第1课文明的产生与早期发展学情评估达标训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外历史纲要下

第1课文明的产生与早期发展 学情评估达标训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．这个文明发祥地被古希腊史书称为“美索不达米亚”，它与尼罗河流域埃及段一样干旱少雨，但不同之处在于这里的河流没有周期性泛滥，偶尔一次大泛滥会造成巨大灾难，居民几乎无处可躲。周围众多的游牧民族经常入侵，逐鹿于此。这个古代文明的代表作是（ ）
A．《吉尔伽美什》 B．《罗摩衍那》
C．《伊戈尔远征记》 D．《天方夜谭》
2．约公元前17世纪起，两河流域出现了官方“界碑”。界碑上的文本均有着“他（王）量地并授地与（某人）”，或“王遣（某人），使他们量地”的刻文，同时罗列了土地交易时在场的证人名单、土地的买卖价值，以及转移产权的时间和地点。这表明当时西亚（ ）
A．土地买卖普遍 B．以法律条文维护买卖双方利益
C．契约思想出现 D．重视明晰产权和保护私有财产
3．观察下方《世界范围内早期四大文明分布图》。图中信息表明（ ）
A．农业和畜牧业是文明产生的前提 B．早期文明同时产生于北纬30度
C．多元起源是人类早期文明的特点 D．早期文明之间存在着密切联系
4．古希腊历史学家希罗多德记述了公元前500年左右印度河流域种棉花的情景；在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400多年前的棉织渔网；在埃及，考古学家发现了4000年前盛有棉籽的器皿。这表明（ ）
A．物种出现全球交流 B．地理环境影响棉花种植
C．古代文明多源发展 D．考古发现决定历史认知
5．公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，结果公民大会通过决议，导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没。这反映出（ ）
A．雅典反对派的权力异常强大 B．野心家蛊惑左右政局
C．公民大会是战争失败的根源 D．雅典直接民主的弊端
6．如图为对古代某一文明的描述。该文明是（ ）
恒河是其文明的摇篮 创造了包括“O”在内的10个数字符号 有著名史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
A．古代西亚文明 B．古代希腊文明 C．古代埃及文明 D．古代印度文明
7．如图反映了（ ）
A．地理环境影响文明发展 B．世界各地文化存在差异
C．历史传统决定文明方向 D．两河流域的文明最悠久
8．古代西亚和埃及都有辉煌的文化成就，以下属于埃及文明的是（ ）
①楔形文字　②象形文字　③《吉尔伽美什》　④制定太阳历 ⑤人首飞牛石雕 ⑥卡尔纳克神庙
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤
C．①③⑤ D．②④⑥
9．波斯帝国的官员大体到行省一级，没有深入更基层的城市和共同体。行省的首长是总督，享有行政、军事和财政等各项权力。波斯境内的小居鲁士和提萨弗奈斯两位总督为争夺米利都的统治权开战。因两人正常上交税赋，国王对此不以为意。这表明，波斯帝国（ ）
A．对地方的日常管理宽松 B．以中央集权为特征
C．仍由原有首领担任总督 D．大力推广希腊文化
10．公元前458年，埃斯库罗斯在《奥瑞斯特斯·复仇女神》中写道：作为智慧与战争女神的雅典娜不是抽签，而是挑选出最杰出的人组成战神山法庭，并强调“愿人们不再用浑水污浊自己的法律”，“既不要无政府状态，也不要君主奴役，更不能完全抛弃敬畏”，否则粗鲁的公民只会陷于内斗。在埃斯库罗斯看来（ ）
A．城邦林立加剧古希腊政局的动荡 B．直接民主体制助推多数人的暴政
C．城邦意识保证司法审判的公正性 D．公民参政削弱君主集权的可行性
11．《汉谟拉比法典》规定，奴隶在法律上没有权利，被视为奴隶主的财产；杀害奴隶或者损伤奴隶的身体，意味着奴隶主的财产遭受损失，侵害人需要承担的是财产上的责任。这些规定最能反映出该法典（ ）
A．强化人身依附关系 B．法律体系完备
C．维护奴隶主的利益 D．确立等级制度
