课件30张PPT。等高线地形图及其应用山体部位图①①②③④⑤山顶 盆地 山顶（山峰）与盆地（洼地）山脊与山谷等高线由高处向低处凸起为山脊 等高线由低处向高处凸起为山谷2、读下图，判断沿AB坡和AC坡中的哪一个登上
山顶A处更容易？
陡缓AC等高线地形图的判读试一试， 在图中找出山峰、鞍部、山脊、山谷及陡崖。山峰山脊山谷陡崖点击文字进相应图片鞍部A C D B E 小结分层设色地形图分层设色地形图知识梳理 ：识别字母所在地表示的地形部位名称。海拔高度与
相对高度3.陡崖和鞍部
的判读2.等高线疏密与
坡度关系规律与方法 陡崖鞍部云南腾冲火山知识迁移在等高线地形图上，火山口怎么表示？知识迁移 在绘有等高线和等深线的地图上，按照不同的高度和深度，着上不同的颜色，表示地面和海底起伏的形态，这种地图叫分层设色地形图。 分层设色地形图 地形剖面图 图b是图a中沿那条剖线做的剖面图 ?应用一 等高线地形图与河流 1.河流位置：C、D两虚线处可能发育成小河流的是 ，理是 。
2. 河流的流向：
图中主干河流的流向是 ，D、E、F三地最有可能形成瀑布的是 。
3．河流的流速：河流C和E，河水流速最快的是 。CC处为山谷自东向西流FC归纳总结：
1.河流位置 ?
2.河流的流向 ：
3. 河流的流速 山脊常形成河流的分水岭；山谷常有河流发育。与等高线的弯曲方向 相反 ，描述必须标准。等高线密集的地方坡陡河流流速快，等高线稀疏的地方
坡缓河流流速慢，陡崖处有时形成瀑布。
说明海南岛地势特征及河流的流向特征。应用二 等高线地形图与气候 读“我国东部某地等高线示意图”1.气温：以王村为基点，丁山的相对高度是 米。若王村气温为12℃时，丁山山顶是否有冰川分布？
2.降水：夏季甲地降水多还是乙地降水多？试分析原因650没有乙地。夏季我国东部季风区吹东南风，
乙位于地迎风坡所以降水多。归纳总结
1.海拔越高，气温越低（海拔每升高100米，气温降低0.6℃）。
2.迎风坡降水多，背风坡降水少 。 读台湾岛等高线地形图：简要说明台湾岛的地形特征及对气候的影响？山地为主，平原狭小； 中、东部高，西部低；
气温：中部低四周高
降水：东部迎风坡降水多，西部背风坡降水少。拓展延伸 （1）地形：（2）地势地势：（3）对气候影响：应用四 等高线与人类活动 读“我国东部沿海某地等高线示意图”应用四 等高线与人类活动 聚落
（１）如果在该地区建设小城镇，甲、乙、丙、丁四个村庄发展条件最有利的是___村，理由是__________________ ________。
（２）图中所示地区是我国水果重要产区之一。①地适宜 种植的水果是 ( )
A．苹果 B．菠萝 C．椰子 D．柑橘
（３）根据因地制宜原则，丁村最适合发展的农业部门是____。
丁地势平坦开阔，水陆交通便利D种植业应用四 等高线与人类活动 聚落的形成与发展的有利因素：
①地形平坦，土壤肥沃，适于耕作。
②气候适宜
③水源充足
④交通便利
⑤自然资源丰富（林、渔、矿等）。应用四 等高线与人类活动 读“我国东部沿海某地等高线示意图”应用四 等高线与人类活动
道路选线
如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择____(②或③)线，理由是________________。
选择引水线
小河干流流向 。戊村计划⑤和⑥两条调水路线，选择哪一条比较合理？ 为什么？
修建水库 水电站
为了解决未来小城镇的用水、用电问题，该地区计划在④处修建水电站。选择该处建坝的理由是_______________________ ；但随之可能带来的问题是________________________ 。自东北向西南流坡度小，工程量小⑤工程量小(水库蓄水量大)工程量小，河水顺地势自流淹没村庄和农田(需要移民)② 归纳总结修建水库 水电站:
水库大坝的选址：大坝一般选在峡谷处，水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。按照工程量少和投资少原则。
道路选线（要求坡度缓，一般在两条等高线之间绕行，尽量避免过河，减少工程量，尽量避开滑坡和泥石流等地质灾害多分区）。
选择油、气、水线 路
铺设输油、气、水管线（应注意高度差，利用油气水的流动性特点自流）。
③处宜建海滨浴场，此处水域较浅，沙滩宽阔； ④处宜建港口，此处位于港湾中，避风条件好，等深线密集，水域较深有利于航行。 读我国某海港城市的规划图，回答下列问题： 假设该城市规划建设海滨浴场和港口，请你在甲乙两处选择适宜地址，并分别阐述你的选择理由。 读图21“我国东部季风区某地等高线地形图”，回答问题。（7分）（1）图中①河的流向大致是 。
（2）图中标注的②③两河，不存在的是 ，原因是 。
（3）图中A、C两地段中，适合开展攀岩运动的是 。
（4）图中A、B两地，年降水量最多的是 ，原因是
（5）若该图所示区域要发展水果种植，你认为种 （苹果或柑橘）较为合适。课堂检测自西北向东南流②附近是山脊CAA处于夏季风的迎风坡苹果读图21“我国东部季风区某地等高线地形图”，回答问题。（7分）图21（6）分析上图，按照因地制宜发展农业原则，甲村适宜发展 ，丁村适宜发展 。
（7）本地旅游业发展迅速，计划在丙山和丁山山顶间修建一条观光缆车，假如两地图上距离为5CM，计算缆车的最小长度为 米。课堂检测种植业林业2000丁丙 谢
谢教学设计
教学主题
等高线地形图的综合应用
?
