2024年春季期一年级下册语文第三单元A卷训练
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
xiǎo hé shuō huà tīng jiàn gē ge
zhāo hu kuài lè xǔ duō hěn hǎo
【答案】小河；说话；听见；哥哥；招呼；快乐；许多；很好
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“小河”注意“河”不要写成“和”；“说话”注意“话”和“活”区分开；“听见”注意不要写成“停见”；“哥哥”注意不要写成“各个”；“招呼”注意“招”不要写成“照”；“快乐”注意不要写成“快了”；“许多”注意“许”不要写成“需”；“很好”注意“很”和“狠”等字的区别。
故答案为：小河、说话、听见、哥哥、招呼、快乐、许多、很好
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合形近字语境区分。
2．给加点的字选择正确的读音。
招 呼（zāo zhāo） 邻 居（jū jǖ）
跳 绳（tào tiào） 一 块（kài kuài）
【答案】zhāo；jū；tiào；kuài
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“招呼”的“招”读翘舌音zhàn ，不要读成平舌音“zāo”。“邻 居”的“居”读jū ，注意“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。“跳绳”的“跳”读tiào，不要丢掉介母“i”。
故答案为：zhāo、jū、tiào、kuài
【点评】准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．变一变，再用新字组词。
（1）减一笔 广 鸟 令
（2）加一笔 日 牛 口
【答案】（1）厂；厂房；乌；乌鸦；今；今天
（2）白；白兔；生；生日；日；日子
【知识点】字形
【解析】【分析】 解答时，应根据所学知识，联想可以变成的新字，再进行组词。有些字的答案是固定的，如“广—厂”“鸟一乌”，也有一些字的答案是不唯一的，如“日—白”“日—目”“日—田”等。本题为开放性试题，言之有理即可。
故答案为：(1)厂、厂房、乌、乌鸦、今、今天；(2)白、白兔、生、生日、日、日子
【点评】本题考查对汉字结构的掌握和组词能力。平时不断积累和区分形近字，注意字形上的变化。
4．词语大擂台。
（1）选择合适的量词填在横线上。（填序号）
①双 ②棵 ③窝 ④声
一 大树 一 小手 一 喊叫 一 小鸟
（2）看图，填动词。
故事 皮筋 空竹
毽子 笛子 沙包
（3）照样子，写词语。
例：静悄悄（ABB式）
例：安安静静（AABB式）
例：急得直哭 急得 急得
【答案】（1）②；①；④；③
（2）讲；跳；抖；踢；吹；丢
（3）乐呵呵；闹哄哄；快快乐乐；开开心心；直跺脚；直流汗
【知识点】词语搭配；词语归类
5．句子训练营。
（1）读句子，在横线上填入合适的词语，让句子更生动。
①小公鸡 地跟在小鸭子后面，也下了水。
②小明在 地打扫教室。
③看见前面有个同学摔倒了，哥哥 地跑过去把他扶了起来。
（2）连词成句。（填序号）
①这里的 ②都有 ③ 每棵 ④ 树上 ⑤ 鸟窝
【答案】（1）偷偷；认真；飞快
（2）①③④②⑤
【知识点】连词成句；扩句
6．读句子，完成词语练习。
（1）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
句子中的“ "写出了小鸭子捉不到虫子的心情。这样的词语，我还能写出两个；高兴得 、吃得 。
（2）天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
①用横线画出句子中的“AABB式”词语。
②其中描写声音的一个词语是 ，我还能写出一个描写声音的词语 。
【答案】（1）急得直哭；直笑；很欢
（2）叽叽喳喳、安安静静；叽叽喳喳；叮叮咚咚
【知识点】课文内容理解；AABB式词语
【解析】【分析】（1）本题考查的是重点句子的理解。“急得直哭”中“急”是着急的意思，因为小鸭子捉不到虫子。因此它着急得要哭出来了。因此“急得直哭”写出了小鸭子捉不到虫子的心情。这样的词语，还有：高兴得直笑、吃得很欢等。
（2）本题考查的是重点句子的理解。“叽叽喳喳”“安安静静”是AABB式词语，即前两个字和后两字分别相同的四字词语。“叽叽喳喳”是拟声词，表示声音。描写声音的词语还有：淅淅沥沥、叮叮咚咚、咚咚锵锵等。
故答案为：（1）急得直哭；直笑；很欢；（2）叽叽喳喳、安安静静；叽叽喳喳；叮叮咚咚
【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
7．口语交际。
选择下列礼貌用语填入句子中。（填序号）
①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好
明明：爷爷， ！ 儿童乐园怎么走？
爷爷：过了这个路口，往左走就到了。
明明： 爷爷！再见！
爷爷： 。再见！
【答案】④；②；①；③
【知识点】对话交流
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
树和喜鹊（节选）
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
8．选文共有 个自然段，第一自然段有 句话。
9．从文中选择合适的词语填在横线上。
地叫 地睡觉
10．根据选文内容选择正确的答案填在下面的横线上。（填序号）
每天天一亮，喜鹊们一起 。天一黑，喜鹊们又一起 。
A．飞出去了
B．飞回窝里
11．仿写句子。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
很 ， 也很 。
【答案】8．2；2
9．叽叽喳喳；安安静静
10．A；B
