，让大象想到改变自己耳朵耷拉的现状，接下来大象是怎么做的呢？认真阅读文章9-12自然段，小组合作完成表格。
小组合作，探寻结果
19.大象的耳朵
填一填
有小虫子飞进去 跳舞 吵
又头痛，又心烦
虫子飞不进去 一扇 赶跑
舒服
19.大象的耳朵
学习了这篇课文我们知道了，大象的耳朵之所以是耷拉的，是有他的原因的。
（1）耷拉的耳朵可以阻碍虫子进；
（2）如果虫子飞进耳朵，可以用扇子似的耳朵将他们赶跑。
19.大象的耳朵
从这件事中，大象明白了什么？读一读最后一自然段。
联系生活，读出不同
19.大象的耳朵
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。
结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。（课后第三题）
点拨：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画画很好。所以我不要去练习跑步而放弃自己画画的特长。
每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
19.大象的耳朵
拓展比较，总结提炼
通过见证大象的尝试，我们知道了大象耳朵耷拉的原因，那小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的耳朵，为什么是竖着的？
为了听得更清楚，防止天敌来袭。
19.大象的耳朵
课下，去搜集一些关于动物的特殊构造及作用的资料，记录下来和同学分享吧。
19.大象的耳朵
和父母一起分享这个故事！
提示：注意要把大象的特点说清楚哟！
作业布置