12．公元前2000年左右，中亚的雅利安人开始出现在印度西北部并逐渐向南扩张，到公元前6世纪初，雅利安人完全征服了印度土著居民达罗毗荼人，他们吸收了达罗毗荼人的文化，从游牧走向农耕，并逐渐由原始部族向奴隶社会过渡。据此可知，雅利安人的征服（ ）
A．造成了古印度文明的中断 B．加剧了农牧文明的冲突
C．促使印度卷入希腊化时代 D．发展了古印度早期文明
13．公元前4千纪下半叶，两河流域南部政治体在规模、内部差异性等方面超过邻近地区，成为交往中心。社会分工与社会组织兴起，剩余产品从生产者流向专业化人员，并产生楔形文字，最早用于记账，后广泛用于社会管理。这可以用于说明（ ）
A．区域文明的形成发展过程 B．自然环境对人类活动的影响
C．世界文明发展的多元特征 D．政治生态对文化的促进作用
14．公元前417年，雅典人准备投票流放阿克比亚德斯和尼奇亚斯中间的一个，但在投票之前，两人突然联合起来，导致相对次要的许佩波罗斯被流放。后来，人们发现，陶片放逐法无法应对两股及以上派别的争斗所引起的混乱，最终废止了陶片放逐法。这表明（ ）
A．政治势力操纵民意影响制度建设 B．雅典法制建设服务于奴隶主贵族
C．陶片放逐法无法体现多数人意志 D．直接民主不适应雅典的社会发展
15．据史料记载，当古代雅典民主制度崛起之时，公民们便实现了“在法律面前人人平等”，使得“法治”具有了举足轻重的地位。这反映出古代雅典（ ）
A．崇尚全民法治 B．颇具民主意识 C．获得特许权益 D．已有人文精神
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 口述社会是古代世界的共性，和希腊社会一样，古代的埃及、两河流域、印度等都经历了相当长的一段口述社会阶段，史诗和抒情诗的发达即鲜明的例证。古希腊人创作了不朽的《荷马史诗》，苏美尔人有宏大的《吉尔伽美什》史诗，古印度人有著名的《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。但是以口头说服为特征的演说却唯独兴盛于古希腊的雅典城邦，成为雅典社会的一个普遍现象和显著特征。
——摘编自威廉·麦克尼尔《世界史：从史前到21世纪全球文明的互动》等
材料二 作为政治领袖的演说家正是通过演说影响甚至左右民众在公民大会上的决策和陪审员在公民法庭上的判决。因此，在雅典民主政治中，民众的决策需要政治领袖的建议和领导，政治领袖的建议和领导需要民众决策的认可和制约。雅典政治领袖的领导权和民众的决策权长期处于一种相互制约和平衡的状态，从而使雅典民主政治在二百多年的历史中处于一种相对稳定的状态。
——摘编自蒋保《演说与雅典民主政治》
材料三 雅典实行公职民选，民选的方式法律作了规定，具体分为两种。一种是举手和投石（将计票的小石子投入规定的壶中）；一种是抽签。第一种方式遵循“少数服从多数”的原则作出裁决，用于专业技术性官员的选举，如选举将军等。第二种方式虽然原则上平等，但抽签当选具有偶然性。
——摘编自何炳松《欧洲大历史》等
材料四 在雅典，将军是要求具有特别军事才能的要职，十位将军经公民大会选出后，还要由公民大会再次投票的多数来决定他们各自的具体职责，并确定一位首席将军来领导“十将军委员会”。在抽签中，为防止不适宜担任公职的人当选，法律规定审查合格者才能参加抽签。每一个候选人要接受任何一位公民带挑剔的追问和诘难。
——摘编自《浅谈古代雅典公民选举制度》
(1)根据材料并结合所学知识，概括演说在雅典兴盛的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明演说对雅典社会的影响。
17．古代帝国是推动区域间联系的重要力量，它们十分重视交通设施的建设。阅读材料，回答问题。
古代帝国的“大通道”
材料一 古罗马道路图
材料二 古罗马道路建设始于公元前312年。这些“大通道”铺设有地砖，在全天候条件下都易于通行。正是得益于“大通道”的建设，古罗马军队的供给线变得更有效率。在罗马帝国的巅峰时期，这种铺设了硬化路面的道路建设里程达到了80000公里，连接了今天英国、西欧、东欧、北非等众多区域。
——黄斌《条条大路通罗马：古罗马道路建设的长期影响》
材料三 罗马帝国与汉朝交通联系图
(1)依据材料，说明古罗马为什么要修建“大通道”？
(2)结合材料三、概述认识古代帝国之间“大通道”的视角。
