【新课标】Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B(1a～1d) 表格式教学设计人教版英语八年级下册

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2023-2024学年人教版八年级下册英语教学设计
Unit 8 Have you read Treasure Island yet Period Ⅳ　Section B(1a～1d)
单元话题 文学和音乐(Literature and music ) 主题范畴 人与社会外国经典文学作品及音乐赏析
主题群 文学、艺术与体育 子主题内容 外国文学史上有代表性的作家及作品；艺术形式中的文化价值和作品赏析
主题意义 通过对“音乐”这一话题语言的输入和输出，增强学生对英语学习的积累和兴趣。让学生们感受到音乐作品的美和内涵，初步了解美国乡村音乐，体会不同艺术形式中的文化价值,提高学生的文学素养和人文素养,享受艺术给生活带来的美妙。
语篇分析 what 本课是一节听说课，不仅呈现了与音乐相关的话题词汇，还通过听说读写活 动进一步巩固学生对目标语言—现在完成时的认识和理解，并要求学生能够围绕音乐话题进行口头和笔头的语言输出。活动1a-1d的主要目的一方面在于了解学生的音乐爱好程度，而是借助音乐话题让学生了解最近听过的音乐，丰富和拓展语言表达。两个男孩的日常对话。谈论自己喜欢的歌手和音乐家以及理由。对话内容是Dave和Alex谈论乐队名叫“the Toms”的相关情况。（乐队组成人数，CD情况，来源，喜欢的原因）。活动la要求学生谈论自己喜欢的歌手和音乐家以及理由，为下面的听说活动做铺垫。活动1b-1c主要让学生通过听获取细节信息。活动1d是基于听的输入基础上的口语练习，要求学生借助what, why,和how等提示进行对话操练，了解朋友的音乐爱好及其理由， 进一步巩固有关音乐话题的讨论。
why 1.学会如何介绍自己的旅游经历，如景点、美食、见闻。2.引起学生了解其他城市，探索中国名胜的欲望和热情3.进一步拓展丰富语言材料。通过听力及口语训练、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。欣赏多种音乐类型，提升审美情趣。
how 文体：对话。听对话做笔记。捕捉信息。结对练习。要求以what， how， why进行对话操作。从内容上看，该语篇谈论自己喜欢的歌手和音乐家以及理由。学生也比较熟悉。 从时态上看，该语篇仍然是一般现在时、一般过去时和现在完成时混用。从结构上看，该语篇的结构比较清晰。
学情分析 已有基础 在前两三课时的基础上，学生对现在完成时的基本构成及表意功能有了初步的感知，在认知基础方面，八年级学生经过学生们经过一年多系统的英语学习,具备了一定的自主合作 、分析归纳的能力。
存在问题 本单元话题比较贴近学生生活，但现在完成时对学生来说比较陌生，掌握起来比较难，尤其把现在完成时运用于现实生活中比较困难。
发展需求 1.进一步复习和巩固Section A所学的单词、短语和句型。2.能灵活运用目标语言描述音乐以及对音乐的看法。3.能够利用已学知识复述听力材料。4.通过不同的音乐类型，提升学生的审美水平。
发展途径 1.练习听做笔记这一技巧。要求学生捕捉关键的信息时速记。2.通过听、说技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。3.创设语境，培养学生的语言能力、语感和参与各种活动的积极性。
核心素养教学目标 语言能力 通过视频导入及与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇：pop,rock , band短语：start doing, full of energy,wake sb. up和句型：(1)They only started singing earlier this year.(2)There are five people in the band and they're all teenage boys.(3)I'm listening to a band called "The Toms".(4)They're from California, in the United States.(5)The Toms play pop music.(6)Listening to The Toms is a good way to wake up.
