10.1 自然环境 课件（共31张PPT）初中地理人教版七年级下册
文档属性
| 名称 | 10.1 自然环境 课件（共31张PPT）初中地理人教版七年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-30 10:46:16 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第十章 极地地区
第一课时 自然环境
一、教学目标
1．知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。
2．理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
【能力目标】
1．初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养大家综合分析的能力。
2．学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养大家读图、用图的能力。
【德育目标】
1．通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养大家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。
2．通过保护两极地区环境重要性的教学，增强大家的环境意识和法制意识，认识人类可持续发展的重要性。
【教学重点】
1．两极地区自然环境的特殊性。
2．我国两个南极科学考察站的名称和位置。
3．理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。
【教学难点】
1．两极地区自然环境的特殊性。
2．用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。
3．两极地区环境保护的重要性。
【教学方法】
以启发式谈话、阅读与讨论、分层推进的教学方法为主。
【教具准备】
1．地球仪、投影仪、收录机等。
2．绘制、整理有关投影片及音像资料。
【课时安排】
二课时
二、情境导入
冰天雪地 世外净土
在你的印象中极地地区会是什么样的呢？
一、独特的自然环境
三、自学互研
读图分析：观察“南极地区”、 “北极地区”图，思考下列问题：
(1)图的中心点是什么地方？
图10.1——南极点；
图10.2——北极点
(2)图中呈放射状的一系列直线表示什么线？
经线
(3)图中的每一条纬线是如何分布的？
以极点为中心的一个个同心圆圈表示的是纬线，且越向中心，其纬度越高
(4)图中的方向是如何确定的？
经线指示南北方向，纬线指示东西方向，即图10.2——内北外南，顺西逆东；
图10.1——内南外北，顺东逆西
(5)地球的自转方向在图中应如何标注？
图10.2呈逆时针方向；
图10.1呈顺时针方向
(6)东西经度是如何确定的？
图10.2——面向南，0°经线的右侧为东经度，左侧为西经度；
图10.1正好相反
(8)找出北(南)极圈，说明北(南)极地区的位置和范围。
北极地区：位于地球最北端、北极圈(66.5°N)以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美洲的陆地和岛屿的广大地区；
南极地区：位于地球的最南端、南极圈(66.5°S)以南，包括南极大陆，以及周围的海洋的广大区域
(7)在北(南)极点，每一个方向都指向哪里？
在北极点每个方向都指向南；在南极点每个方向都指向北
(9)指出北(南)极地区跨越了多大的经度范围？位于东半球还是西半球？
均跨越了360个经度，位于东西两半球
(10)说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。
北冰洋；
大西洋、太平洋和印度洋
北
极
圈
亚洲
欧洲
北美洲
北冰洋
北冰洋的位置和范围
格陵兰岛
范围
南极圈
非洲
南美洲
大 西 洋
太
平
洋
印
度
洋
大洋洲
南极洲的位置和范围
0 经线
本图的中心点表示什么？
思考
图中的射线代表什么？
图中的同心圆代表什么？
如何判别本图的方向？
180 经线
东经
西经
东经
西经
两极地区判别方向
南极洲
冰雪高原
科研宝地
寒极和风库
自然资源
漂浮的岛屿－冰山
南极大陆周围海洋上的冰山约有一万多立方千米。
寒极和风库
大部分地区年平均气温在-25°C以下，极端气温达-88°C以下；
大部分地区年平均降水量为55mm以下，降水量最少的地方不足5mm;
大部分地区的年平均风速17米/秒～18米 /秒，最大风速可达100米/秒。
酷寒
干燥
烈风
南极的暖季
(1)南极地区降水很少，为什么会有巨厚的冰层？
南极地区年降水量很少，但由于气候寒冷，以降雪为主，蒸发极慢，所降的雪基本都积存起来，经过漫长的年代而形成了巨厚的冰层，平均厚度达2 000多米，因而南极地区素有“冰雪高原”之称。
(2)假设你在南极地区生活，清晨直接操斧头砍柴，会出现什么现象？
斧头会折断。因为南极地区非常严寒，这时斧头失去了韧性，变得像冰一样脆，很容易折断。南极地区平均气温在－50℃，最低气温达－88.3℃，是地球上最冷的地区，被称为“世界寒极”。