18．克里特文明是古希腊早期文明的重要代表。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 根据我们目前对线形文字A的了解，当时人们用它在清单表格中做各种记载：记录收到的物品以及支出的物品，记录库存物品、家畜数量、土地拥有量以及人口数等。王宫储藏室的支出记录包括：用于祭神仪式上的供品，分发给居民的口粮，手工艺品制作所需原材料的数量等。但没有一块泥板记载不同种类物品的兑换率，透露当时人们是否以金银作为货币进行物品交换。小集市上的交易量远远无法与王宫再分配经济制度的规模相匹敌。
——摘编自马丁《古希腊简史：从史前到希腊化时代》
材料三 1900年，英国考古学家埃文斯及其同事对克里特宫殿进行考古，有了重大发现，发掘出大量刻有字符的陶片……可惜的是.克里特的古象形文字和线形文字A还没有被破解。线形文字B于20世纪50年代被英国建筑师文特里斯和语言学家查德维克破译。最新的科学测定年代的方法.确定了火山爆发的准确年代.这可以使人们重新考虑一些历史论断。
——摘编自纳吉《对称、非对称和迷宫：从克里特文明到现代艺术与科学》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出古希腊文明与其他古代文明的主要差异。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳克里特文明的社会经济基本状况。
(3)根据材料二、三并结合所学知识，你认为探索克里特文明之谜所需的条件有哪些。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 就目前研究所知，上古文明的出现始于公元前3500年左右，止于公元500年左右。在第一波浪潮中涌现的主要文明有：古代两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明、古代希腊文明、古代罗马文明。此外，还包括了古代西亚的赫梯文明、腓尼基文明、犹太文明、米底文明、波斯文明，以及非洲北部的迦太基文明等。美洲印第安文明最早也出现在上古时代。上古文明大多是农业文明，创建者是农耕民族；个别是商业文明，如腓尼基文明及支嗣迦太基文明。到公元5世纪，上古文明大多已经历了从形成、兴盛到衰落或消亡的全过程。
——摘编自刘景华《中古世界兴起的主要文明及特征》
材料二
(1)根据材料一、概括上古文明发展的特点。
(2)结合所学知识，简析材料二中文明的发展有何新趋势，并分析新趋势出现的原因。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。根据材料“美索不达米亚”“众多游牧民族逐鹿于此”并结合选必三第3课古代西亚文化可知，《吉尔伽美什》诞生于西亚两河流域，A项正确；《罗摩衍那》是古代印度的著名史诗，排除B项；《伊戈尔远征记》是基辅罗斯时期最杰出的文学作品，排除C项；《天方夜谭》是阿拉伯最有代表性的文学作品，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。从题干中可以看出王丈量土地，还有买卖土地的证人等，说明古代西亚重视明晰产权和保护私有财产，D项正确；从题干中无法得出交易频次，不能判断土地买卖现象是否普遍，排除A项；界碑上虽刻有文字，但从中无法判断是否是法律条文，且无从看出是否立法，排除B项；公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约，排除C项。故选D项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。据材料《世界范围内早期四大文明分布图》并所学知识可知有，地图上涉及的四个地方来自于四大文明古国，因此，我们得出多元起源是人类早期文明的特点的认识，C项正确；A项说法符合史实，但是材料无法体现，排除A项；据图能判断早期文明产生于北纬30度左右，但是同时产生的说法不符合史实，排除B项；早期文明之间存在着密切联系说法错误，早期文明之间相对隔绝，排除D项。故选C项。
