七年级下册语文第六单元综合性学习 我的语文生活 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
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　 冰心奶奶曾说过:语文是科目之中最重要的一门学科。生活处处有语文,不信,你看!街道上,随便都能看见语文,能听见语文,能感受语文。她能纳百川,化作空气,一点点地渗入我们的生活。书本上、电视上、报纸上满是汉字。街上的广告,寓居的门对,全都充斥着乡土气息、语文气息。土生土长的中国人,我们生活中每时每刻都在提高我们的语文素质。今天。通过这节课的学习,我们能对此有更深的体悟,生活处处皆语文。
情景导入
1．感受招牌、广告、对联的语言魅力，感受汉字的奥妙和传统文化的意蕴，培养学生的审美情趣。
2．把语文和实际生活相联系，培养学生驾驭与运用语言的能力。
3．丰富、拓展学生的语文知识，并尝试写作广告词和简单的对联。
学习目标
招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号，可称为店标，可有竖招、横招或是在门前牌坊上横题字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上；坐标是设置在店铺门前柜台上的招牌，明代以前坐地式招牌较为常见；墙招是店墙上书写本店的经营范围和类别。
（一）正眼看招牌
生
活
再
现
德爱堂沈家祖传七代小儿珍丹只此一家别无二处。
——北京德爱堂药铺
未晚先投宿，鸡鸣早看天。 ——旅店招牌
生意如春草，财源似水泉。 ——商店招牌
世间无此酒，天下有名楼。 ——九江浔阳楼酒楼
商业招牌的语言特点
第一，体现个性和独特性。
名称应具有独特性，不要与其他商店店名重复，这样才容易识别，更能给人留下深刻的印象。
第二，含有寓意。
店铺的名称不但要符合并反映店铺经营理念，而且要体现店铺的服务宗旨，使人见到店铺的名称就能感受到其经营理念，产生愉快的联想，从而树立店铺的良好形象。
第三，简洁明快。
店名要简洁，让消费者易读易记，从而扩大知名度。
第四，规范。
店铺命名应尽量遵从市场惯例。如果有必要，要及时对店名进行注册，以求得法律保护。
招牌荟萃
功用型
人名型
地名型
可能也有一些招牌，比较粗糙，没有特色，存在用字不规范的现象，如有错别字，或者汉语拼音有错漏。
(二)我来写广告词
提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？
1．搜集广告词。小组成员分别从报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等不同媒体上搜集广告词，每人三条，要标注该广告词所宣传的产品名称。
2．说出我的看法。小组成员交流，就自己喜欢的某条广告词发表看法，分析这条广告词的宣传目的是什么，精彩在何处。
赏析并仿写。
①闻香知好茶。
不仅告诉了我们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。
②一杯茶，一份情，一生缘。
巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让茶商与顾客之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘，由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。
③轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书(读书)的人，要放轻脚步，以免打扰到别人。
④有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，应当设身处地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。
找出你认为写得最好的广告词，并说明理由。
钻石恒久远，一颗永流传。(戴比尔斯钻石广告语)
这句广告语不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉。
仿写广告词
(1)商品：
更多选择，更多欢笑，就在麦当劳。(好兆命名法)　
胃(喂)，你好吗？(谐音命名法)　
车到山前必有路，有路必有丰田车。(俗语点化法)
(2)公共场所：
(图书馆)心灵的沟通不需要过多的言语/眼观古今中外，耳需一时清静　
(社区)居高不要“淋”下，爱邻即是爱己/呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己　
(旅游景点)“一游”休上壁，“到此”忆中留/把美的记忆带走，把美的心灵留下
(三)寻找“最美对联”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，处处可见对联鲜活而古朴的身影。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了汉字的奥妙和传统文化的意蕴。
1．对联的基本常识：
(1)发展历史：对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
(2)拟写规则：对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。句式较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。
(3)对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。
2．触摸身边对联。小组成员实地搜集身边的对联，比如居民住宅门口、当地景区的对联等。然后根据对联的种类，如春联、寿联、名胜古迹联等，分类整理，并赏析玩味其中的妙处。
3．分享交流评比。小组间分享各自的对联知识积累，并交流对对联精品的赏析感悟。设置相应的评选栏目，如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等，再由全班同学投票评选出相应的“最美对联”。
怎样辨别对联的平仄字
（1）平声哀而安,上声厉而举,去声清而远,入声直而促。
（2）歌诀:平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收藏。
（3）掌握要点:平声声有尾音,上入声无尾音;平声和平,尾音长,去声哀远,尾音短;上入二声虽无尾音;但上声响亮,入声急促沉实。
练习
（1）写对联。
蚕吐丝—— 　 辞旧岁—— 　识时务——
画饼充饥—— 行千里路——
福如东海阔—— 处处春光好——
家中世界小—— 　 冬去山清水秀——
蜂酿蜜　 迎新年　 顾大局
望梅止渴　 读万卷书
寿比南山高　 家家气象新
网上天地宽　 春来鸟语花香
(2)填写缺字联:
活到老,学到老,老不服老。
画亦精,字亦精,( )( )( )( )。
精 益 求 精
(3)猜数字联:
快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了副对联。
横批:南北　——
上联:二三四五　——
下联:六七八九　——
没有东西
缺一(衣)
少十(食)
趣联故事
苏轼被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一只黄狗正在啃骨头，顿有所悟，遂将自己手中题有苏轼诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼的上联是：狗啃河上(和尚)骨。佛印的下联是：水流东坡尸(诗)。
对联赏析
四面湖山归眼底
万家忧乐到心头
岳阳楼
青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣
岳墓
风声雨声读书声，声声入耳
家事国事天下事，事事关心
顾宪成
针对训练
1.晓雨同学为家乡重庆的小面拟写了一则广告语，
请你对这则广告语加以评析。
广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山。
答案：综合运用反问、夸张、比喻、对偶（宽对）等修辞手法，生动有力地凸显了重庆小面麻辣鲜香的特色及其诱惑不可阻挡。
2.金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。
活动一：承习俗
(1)古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日？( )
A.举杯邀明月，对影成三人。
B.明月松间照，清泉石上流。
C.明月几时有？把酒问青天。
D.小时不识月，呼作白玉盘。
C
(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。
九日齐山登高（杜牧）
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣
你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。
___________________________________
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
活动二：学对联
(3)对联的基本要求:
①必须是两句，而且这两句字数一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两
句就可以称作对联:“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做对联。
④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求，解答下面的问题。
你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。
A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。
C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。
B项。“满地香”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。
(4)根据传统节日文化来对对联，要求能表现出节日的特色。
上联：拄杖登山，重阳佳日天增寿。（重阳节）
下联： ， 。（清明节）
答案：祭祖扫墓 清明时节人断肠
同学们：朱熹曾说过“问渠那得清如许，为有源头活水来。”语文的源头就来源于生活，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。让我们热爱生活，细心观察，认真体会，在生活中处处感受语文，在语文的学习中感悟生活。
小结：
谢谢
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