学习能力 1.通过多样化的题型训练，培养学生的听力技能，听后要求学生及时输出，提升学生的口语表达能力。2.通过核心句型的集中学习，学会以对话的方式谈论自己所喜欢的乐。
思维品质 1.设置多项任务锻炼学生团结协作能力，培养学生总结归纳、深度思考的能力。2.通过对音乐作品的了解，增强学生对英语学习的积累和兴趣。3.让学生们感受到文音乐作品的美和内涵，提高学生的文学素养和人文素养。
文化意识 1.培养学生英语学习的兴趣，感受音乐的美和鼓励学生热爱音乐，热爱生活。2.通过本课时的学习，帮助学生学会把自己喜欢的东西推荐给他人。
教学重点难点 重点：1.能灵活运用目标语言描述音乐以及对音乐的看法。2.能够利用已学知识复述听力材料。难点：1.训练学生的听、说能力,帮助学生了解音乐的相关知识并谈论喜好和原因。2.训练学生在听力过程中抓关键词及边听边记的能力，提高学生的口语表达能力。
教学过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1Lead－in 1.Show Ss a video and ask them what kind of music they know.2.Show Ss some kinds of music and talk about their feelings. 1.Enjoy the video and talk about what kind of music they know.2.Talk about some kinds of music and their feelings towards these kinds of music. 展示包含了多种类型音乐的视频，谈论自己所知道的音乐类型。激发学生先期知识，为后续听力活动做铺垫。
Step 2Pre-listening Look at the picture and predict what they are talking about. Make a prediction according to the picture. 根据图片对听力内容进行预测。预知听力内容，降低听力难度。
Step 3While-listening 1.Work on 1b.Ss listen to the tape and write A and D on the blanks in 1b,then check the answers.2.Work on 1c.Listen again and take notes.3.Listen again and fill in the blanks. 1.Listen to the tape and finish the task in 1b.2.Finish the task in 1c.Before listening,they need to find out the key words.3.Listen again and finish the task . 先根据关键词对听力内容进行预判，减低听力难度。对听力重点内容进行填空，帮助学生掌握重点知识。培养学生听前预测和聚焦关键信息和关注细节问题的听力策略。
Step 4Post-listening 1.Make a brief introduction about the Toms according to the listening material.2.Group Work on 1d: ①Work in groups. Do the survey according to the chart in 1d.What kind of music do you like Why do you listen to it How does it make them feel ②Show your report in class.③Listen to a song and feel the beauty of music. 1.Make a brief introduction about the Toms.2.Finish the task in 1d and share their report in class.3.Relax themselves and enjoy the song. 根据听力内容介绍相关乐队，学会如何介绍自己喜爱的歌手或者乐队。进一步巩固听力内容，拓展学生思维。通过小组合作完成各项任务，逐步引导学生思考并总结，培养学生小组合作意识。通过倾听歌曲，感受音乐之美。
Step 5Language Points Explain language points in this class. Get to the important language points . 学会正确使用本堂课的目标语言。
Step6Exercises Ask Ss to finish the exercises on ppt. Finish the exercises on ppt. 检测学生本堂课知识掌握情况，教师把握学情。
Step 7Summary Ask Ss to work together and summarize what they have learned in this class. Work in groups and summarize what they have learned in this class. 总结本堂课的目标语言，深层次加工所学语言，加深印象。
Step 8 Homework Level B:Refine the report you made in class.Level A: Draw a poster to introduce your favourite singer or band. Finish the tasks after class. 及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。
Blackboard Design Unit 8　Have you read Treasure Island yet Period Ⅳ　Section B(1a～1d)1.What kind of music do you like 2.Why do you like it 3.How does the music make you feel Example：Linda likes rock music very much.She thinks it is exciting.Rock music makes her relaxed and happy.
Teaching Reflection: 本节听说课能够创设学生喜欢的话题情境，注重听前、听中和听后各环节的连贯，在培养学生听说能力的基础上，注意语言的输出。课堂小结环节采用了思维导图直观地向学生呈现了本节课所学内容。但本节课也存在一些不足，学生对多媒体操作有待加强，学生在表演中过于松懈,课堂容量偏小。
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