4．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，古代印度、秘鲁、埃及等地都有种植棉花或使用棉织品的痕迹，这说明了古代文明多源发展的特点，C项正确；物种出现全球交流是在新航路开辟后，排除A项；材料反映不同的文明有种植和使用棉花的情况，未体现地理环境对棉花种植的影响，排除B项；考古发现决定历史认知说法过于绝对，考古发现影响历史认知，排除D项。故选C项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。根据材料“亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，结果公民大会通过决议，导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没。”及所学知识可知，材料反映了雅典直接民主的弊端即参政者的素质参差不齐，容易导致权力的误用与滥用，D项正确；材料主要展示雅典反对派的行为，没有涉及雅典反对派的权力，排除A项；材料“尽管多数公民不了解西西里的情况，最后公民大会批准了远征计划”中没有体现野心家蛊惑左右政局，排除B项；公民大会本身并不是战争失败的根源，排除C项。故选D项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据材料和所学知识可知《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》古代印度文明的文化成果，D项正确；古代西亚文明以两河流域为摇篮，不是恒河，排除A项；著名史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》不是古代希腊文明的成果，排除B项；古代埃及文明围绕尼罗河流域发展，与题意不符，排除C项。故选D项。
7．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料及所学知识可知，古代早期的文明大部分分布在大河流域，也有部分文明分布于临海地区。由此可知，世界古代主要文明的产生和发展与地理环境有关，A项正确；材料反映的是各个文明的地理分布，不是世界各地文化的差异，排除B项；“历史传统决定文明方向”的说法绝对化，排除C项；材料主旨“地理环境与文明发展”，而“两河流域的文明悠久历史”与材料主旨不符，排除D项。故选A项。
8．D
【详解】本题是组合选择题。时空是古代的世界。结合所学知识可知，楔形文字是古巴比伦的文字，①错误；埃及的文字是象形文字，②正确；《吉尔伽美什》 是古巴比伦的文学作品，③错误；埃及制定了太阳历 ，④正确；人首飞牛石雕是亚述王朝的建筑，⑤错误；卡尔纳克神庙位于埃及城市卢克索北部，始建于大约3900年前，是古埃及帝国遗留的一座壮观的神庙，⑥正确。由此可知，②④⑥正确，故选D项。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代波斯。波斯帝国疆域广大，国内不同地区风俗与文化差异较大，在古代那种交通和通讯条件下，波斯国王的权威在行省层面主要体现为对官职的任命。只要按时向中央政府缴纳租税，在需要时提供军队，平时行省的内政总督大体自主，A项正确；材料体现的是地方的自治性而非中央集权，排除B项；材料并未体现由原首领担任地方总督，波斯帝国关键职位由波斯人担任，排除C项；马其顿帝国大力推广希腊文化，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是古希腊。根据材料信息“既不要无政府状态，也不要君主奴役，更不能完全抛弃敬畏。”并结合所学可知，随着雅典政治的发展，直接民主的弊端也逐步显现出来，如从政者主要通过抽签产生，无视候选人的知识、经验、能力和品行；决策过程情绪化，民众往往不是基于自身的理性思考，而是受能言善辩者的鼓动，因此在埃斯库罗斯看来直接民主体制助推多数人的暴政，B项正确；材料只提到雅典民主，并未涉及其他城邦，无法说明城邦林立加剧古希腊政局的动荡，排除A项；雅典直接民主制容易导致暴民政治，无法保证司法审判的公正，排除C项；材料强调雅典民主政治的弊端，公民参政削弱君主集权的可行性不符合材料主旨，排除D项。故选B项。
11．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（巴比伦）。根据材料“奴隶在法律上没有权利，被视为奴隶主的财产”可知，奴隶没有法律上的权利，只是奴隶主的财产，结合所学可知，古巴比伦王国统一了古代西亚两河流域，建立起奴隶制国家，为维护奴隶主的利益，国王汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，材料中的规定反映了法典维护奴隶主阶级的利益，维护了奴隶制度，C项正确；根据材料可知，奴隶是奴隶主的财产，并不是依附于奴隶主，排除A项；材料只提到一部法律《汉谟拉比法典》，无法说明法律体系完备，排除B项；材料强调的是维护奴隶制度，与等级制度无关，排除D项。故选C项。