11．雨；快乐；小草；快乐
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】 本题考查了学生阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文的内容，读懂短文，抓住关键段落进行答题。本题考查了学生阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文的内容，读懂短文，在阅读中可以边读边画出关键字词和语句，这样做起来更容易、快速。
8．学生仔细阅读文章内容，观察每个段落的开头空格处，可知有两个自然段，一个句号代表一个完整的句子，可知第一自然段有两个句子。
故答案为：2、2
9．结合文章内容“喜鹊们叽叽喳喳叫几声”“安安静静地睡觉了”可知答案。
故答案为：叽叽喳喳、安安静静
10．结合文章内容“ 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 ”可知答案。
故答案为：飞出去了、飞回窝里
11．仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合理，表达只要合理即可。如：雨很快乐，小草也很快乐。
故答案为：雨、快乐、小草、快乐
阅读课外短文，完成练习。
农夫与蛇
从前，在一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。
蛇得到了温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该可怜它。”
（选自《伊索寓言》，有删改）
12．短文共有 个自然段。
13．从短文中找出下列词语的近义词。
同情—— 暖和——
14．蛇得到了温暖， 。它醒过来就 。这个故事可以用个成语来概括： 。
15．农夫临死的时候，说了什么？
【答案】12．3
13．可怜；温暖
14．苏醒了；咬了农夫一口；恩将仇报
15．蛇是害人的东西，我不应该可怜它。
【知识点】寓言故事阅读
三、写作题
16．看图写话。
提示：图上的小朋友在做什么？他们心情怎样？连起来说一段话。
【答案】小朋友们正在玩抢板凳的游戏。音乐一开始，五个小朋友就围着四个板凳转，音乐停了就赶紧抢板凳坐，慢的人没有座位，就被淘汰了。然后再撤掉一个凳子，继续玩下一轮，他们玩得真开心呀！
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】认真观察图片可知，一共有5个小朋友，其中还有四张凳子，所以他们应该在玩抢凳子的游戏。发挥自己的想象，他们心情怎样？连起来说一段话。
故答案为：小朋友们正在玩抢板凳的游戏。音乐一开始，五个小朋友就围着四个板凳转，音乐停了就赶紧抢板凳坐，慢的人没有座位，就被淘汰了。然后再撤掉一个凳子，继续玩下一轮，他们玩得真开心呀！
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
xiǎo hé shuō huà tīng jiàn gē ge
zhāo hu kuài lè xǔ duō hěn hǎo
2．给加点的字选择正确的读音。
招 呼（zāo zhāo） 邻 居（jū jǖ）
跳 绳（tào tiào） 一 块（kài kuài）
3．变一变，再用新字组词。
（1）减一笔 广 鸟 令
（2）加一笔 日 牛 口
4．词语大擂台。
（1）选择合适的量词填在横线上。（填序号）
①双 ②棵 ③窝 ④声
一 大树 一 小手 一 喊叫 一 小鸟
（2）看图，填动词。
故事 皮筋 空竹
毽子 笛子 沙包
（3）照样子，写词语。
例：静悄悄（ABB式）
例：安安静静（AABB式）
例：急得直哭 急得 急得
5．句子训练营。
（1）读句子，在横线上填入合适的词语，让句子更生动。
①小公鸡 地跟在小鸭子后面，也下了水。
②小明在 地打扫教室。
③看见前面有个同学摔倒了，哥哥 地跑过去把他扶了起来。
（2）连词成句。（填序号）
①这里的 ②都有 ③ 每棵 ④ 树上 ⑤ 鸟窝
6．读句子，完成词语练习。
（1）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
句子中的“ "写出了小鸭子捉不到虫子的心情。这样的词语，我还能写出两个；高兴得 、吃得 。
（2）天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
①用横线画出句子中的“AABB式”词语。
②其中描写声音的一个词语是 ，我还能写出一个描写声音的词语 。
7．口语交际。
选择下列礼貌用语填入句子中。（填序号）
①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好
明明：爷爷， ！ 儿童乐园怎么走？
爷爷：过了这个路口，往左走就到了。
明明： 爷爷！再见！
爷爷： 。再见！
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
树和喜鹊（节选）
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
8．选文共有 个自然段，第一自然段有 句话。
9．从文中选择合适的词语填在横线上。
地叫 地睡觉
10．根据选文内容选择正确的答案填在下面的横线上。（填序号）
每天天一亮，喜鹊们一起 。天一黑，喜鹊们又一起 。
A．飞出去了
B．飞回窝里
11．仿写句子。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
很 ， 也很 。
阅读课外短文，完成练习。
农夫与蛇
从前，在一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。
蛇得到了温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该可怜它。”
（选自《伊索寓言》，有删改）
