北师大版数学五年级下册 折纸（异分母分数加减法（一）课件（15张PPT）

(共15张PPT)
折纸（第一课时）
热身挑战
同分母分数加减法
他们一共用了这张纸的几分之几？
＋
＝
活动建议：
先画一画，再算一算，让大家看懂你的想法。
我是这样想的:
①
②
③
两个分数分母不同，不能直接将分子加分子，更不能将分母加分母。
＋
＝？
这2份的大小和形状都不一样，不能直接相加。
因为它们的分数单位不同，所以不能直接相加。
因为平均分的份数不一样，一个是平均分成2份，一个是平均分成4份，每份的大小是不同的。
可以在第一幅图这里加一条线，把左边的正方形也平均分成了4份，这样每一份的大小就一样了。
我是这样想的:
①
②
③
＋
＝？
分数单位不同
分数单位相同
通分
尝试计算
分数单位不同，是不能直接相加的，要先把它们转化成分数单位相同的分数。
＋
＝
＋
＋
＝
尝试计算
奇思：
妙想：
答案相同，分母不同。
对比思考
统一分数单位
异分母分数
同分母分数
通分
因为每一题和它相加分数都不同，而我们要把两个分母不同的分数转化成同分母分数才能相加减。
解决问题
工程队修一条路，第一天修了km，第二天修了km。两天一共修了多少？
+ =
=0.03 =0.5
0 . 0 3
+ 0 . 5
0 . 0 8
km=30m km=500m
3 0
+ 5 0 0
8 0 0
0 . 5
0 . 5 3
3 0
5 3 0
淘气
奇思
笑笑
（小数点对齐）
（数位对齐）
（先通分）
分数加法、小数加法、整数加法在计算时有什么相同之处？
分数加减法（先通分）
小数加减法
（小数点对齐）
整数加减法
（数位对齐）
计数单位相同
才能直接相加减
你有哪些收获？
计算异分母分数加减法，可以先通分，将异分母分数转化成同分母分数再计算。
我知道了不管是分数加减法，小数加减法还是整数加减法，都要统一计数单位才能相加减。
学习内容
课后练习
教科书第4页第6、8题
思考题：
＋ ＝（ ）