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。雅利安人征服印度土著达罗毗荼人后，吸收了达罗毗荼人的文化，从游牧走向农耕，并向奴隶社会过渡，这表明雅利安人入主印度后进一步发展了古印度早期文明，D项正确；雅利安人虽然完全征服了印度土著居民达罗毗荼人，吸收了达罗毗荼人的文化，但并没有造成古代印度文明的中断，排除A项；雅利安人从游牧走向农耕，没有体现“农牧文明的冲突”，排除B项；公元前4世纪后期，亚历山大帝国东征，开启“希腊化”时代，排除C项。故选D项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。材料描述了两河流域南部政治体在公元前4千纪下半叶的发展情况，包括其规模、内部差异性超过邻近地区，成为交往中心，以及社会分工、社会组织的兴起，剩余产品的流动，以及楔形文字的产生和应用。这些内容主要反映了一个特定区域文明的形成和发展过程，A项正确；自然环境可能对文明的发展有一定的影响，但题目中并未提及相关内容，排除B项；虽然文明的发展具有多元性，但题目中的内容并未涉及到多个不同文明的比较，无法得出“世界文明发展的多元特征”的结论，排除C项；材料中提到了政治体的规模和社会组织的兴起，但并未明确指出这些因素如何促进了文化的发展，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前 417 年（雅典）。材料通过对雅典一次陶片放逐法实践的叙述，表明雅典的公民意志在特殊情形下容易被政治力量操纵，A项正确。材料涉及的人员身份未知，无法体现法制建设服务于奴隶主贵族，排除B项；陶片放逐法是雅典为了防止权力集中导致僭主政治而设立的，在一般情形下能够体现雅典多数公民的意志，但容易受到外在因素的影响，排除C项；材料表明陶片放逐法无法与时俱进以适应雅典的政治生活需要，但这不能理解为直接民主制不适应雅典的社会发展，排除D项。故选 A 项。
15．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。根据所学知识可知，古代雅典公民生活在“法治”之下，公民的法律权利平等，这实际上是民主政治的体现，B项正确；古代雅典的民主，是公民的民主，并不是全民的民主，排除A项；获得特许权益，是在中世纪的西欧城市，排除C项；人文精神并非材料主旨“民主意识”，排除D项。故选B项。
16．(1)背景：口述社会的流行；商品经济的发展；直接民主及其相关制度的确立和完善。
(2)影响；有利于公民发表看法；有助于政治家表达政治主张；为政治家与普通民众直接交流提供了途径；有利于社会及民主政治的相对稳定；但也可能会误导公民，给社会及民主政治造成不良影响。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是古代雅典。根据材料“口述社会是古代世界的共性，和希腊社会一样”得出口述社会的流行。根据材料“作为政治领袖的演说家正是通过演说影响甚至左右民众在公民大会上的决策和陪审员在公民法庭上的判决”得出直接民主及其相关制度的确立和完善。根据所学知识得出商品经济的发展。
（2）本题是影响类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是古代雅典。根据材料“作为政治领袖的演说家正是通过演说影响甚至左右民众在公民大会上的决策”可得出演说有利于公民发表看法，有助于政治家表达政治主张，这也为政治家与普通民众直接交流提供了途径；根据材料“雅典政治领袖的领导权和民众的决策权长期处于一种相互制约和平衡的状态，从而使雅典民主政治在二百多年的历史中处于一种相对稳定的状态”可知，演说有利于社会及民主政治的相对稳定，但也可能会误导公民，给社会及民主政治造成不良影响。
17．(1)为军事战争服务；疆域辽阔，便于统治；密切国内外经贸往来，促进经济发展；促进文化交流传播，提升国内外影响力等。
任答两点，从其他角度作答，言之有理也可得分。
(2)文化交流视角：“大通道”促进文化传播，有利于东西方文明的交流融合。
贸易（经济）视角：“大通道”与国际贸易，推动跨区域间的贸易发展。
路线分布视角：“大通道”经过的地区、国家、城市状况，影响当地文明的发展。