12．短文共有 个自然段。
13．从短文中找出下列词语的近义词。
同情—— 暖和——
14．蛇得到了温暖， 。它醒过来就 。这个故事可以用个成语来概括： 。
15．农夫临死的时候，说了什么？
三、写作题
16．看图写话。
提示：图上的小朋友在做什么？他们心情怎样？连起来说一段话。
答案解析部分
1．【答案】小河；说话；听见；哥哥；招呼；快乐；许多；很好
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“小河”注意“河”不要写成“和”；“说话”注意“话”和“活”区分开；“听见”注意不要写成“停见”；“哥哥”注意不要写成“各个”；“招呼”注意“招”不要写成“照”；“快乐”注意不要写成“快了”；“许多”注意“许”不要写成“需”；“很好”注意“很”和“狠”等字的区别。
故答案为：小河、说话、听见、哥哥、招呼、快乐、许多、很好
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合形近字语境区分。
2．【答案】zhāo；jū；tiào；kuài
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“招呼”的“招”读翘舌音zhàn ，不要读成平舌音“zāo”。“邻 居”的“居”读jū ，注意“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。“跳绳”的“跳”读tiào，不要丢掉介母“i”。
故答案为：zhāo、jū、tiào、kuài
【点评】准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）厂；厂房；乌；乌鸦；今；今天
（2）白；白兔；生；生日；日；日子
【知识点】字形
【解析】【分析】 解答时，应根据所学知识，联想可以变成的新字，再进行组词。有些字的答案是固定的，如“广—厂”“鸟一乌”，也有一些字的答案是不唯一的，如“日—白”“日—目”“日—田”等。本题为开放性试题，言之有理即可。
故答案为：(1)厂、厂房、乌、乌鸦、今、今天；(2)白、白兔、生、生日、日、日子
【点评】本题考查对汉字结构的掌握和组词能力。平时不断积累和区分形近字，注意字形上的变化。
4．【答案】（1）②；①；④；③
（2）讲；跳；抖；踢；吹；丢
（3）乐呵呵；闹哄哄；快快乐乐；开开心心；直跺脚；直流汗
【知识点】词语搭配；词语归类
5．【答案】（1）偷偷；认真；飞快
（2）①③④②⑤
【知识点】连词成句；扩句
6．【答案】（1）急得直哭；直笑；很欢
（2）叽叽喳喳、安安静静；叽叽喳喳；叮叮咚咚
【知识点】课文内容理解；AABB式词语
【解析】【分析】（1）本题考查的是重点句子的理解。“急得直哭”中“急”是着急的意思，因为小鸭子捉不到虫子。因此它着急得要哭出来了。因此“急得直哭”写出了小鸭子捉不到虫子的心情。这样的词语，还有：高兴得直笑、吃得很欢等。
（2）本题考查的是重点句子的理解。“叽叽喳喳”“安安静静”是AABB式词语，即前两个字和后两字分别相同的四字词语。“叽叽喳喳”是拟声词，表示声音。描写声音的词语还有：淅淅沥沥、叮叮咚咚、咚咚锵锵等。
故答案为：（1）急得直哭；直笑；很欢；（2）叽叽喳喳、安安静静；叽叽喳喳；叮叮咚咚
【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
7．【答案】④；②；①；③
【知识点】对话交流
【答案】8．2；2
9．叽叽喳喳；安安静静
10．A；B
11．雨；快乐；小草；快乐
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】 本题考查了学生阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文的内容，读懂短文，抓住关键段落进行答题。本题考查了学生阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文的内容，读懂短文，在阅读中可以边读边画出关键字词和语句，这样做起来更容易、快速。
8．学生仔细阅读文章内容，观察每个段落的开头空格处，可知有两个自然段，一个句号代表一个完整的句子，可知第一自然段有两个句子。
故答案为：2、2
9．结合文章内容“喜鹊们叽叽喳喳叫几声”“安安静静地睡觉了”可知答案。
故答案为：叽叽喳喳、安安静静
10．结合文章内容“ 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 ”可知答案。
故答案为：飞出去了、飞回窝里
11．仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合理，表达只要合理即可。如：雨很快乐，小草也很快乐。
故答案为：雨、快乐、小草、快乐
【答案】12．3
13．可怜；温暖
14．苏醒了；咬了农夫一口；恩将仇报
15．蛇是害人的东西，我不应该可怜它。
【知识点】寓言故事阅读
16．【答案】小朋友们正在玩抢板凳的游戏。音乐一开始，五个小朋友就围着四个板凳转，音乐停了就赶紧抢板凳坐，慢的人没有座位，就被淘汰了。然后再撤掉一个凳子，继续玩下一轮，他们玩得真开心呀！
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】认真观察图片可知，一共有5个小朋友，其中还有四张凳子，所以他们应该在玩抢凳子的游戏。发挥自己的想象，他们心情怎样？连起来说一段话。
故答案为：小朋友们正在玩抢板凳的游戏。音乐一开始，五个小朋友就围着四个板凳转，音乐停了就赶紧抢板凳坐，慢的人没有座位，就被淘汰了。然后再撤掉一个凳子，继续玩下一轮，他们玩得真开心呀！
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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