一、教材分析
本节教材需要落实的课标内容是：在等高线地形图上，估算海拔和相对高度，判读坡度的陡缓，识别山峰、山脊、山谷、陡崖等常见的地形部位。教材结构合情合理，首先告诉学生地表的高低起伏常用等高线地形图表示，然后由浅入深，说明了两个概念海拔和相对高度，等高线以及等高线地形图，最后在等高线地形图中识别常见的地形部位。教材设计思路重在阅读和使用地图的过程中学习地图知识，学生从阅读平面地图过渡到通过等高线地形图判读地形、地势，形成空间概念，达到较高的能力要求。本节的重难点等高线的形态与坡度陡缓的关系、在等高线地形上识别山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部等基本部位。?
二、学生分析
高一学生的空间想象能力和抽象思维方面尚有不足，可以通过形象的课件和实体模型来强化直观性。此外，学生们的参与意识强，对新事物怀有强烈好奇心和求知欲，在教学过程中应多让学生动手操作、比赛竞争促进学生对知识的掌握。
三、教学目标
知识与技能：
1．学会运用地图估算海拔与相对高度
2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
3．会在地形图上识别五种主要的地形类型。
过程与方法：
1．能够运用等高线地形图找出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
2 .能够运用地形图上分辨出五种主要地形类型
4．运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。
情感态度与价值观：
??? 1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。?
四、教学环境
□简易多媒体教学环境???√交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、使用PPT展示不同的典型地形， 此信息技术的利用达到了增强形象化、可视化与真实感的教学效果，学生学习兴趣大增，印象深刻。
2、用flash播放山体等高线绘制过程，此信息技术的利用既突破难点又达到增强体验与互动的教学效果。通过现代信息技术和模拟工具的使用，很大程度上增加了教学的生动性和可参与性，使本来十分复杂的地形变成了模式化、规律化的东西，增强了可感知性，可以增加学生的学习兴趣，那么对地形图的学习一定可以达到非常良好的效果。
?
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
复习旧知
教师板书地图三要素
学生背诵上节内容
使用ppt
新课导入
教师告诉学生：判读地形图其实并不困难，只要像关云长一样“过五关斩六将”就可以学会地形图的判读了。哪五关呢？
?
学生分五个步骤完成教学任务
使用ppt
学习新知
第一关：会读地图上的高度
第二关：绘制等高线
第三关：等高线地形图的判读
第四关：判读山地不同部位等高线形态
第五关：分层设色地形图
使用ppt
归纳总结
归纳学生得出的规律结论
归纳总结（三步法）
第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点；
第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点；
第三步：将各点用圆滑曲线连接。
使用ppt
检测反馈
展示典型案例
使用ppt
总体评价
地形图，不难读，看好颜色和标注；
向低突出是山脊，向高突出是山谷；
分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；
高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；
坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；
沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。
?
总结本节内容
使用ppt
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
通过引导学生自主学习、合作交流、探究新知等多种方式完成学习内容，体现出“学为主体、教为主导、练为主线”的教学思路。利用多种教学方式突破教学重点和难点，首先利用等高线地形模型进行直观演示，然后通过电脑动画加深印象，再让学生观察自己的拳头识别不同地形部位，最后通过判读绘制在拳头上的等高线地形图增添趣味，将枯燥的地理知识变得生动，但在激起了学生学习的积极性和主动性，学生参与度方面，有所欠缺。在今后，将会多加努力。