路线构成视角：“大通道”由陆上和海上路线组成，为后世的东西方交流奠定基础。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是公元前312年（古罗马）。根据材料一可以看出，古罗马疆域辽阔，修建“大通道”，便于统治；根据材料二“正是得益于“大通道”的建设，古罗马军队的供给线变得更有效率”得出，为军事战争服务；根据材料三“罗马帝国与汉朝交通联系图”可得出，罗马“大通道”的修建，可以密切国内外经贸往来，促进经济发展；促进文化交流传播，提升国内外影响力等。
（2）本题是影响类类材料分析题。时空是公元前312年（古罗马）。根据材料三“罗马帝国与汉朝交通联系图”及所学知识，可从文化、经济、对沿边地区的影响角度回答即可。如：“大通道”促进文化传播，有利于东西方文明的交流融合。“大通道”与国际贸易，推动跨区域间的贸易发展。“大通道”经过的地区、国家、城市状况，影响当地文明的发展。“大通道”由陆上和海上路线组成，为后世的东西方交流奠定基础。
18．(1)差异：其他文明大都处于大河流域,有利于农业的兴盛,而克里特文明与海岛海洋有密切联系,有利于商业和贸易的发展。
(2)社会经济状况：农牧业相结合；工商业和海外贸易有所发展；实行财产的重新分配；王室垄断经济。
(3)条件：新资料的发现；新技术的应用；克里特文字的破译等。
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代（希腊）。差异：根据材料一并结合所学知识,从地理位置、文明的发展方向等方面加以分析即可。即中国、印度等文明都处于大河流域,有利于农业的兴盛。古希腊文明属于海洋文明,有利于商业和贸易的发展。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是古代（希腊）。状况：根据材料二“家畜数量、土地拥有量”“王宫储藏室的支出记录”“不同种类物品的兑换率”“小集市上的交易量远远无法与王宫再分配经济制度的规模相匹敌”等信息概括出农牧业相结合；工商业和海外贸易有所发展；实行财产的重新分配；王室垄断经济等。
（3）本题是背景类材料分析题。时空是古代（希腊）。条件：根据材料三“1900年,英国考古学家埃文斯及其同事对克里特宫殿进行考古,有了重大发现,发掘出大量刻有字符的陶片……线形文字B于20世纪50年代被英国建筑师文特里斯和语言学家查德维克破译。最新的科学测定年代的方法,确定了火山爆发的准确年代,这可以使人们重新考虑一些历史论断。”可以从新资料的发现；新技术的应用；克里特文字的破译等归纳探索克里特文明之谜所需的条件。
19．(1)特点：发展时间较长；文明多元；以农耕文明为主，也出现了商业文明；发展脉络清晰；就起源来说，都是独立的原发型文明。
(2)新趋势：不同文明之间的联系加强，欧亚大陆文明区域连成一片。
原因：农耕文明的扩张潜能；武力征服的推动；区域性帝国的兴起和发展；多条商路的形成和扩展。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代的世界。根据材料一“上古文明的出现始于公元前3500年左右，止于公元500年左右”可知，发展时间较长；根据材料一“古代两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明、古代希腊文明、古代罗马文明。”可知，文明多元；根据材料一“上古文明大多是农业文明，创建者是农耕民族；个别是商业文明，如腓尼基文明及支嗣迦太基文明。”结合所学知识可知，以农耕文明为主，也出现了商业文明；根据材料一“到公元5世纪，上古文明大多已经历了从形成、兴盛到衰落或消亡的全过程。”结合所学知识可知，发展脉络清晰并且就起源来说，都是独立的原发型文明。
（2）本题是特点类与背景类材料分析题。时空是古代的世界。第一小问趋势，根据材料二“罗马帝国时代的欧亚大陆”可知，不同文明之间的联系加强，欧亚大陆文明区域连成一片；第二小问原因，根据材料二“罗马帝国时代的欧亚大陆”的中国版图信息结合所学知识可知，农耕文明的扩张潜能；在看材料二“罗马帝国时代的欧亚大陆”，两个大帝国之间存在多个商路结合所学知识可知，多条商路的形成和扩展；根据材料二“罗马帝国时代的欧亚大陆”信息结合所学知识可知，武力征服的推动以及区域性帝国的兴起和发展。
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