(3)有人称南极地区为“白色沙漠”，这是为什么？
南极地区年平均降水量在55毫米以下，和撒哈拉沙漠不相上下，在内陆极点附近，降水量只有3～5毫米，比最干燥的沙漠还要少，形成了大范围的干旱，地表又被冰雪覆盖，因而南极地区不是沙漠，胜过沙漠，被称为“白色沙漠”。
不到第二天就会被大风吹得光亮如新。南极地区，风速常达30米/秒至50米/秒，这已经比我们所知道的最大风力12级台风(32.6米/秒)大得多了，而其最大风速可达100米/秒，这是目前世界上的最大风速，这种风可以把2 000千克的大石头吹得满地乱滚，把装满汽油的油桶卷到10千米外的冰山上去，是地球上风力最大的地区，被称为“世界风库”。
(4)一条锈迹斑斑的铁链固定在南极地区的旷野，会发生什么变化？
北极地区
北极地区的冷、暖季
冷季：每年的11月到次年的3月
极夜，温度寒冷，风较大，不利于人类进行有关的科学考察；
暖季：每年的4月到10月
极昼，温度相对冷季稍有提高，相对利于人类进行有关的科学考察；
北极地区不像南极地区那么寒冷，但是也是终年冰封。
气温：1月，介于-20至-40℃之间；
8月，均温只有-8℃（比南极地区高）
降水量：年降水量，介于100至250毫米之间（比南极地区高）
风速：仅为10米/秒（比南极地区低）
冰雪中酣睡的北极熊
北极狐
比较南、北极地区的年平均气温和最低气温
南极地区 北极地区
气温
降水
风力
低
略高（但仍是终年冰封）
少
比南极地区高得多
大
比南极地区小得多
四、课堂小结
极地地区
独特自然环境
地理位置
南极：冰雪高原、干燥
北极景观
五、当堂演练
1.下列关于南极洲自然地理的表述，正确的是 ( )
A.从南极洲来看，世界其他大洲均位于南部
B.南极洲大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面
C.世界气温最低的地区是南极洲
D.南极大陆没有动物存在
2.南极洲显著的自然景观是 ( )
A.企鹅 B.冰山 C.考察站 D.酷寒
C
B
3.读图”，回答
(1)在图中适当位置指出南极洲、大西洋、印度洋、太平洋。
(2)南极地区有“__________”之称。大部分地方覆盖着很厚的冰层，冰层的平均厚度达__________多米。
(3)南极地区，降水少，风力强，还被称为地球上的“___________”和“________”。
冰雪高原
2000
白色荒漠
风库
(4)A、B、C三点中位于东半球的是_____；A点位于S的______方向，C点位于北极点______方向，B点位于北京的________方向；当A、B、C三地
处于昼短夜长的时期，我国是__________(季节)。
BC
正北
正南
东南
夏季
第十章 极地地区
第一课时 自然环境
一、教学目标
1．知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。
2．理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
【能力目标】
1．初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养大家综合分析的能力。
2．学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养大家读图、用图的能力。
【德育目标】
1．通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养大家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。
2．通过保护两极地区环境重要性的教学，增强大家的环境意识和法制意识，认识人类可持续发展的重要性。
【教学重点】
1．两极地区自然环境的特殊性。
2．我国两个南极科学考察站的名称和位置。
3．理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。
【教学难点】
1．两极地区自然环境的特殊性。
2．用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。
3．两极地区环境保护的重要性。
【教学方法】
以启发式谈话、阅读与讨论、分层推进的教学方法为主。
【教具准备】
1．地球仪、投影仪、收录机等。
2．绘制、整理有关投影片及音像资料。
【课时安排】
二课时
二、情境导入
冰天雪地 世外净土
在你的印象中极地地区会是什么样的呢？
一、独特的自然环境
三、自学互研
读图分析：观察“南极地区”、 “北极地区”图，思考下列问题：
(1)图的中心点是什么地方？
图10.1——南极点；
图10.2——北极点
(2)图中呈放射状的一系列直线表示什么线？
经线
(3)图中的每一条纬线是如何分布的？
以极点为中心的一个个同心圆圈表示的是纬线，且越向中心，其纬度越高
(4)图中的方向是如何确定的？
经线指示南北方向，纬线指示东西方向，即图10.2——内北外南，顺西逆东；
