人教版五年级数学上册 《位置》（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
人教版五年级上册第二单元《位置》
用数对确定位置
一、创设情境
行
列
二、探究新知
二、探究新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（0，0）
（1，1）
（4，2）
笛卡儿，法国人,著名数学家,他非常善于思考。有一天,他生病卧床休息,突然看见屋顶上有只蜘蛛趴在网的中间等待猎物。他想，纵横交错的蜘蛛网这么大，蜘蛛怎样就能很快的确定猎物在哪个位置呢 有了!可以把猎物的位置看作一点，每个位置就用两根交叉的蜘蛛丝对应的两个数来确定。于是在蜘蛛的启示下,笛卡儿用一对有顺序的数来表示平面上的一个点,从而创建了数对与直角坐标系，他本人也受到了人 们永远的尊敬。
三、解决问题
第一关
写一写
用数对记录你
现在的位置。
老师报数，
如果是你，
请起立。
第二关
听一听
（3，1）
（3，2）
（3，3）
（3，4）
（3，5）
（3，6)
同一位置上，若有一个相同的数，那么它表示的物体的位置就处在同一行或同一列。
3
3
3
3
3
3
（x，4）
（x，y）
（x，x）
（3，x）
四、课后作业
思考：
听到（x，x）这个数对时，站起来的那些人，在听到（x，y）的时候还需要站起来吗？
五、课后小结
（x，4）
（x，y）
（x，x）
二、探究新知、分析问题
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列