2024中考语文三轮冲刺-考场作文如何抒情 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
考场作文如何抒情？
一位同学的QQ签名：等哪天开学了，我一定会冲出大门，走出六亲不认的步伐……
看图片——说感受
什么是抒情
抒情能够使读者引起共鸣，受到感动、或产生激情，从而增强文章的感染力。
抒情是一种表达方式。
抒情，即抒发感情，是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。
直接抒情
间接抒情
啊，这孩子长得实在太美了！
这孩子长得实在是闭月羞花，沉鱼落雁呢！
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
抒情的方式
直接抒情
直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时,直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来，这又叫做“直抒胸臆”。
直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”“真想你呀”。
直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力，如 “我爱你，中国！”
间接抒情
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。
通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情，它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，含蓄委婉地表达”我”愉快的心情。
抒情有法
一、细节生情
将情感寓于细节描写中，可以丰富人物形象，充实文章内容，升华文章主题。
《说和做》：一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
借助多、密、整齐的小楷字这一细节，表现闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度，自然而然地流露出赞赏、敬爱之情。
二、巧用修辞
巧妙运用修辞手法，可以使文章更生动，情感抒发更为真挚感人。
例：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
三、借助外物
（1）初春的田野，到处生机勃勃。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
——《散步》【寓情于景】
（2）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……
——《秋天的怀念》【寓情于物】
（3）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
——《白杨礼赞》【直接抒情】
作文中常见的几个问题
轻描淡写，一笔带过。
我心里难受死了！
就事论事，戛然而止。
到宿舍放被子，教室内打扫卫生，一天就这样结束了。
——《今天开学了》
枯燥单调，空喊口号。
我来到黄河岸边，啊，黄河太美了！
作文中常见的几个问题
病例文
……到宿舍放被子，教室内打扫卫生，一天就这样结束了。
——《今天开学了》
支一招：
……坐在教室里，静静地看着黑板，看着讲台，看着课桌……看着我期待的身影一个个走进教室。我心里畅快无比！
作文中常见的几个问题
病例文：
我心里难受死了！
我尴尬死了！
我高兴坏了！
支一招：
我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
——《羚羊木雕》【心理描写 细化】
作文中常见的几个问题
病例文：
我爱我的母亲。
支一招：
啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？
——《荷叶 母亲》【修辞方法】
温馨提示
1.抒发健康的、高尚的情感；反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。
2.抒发真挚的、实在的情感；杜绝虚情假意，无病呻吟，也不能故作多情，为文造情。
3.抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟酌、采取恰当的抒情方式、方法，重视抒情技巧。
高分范文
我要下车
扬州一考生
天阴沉沉的，太阳躲在乌云后，愣是不露脸。公交车上，我打着哈欠，揉了揉困倦的眼睛。（以景物描写开篇，阴沉的环境与“我”的困倦相对应。）
随着机械的报站声一次次响起，车上站着的人越来越多。大爷大妈精神抖擞，上班族则疲惫不堪。（对车上乘客的神态进行描写，对比鲜明。）我刷了一会儿手机，看到几条负面新闻，不由得皱了皱眉头。头有点儿晕，也不知是因为车有些晃，还是因为天气有点儿闷。我将手机息屏，收起来，直勾勾地盯着前面小伙子的后脑勺，发起了呆。
“××站到了，有没有人要下车？”司机中气十足的一声大喊把我拉回了现实。我暗暗猜想，兴许是前几站没人下车，司机才大声提醒大家吧。只听到一个细细的声音弱弱响起：“我，我要下车……”“没有那我就开走了！”“有呢，我……”公交车在站点停下，却没有打开车门。我有种不祥的预感。果然，司机没听见那位乘客的回答，以为没人下车，立即就要驶离站点。那姑娘满脸焦急，却依然细声细气地说：“我要下车！”不出所料，发动机无情的轰鸣声没有停止，公交车开始向前移动。我暗暗为那姑娘担忧。在公交车往前移动的时候，那姑娘还是执着而无助地重复着那句“我要下车”。（“我要下车”重复三次，为后面老大爷的帮助做铺垫。）
说时迟，那时快，一个老大爷的声音如平地惊雷般响起：“下车！”紧接着，便是另一个人持续不断的叫喊声：“下车哦！要下车！”那声音又急又响，回荡在车厢里。（老大爷“平地惊雷般”的声音、另一个人“又急又响”的声音与姑娘“细细的声音弱弱响起”形成鲜明的对比。）定睛细看， 原来是我前面的那个小伙子在叫喊。可是，他一动不动地坐在靠窗的位置上，我不禁纳闷：他为何言语上那般急迫，行动上却如此淡定，莫非这就是传说中的“高人风范”？随即，那姑娘旁边的几个人也开始跟着喊“下车”。司机这次听见了，发动机的轰鸣声渐渐弱下去。已经走出站台好几米的公交车，终于停了下来。那姑娘如愿下了车，撑起一把太阳伞，回头感激地笑了笑。我这才注意到，不知何时，天已放晴。清风拂过，枝叶婆娑。（景随情迁，此刻天气已经转晴，不那么阴沉了。）
后来，我下车时，回头看“小伙子”，这才发现，他竟是位身材清瘦、留着寸头的老大爷！我的心弦被狠狠触动，感动与惭愧涌上心间。哪有什么“高人风范”，有的只是人间温情罢了。
我早该明白，纵使人有千面，人心万变，在他人需要帮助的时候，总有人选择温柔一笑，主动伸出援手。于是，即使再黑暗压抑的时刻，也有人性之光熠熠生辉，温柔情感暗自滋长。这世上有光，光芒里是温情脉脉。
向外看，阳光洒下一地碎金，似乎在告诉我们，它也许会藏起来，却从来不会消失。（结尾的景物描写与开头呼应，前“暗”后“明”，很好地烘托了人物的心情。）