山东省青岛市第十九中学2023-2024学年高二下学期期中语文试卷（图片版，不含答案）

青岛十九中2023-2024学年度第二学期期中棋块检测
宽的主题和时空范图，一部部断的历史由此得以问世，其中蘊含了环境史学者的诸多创见。
高二语文试题
2024.05
〔摘筑自梅雪芹《环境史研究的西方炼起及其根本问题》)
说明：1.本试卷分第I卷和第II卷。满分150分。答题时问150分钟。
村并二：
2,请将第[卷题目的整案选出后用2B角笔涂在答题纸对应题目的代号上；第Ⅱ卷用悬
在漫长的人与自热美系茨变史上，20世纪70年代是一个巨大的转折点。从那时起，地球生态系
色签字笔符正确答案写在答题纸对应的位置上，答在试卷上作废。
统进入“遂支模式”，工业文明飞速发展乎致自做环境玻坏日蓝加刷，越来越多的人们不再一咏赞美
和欢庆人类对大自然的胜利，相反，对自热资裤匮乏和生态系统恶化的恍惧与日供增，风起云诵的环
一、现代文阅读(34分)
境保护运动开始席卷全球，历史学家也以自己的方式参与共中。
(一)现代文阅读I(本题共5小趣，18分)
【历史学家透过时间纵深观察，发现环境玻环和生态危机的根源并不仅仅是科技和产业问题，更深
阅读下面的文字，完成下面小愿。
层的原国和更严重的症结，是人类社会的物质力量与精神力量未能同步增长。他们发现，人臭对生物
树朴一
属劫掠性欢坏的后果，正不断地从许多征候中显示出来，人类所面陈的危机与两次世界大战时同样尸
环境史自20世记T0年代在美国兴起之后，远今在国际学术界得到长足发展。那么，如何理解环
重。在如此严峻的形势下，一些历史学家开始质疑“历史是人的历史”这个曾经长期洛守的学科信条，
境史兴起和发展的意义，这是一个有不少解粹和答案但依然需要恩考和讨论的问题。窃以为，时这
想为应对环境危机重献一份力量。
同题的思考和讨论需要从根本上深入展开，亦即探寻环境史研究的振本问题。只有这样，才能更明了
年当遭逼新的难题，面临新的就战，人们都会重新回溯历史，以期从中找出根源，获得启示，新
环境史的特色和史学惑义。
的历戈观念、研究领城、思想范式等使随之出现。当代历史学家直面生态危机和文明阻境，对历史上
探乎环境史研究的根本问题，需要从环境史兴起的根源上讲起。一定意义上，环境史是一些美国
的人与白然关系开展系统考察，环境史学应运而生。
历史学者在环境问题严峻以至放称为“生态危机”这一现尖压力下，开始接受生态学和其他自然科学
然而，任何一门新兴学术郑会经历一些“成长的烦恼”。环境吏是一门多种学脉和谱系交汇的海
的概余、理论方法并“从根本上重新定义人类事务”而兴起、发展的。
综天人之争，其研究对象和范围跨越自然和社会两大领城，是一种名期其实的多学科综合研究。研究
自然，是环境史及其研究的根本所在。乍看起来，由于环境史学者是一个多样化的科体，他们对
者既需要拥有宽频的学术眼界和博杂的知识储备，更需要其备多维复含的思维能力，但长期过度细化
“白然是什么”似平莫表一是，各执己见。无论如何、环境史学者遂步学会如何突攻人文社会科季领
的“分科治学”“专业载育”之流胖，导致知识站构和思越习惯存在严重缺格。近2石年来，学科背
域的成见，懂得向科季家尤其是生态李家单习的必要性和变要，以求更好地认识向然，进而更完垫
景不同的讲路学者积极响应时代召唤，纷纷投身这门研究，成绩围已斐然，但研究工作亩目无序、零
地思芳、州折人与自然的关采开拱逃和关历史。
散杂乱。
环境史学者从生态学家那里获得真知灼见，认识到自然是人类无法创造的一切，他们还发现，“河
多学科综合的属性决定环境史平者志感取百科之道术。他们始终如饥似渴地向众多学科求取普
流、城市、农场、空气和海洋的状况总是在变化，使我们的生活变得更好或更槽：无论我们喜欢与否，
养。然而在学理不明、柔柱未立的情况下，若不善考镜源流、分州又罩，进而向立命意、报陈出新，
都会艳着我们前行。”他们还从历史中领悟到自热与人类如何相豆作用，尤其是通过.“酷药性”认讲
那些成果反西可能成为迷降和负那，让环境史学者茫然失措，不知该在何处用心，应当如何作为才能
到它们如何“交相害”。一方面，向然拥有强大的力量，在大自然而前，人类是多么的爬弱，“我们
进免鹏鹉学舌、邮郸学步，避免丧失自身主体性的遮求沦为其他领战的跟班，或只满足于对前史“拾
很容易受到大灾难和几乎看不见的小变化的彭响”；另一方面，自然也具有砲弱性：容易受到人类生
遭”“补缺”。
产生活的影响，环境问题或“生态危机”的出现和加刷即是明证。
要之，直到现在，中国环境史平还是一只羽毛朱丰、肢体不全、头脑潘懂、步履蹒骚的丑小鸭，
此外，环境史学者还从科学家那里学到了质既、桃战和批判的精神。他们询问并深讨：过去的科
要想或为一只凌云高飞、自由递翔的美丽天鹅，亚需阑明学理，立柱莱梁，努力构遮中国特色环境史
技如何影响了生态系统和使康？过去的人们如何思考自热及其在自然中的位置，今天的人们如何恩考
学就念话语、技术方法和思想加识体系。
他们的生态状况？是什么样的社会和政治力量，什么样的文化态度和价值观，将我们带入了这个环境
(摘躺自王刹华《从历史的第一个前提出发》
危机的时代？
1,下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(
带着对这些问题的思考和研究，环境史学者不断重新诠释历史。其中，最为报本的，亦即在所史
A两则材料都认为环境史研究是在上世纪人类遇到了环境问题和生态危机的情况下兴起的，是
中发现自热或自热入史，这是环境史学者的使命。由此，环境史学者将以往史学家熟视无睹的自然要
国际性的学术研究。
素与他们耳热能洋的政治、经济、文化和社会等单位有机地整合起来，紧紧围绕人类与自热其余部分
B.虽然环境史学者并非都出身于历史学家，对“自然是什么”的认识不完全一样，但他们都力
的复杂关联及其变迁，深入揭示一切过往的复杂性以及人和自热的脆弱性，从而极大地拓展了历史研
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