4小公鸡和小鸭子 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
小公鸡和小鸭子
头戴大红帽，
身披五彩衣，
好像小闹钟，
清早催人起。
公鸡
嘴像小铲子，
脚像小扇子，
走路左右摆，
不是摆架子。
鸭子
会认的字
识
字
块
kuài
捉
zhuō
直
zhí
急
jí
会认的字
识
字
河
hé
行
xíng
dì
de
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
多音字
我很喜欢这片绿油油的草地。
地
会写的字
造句：我们要关心他人。
组词（他人）（他们）
会写的字
造句：大哥很关心我。
组词（大哥）（哥哥）
结构：
部首：
书写指导：
左右
dì
地
左窄右宽。“也”的横折钩要穿插到“ ”的横和提中间，竖弯钩稍圆润。
笔顺：
hé
部首：氵 结构：左右
组词：河边 黄河
形近字：何
造句：
“氵”略呈弧形；“可”中的“口”略小偏上，竖钩有力。
小河的水清澈见底。
笔顺：
shuō
部首：讠 结构：左右
组词：说谎 说笑
形近字：悦
造句：
左窄右宽。“兑”中的点要比“讠”的点稍低、稍小。
妈妈正在跟爸爸说话。
翘舌音
yě
部首：乛 结构：独体
组词：也好 也行
形近字：化
造句：
横折钩横段向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。
才才爱画画，我也爱画画。
小公鸡
小鸭子
课 文 感 知。
课文主要讲了(　　)的事。
①小公鸡帮助小鸭子　 ②小鸭子帮助小公鸡　
③小公鸡和小鸭子互相帮助
③
段落大意
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2自然段）
写小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
写小公鸡和小鸭子一起出去玩。
第三部分（第3、4自然段）
写小公鸡不听小鸭子的话下了水,小鸭子救起了小公鸡。
齐读第1、2自然段，读出小公鸡和小鸭子的不同心情。
小公鸡
小鸭子
尖尖的
扁扁的
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài r chū qù wán
小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
用“一块儿”说话。
开篇交代主人公
还可以怎么说？
一同
一起
tā men zǒu jìn cǎo dì lǐ xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào
他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到
le xǔ duō chónɡ zi chī de hěn huān xiǎo yā zi zhuō
了 许 多 虫 子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉
bú dào chónɡ zi jí de zhí kū
不 到 虫 子，急 得 直 哭。
吃 得 很 欢
急 得 直 哭
草地里捉虫
对比鲜明，说明小公鸡擅长捉虫
吃得很欢 急得直哭
吃得 急得
跑得 飞得
唱得 爬得
津津有味
飞快
专注
冒汗
很高
缓慢
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
这句话写出了什么？
写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃，说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
读准“不”的变调，用担心、劝告的语气朗读。
读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。
bù
bú
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
　　小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？
要听取别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
你能通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来读好对话吗？
热情
迫切
担心
让小公鸡坐在自己的
背上。
小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
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本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子救起落水的小公鸡,两个小动物互相关心、互相帮助的故事,因此教育人与人之间要相互关心、互相帮助。
板书设计
小公鸡和
小鸭子
互帮互助
团结友爱
我能
捉虫
捉虫给你吃
下了水
谢谢你
我会游泳
捉鱼给你吃
救上岸
课后巩固
按要求填空。
（1）“地”的部首是 ，组词： 。
（2）“哥”是_______结构，部首是_______，组词：________。
土
土地
上下
口
哥哥
BY YUSHEN
谢谢各位倾听！