图10.1——内南外北，顺东逆西
(5)地球的自转方向在图中应如何标注？
图10.2呈逆时针方向；
图10.1呈顺时针方向
(6)东西经度是如何确定的？
图10.2——面向南，0°经线的右侧为东经度，左侧为西经度；
图10.1正好相反
(8)找出北(南)极圈，说明北(南)极地区的位置和范围。
北极地区：位于地球最北端、北极圈(66.5°N)以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美洲的陆地和岛屿的广大地区；
南极地区：位于地球的最南端、南极圈(66.5°S)以南，包括南极大陆，以及周围的海洋的广大区域
(7)在北(南)极点，每一个方向都指向哪里？
在北极点每个方向都指向南；在南极点每个方向都指向北
(9)指出北(南)极地区跨越了多大的经度范围？位于东半球还是西半球？
均跨越了360个经度，位于东西两半球
(10)说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。
北冰洋；
大西洋、太平洋和印度洋
北
极
圈
亚洲
欧洲
北美洲
北冰洋
北冰洋的位置和范围
格陵兰岛
范围
南极圈
非洲
南美洲
大 西 洋
太
平
洋
印
度
洋
大洋洲
南极洲的位置和范围
0 经线
本图的中心点表示什么？
思考
图中的射线代表什么？
图中的同心圆代表什么？
如何判别本图的方向？
180 经线
东经
西经
东经
西经
两极地区判别方向
南极洲
冰雪高原
科研宝地
寒极和风库
自然资源
漂浮的岛屿－冰山
南极大陆周围海洋上的冰山约有一万多立方千米。
寒极和风库
大部分地区年平均气温在-25°C以下，极端气温达-88°C以下；
大部分地区年平均降水量为55mm以下，降水量最少的地方不足5mm;
大部分地区的年平均风速17米/秒～18米 /秒，最大风速可达100米/秒。
酷寒
干燥
烈风
南极的暖季
(1)南极地区降水很少，为什么会有巨厚的冰层？
南极地区年降水量很少，但由于气候寒冷，以降雪为主，蒸发极慢，所降的雪基本都积存起来，经过漫长的年代而形成了巨厚的冰层，平均厚度达2 000多米，因而南极地区素有“冰雪高原”之称。
(2)假设你在南极地区生活，清晨直接操斧头砍柴，会出现什么现象？
斧头会折断。因为南极地区非常严寒，这时斧头失去了韧性，变得像冰一样脆，很容易折断。南极地区平均气温在－50℃，最低气温达－88.3℃，是地球上最冷的地区，被称为“世界寒极”。
(3)有人称南极地区为“白色沙漠”，这是为什么？
南极地区年平均降水量在55毫米以下，和撒哈拉沙漠不相上下，在内陆极点附近，降水量只有3～5毫米，比最干燥的沙漠还要少，形成了大范围的干旱，地表又被冰雪覆盖，因而南极地区不是沙漠，胜过沙漠，被称为“白色沙漠”。
不到第二天就会被大风吹得光亮如新。南极地区，风速常达30米/秒至50米/秒，这已经比我们所知道的最大风力12级台风(32.6米/秒)大得多了，而其最大风速可达100米/秒，这是目前世界上的最大风速，这种风可以把2 000千克的大石头吹得满地乱滚，把装满汽油的油桶卷到10千米外的冰山上去，是地球上风力最大的地区，被称为“世界风库”。
(4)一条锈迹斑斑的铁链固定在南极地区的旷野，会发生什么变化？
北极地区
北极地区的冷、暖季
冷季：每年的11月到次年的3月
极夜，温度寒冷，风较大，不利于人类进行有关的科学考察；
暖季：每年的4月到10月
极昼，温度相对冷季稍有提高，相对利于人类进行有关的科学考察；
北极地区不像南极地区那么寒冷，但是也是终年冰封。
气温：1月，介于-20至-40℃之间；
8月，均温只有-8℃（比南极地区高）
降水量：年降水量，介于100至250毫米之间（比南极地区高）
风速：仅为10米/秒（比南极地区低）
冰雪中酣睡的北极熊
北极狐
比较南、北极地区的年平均气温和最低气温
南极地区 北极地区
气温
降水
风力
低
略高（但仍是终年冰封）
少
比南极地区高得多
大
比南极地区小得多
四、课堂小结
极地地区
独特自然环境
地理位置
南极：冰雪高原、干燥
北极景观
五、当堂演练
1.下列关于南极洲自然地理的表述，正确的是 ( )
A.从南极洲来看，世界其他大洲均位于南部
B.南极洲大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面
C.世界气温最低的地区是南极洲
D.南极大陆没有动物存在
2.南极洲显著的自然景观是 ( )
A.企鹅 B.冰山 C.考察站 D.酷寒
C
B
3.读图”，回答
(1)在图中适当位置指出南极洲、大西洋、印度洋、太平洋。
(2)南极地区有“__________”之称。大部分地方覆盖着很厚的冰层，冰层的平均厚度达__________多米。
(3)南极地区，降水少，风力强，还被称为地球上的“___________”和“________”。
冰雪高原
2000
白色荒漠
风库
(4)A、B、C三点中位于东半球的是_____；A点位于S的______方向，C点位于北极点______方向，B点位于北京的________方向；当A、B、C三地
处于昼短夜长的时期，我国是__________(季节)。
BC
正北
正南
东南
夏季