江西省2024年中考语文仿真模拟试卷（一）
一、语言文字运用
（2022·介休模拟）阅读下面的文段，回答问题。
北京冬奥会是中国人民的盛会，也是世界人民的盛事。为此，学校举办了以“携手迎风雨，一起向未来”为主题的系列活动。
1．【活动一：冬奥·中国风与世界共振】
立春之时，乘着一朵雪花，北京冬奥会温暖启程。比赛场馆，盈盈飘动的“冰丝带”、长袖若舞的“雪飞天”、蜿蜒盘旋的“雪游龙”……让世界领略了东方唯美。竞技赛道，“华夏战神孙大圣”“火神祝融”“中国龙战衣”……“中国风”服饰陪伴中国运动员驰骋疆场。颁奖时刻，穿戴“瑞雪祥云”“鸿远山水”“唐花飞霞”的礼仪人员，托起同心圆玉璧状冬奥奖牌……中国传统文化为奥林匹克注入了多彩意蕴。博大精深的中国饮食也征服了运动员的胃，吉祥物“冰墩墩”成为全球“顶流”。当“冰雪白”遇上“中国红”，当“五环之光”映照“中国之美”，北京冬奥会为饱受疫情困扰的世界注入更多信心和力量，交出了一张“一起向未来”的完美答卷。
上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法正确的一项是（ ）
A．文中加点的词“驰骋”“意蕴”词性相同。
B．文中画横线的三个短语结构一致。
C．文中画波浪线的句子的主干是“人员托起奖牌”。
D．上文最后一句话主要运用了明喻的修辞手法，饱含赞美之情，朗读时候要铿锵有力。
2．【活动二：经典·风雨常伴一路投西】
读书笔记
名著 摘抄 他见佛祖收了妖王，各自逃生而去。行者才解救了八戒、沙僧，寻着行李马匹，与他二人说：“师父不曾吃，都跟我来。”引他两个径入内院，找着锦香亭，打开门看，内有一个铁柜，只听得三藏有啼哭之声。沙僧使降妖杖打开铁锁，揭开柜盖，叫声：“师父！”三藏见了，放声大哭道：“徒弟啊！怎生降得妖魔？如何得到此寻着我也？”行者把上项事，从头至尾，细陈了一遍，三藏感谢不尽。师徒们在那宫殿里寻了些米粮，安排些茶饭，饱吃一餐，收拾出城，找大路投西而去。 名著 《 》
主题词 风雨同舟
阅读感受
中国古典作品中蕴蓄着中国文化的基因，文明前行的力量。请你将表格中画横线处空缺的内容补充完整。
3．【活动三：锐进·新时代青春之歌】
随着系列活动的深入开展，校刊《诗苑》编辑部用舒婷的几句诗作为本次专题刊物的主题语。同学们争相留言表达自己的感悟，请你分享自己的阅读感受。
一切的现在都孕育着未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上
感悟1：本诗饱含哲理，告诉我们只有把一切放在我们的肩上，砥砺前行，才会迎来美好明天。
感悟2：本诗比喻生动，告诉我们希望能重新焕发人们对未来的希望。
我的留言： 。
【答案】1．C
2．《西游记》；师徒四人一路前行，历经磨难，相互扶持，终于取得真经，修成正果。
3．示例：本诗主题鲜明，告诉我们明天的成功来自于你今天的努力，奋斗吧，青年人！
【知识点】根据语境补写句子；语言简明；主谓短语；偏正短语；启发、思考、感悟等开放类型；作品的经典情节
【解析】【点评】⑴ 本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己积累的知识解答即可。
⑵考查名著阅读感悟。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑶考查语言表达。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
1．A.有误，“驰骋” “ 意蕴”词性不相同，“驰骋”是动词，“意蕴” 是名词。
B.有误，文中画横线的三个短语结构不一致，“盈盈飘动” “蜿蜒盘旋” 是偏正短语，“长袖若舞” 是主谓短语。
C.正确。
D.有误， “一张‘一起向未来’的完美答卷”是借喻，不是明喻。
故答案为：C.
2．本题考查名著阅读感悟。选文出自《西游记》。讲述了师徒四人相互扶持一路前行， 历经磨难，终于取得真经，修成正果的故事。结合名著中情节写出自己的阅读感受即可。如：选文叙述了悟空搬救兵打败妖王，救出师傅的情节。从中看出孙悟空神通广大、重情重义。我们在遇到困难时也要学会向别人求助，学会借力。
故答案为： 《西游记》师徒四人一路前行，历经磨难，相互扶持，终于取得真经，修成正果。
3．本题考查语言表达。从该首诗内容、修辞、手法、主题等方面入手，写出感受，言之有理即可。
故答案为： 本诗主题鲜明，告诉我们明天的成功来自于你今天的努力，奋斗吧，青年人！
4．（2023七下·孝义期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．迸溅（bìng） 忏悔（chàn） 涉足（shè） 盘虬卧龙（qiú）
B．拯救（zhěn） 钦佩（qīn） 鲁莽（mǎng） 义愤填膺（yīng）
C．炫目（xiàn） 遨游（áo） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng）
D．严谨（jǐn） 稠密（chóu） 无虞（yú） 心有灵犀（xī）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】
A、迸溅（bìng）——bèng；
B、 拯救（zhěn） ——zhěng ；
C、炫目（xiàn）——xuàn ；
D、无误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：迸溅（bèng） ，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
5．（2023七上·太原月考）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．又是一年春花开，人们纷纷呼朋引伴，去江西婺源赏花。
B．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美融合，花枝招展。
C．冬奥会上的体育健儿们，个个精神抖擞，斗志昂扬。
D．面对美国咄咄逼人的威胁，中国也在加紧自己的高超音速武器的研究。
【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 本题考查学生成语的正确使用能力。
A呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。常用于鸟类招呼同伴。
B花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。该成语用错对象。
C精神抖擞：形容精神振奋，饱满。
D咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
故答案为：B
【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
二、古代诗文阅读
（2024·长沙模拟）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观书
[明]于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。
活水源流随处满②，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒③寻芳客，未信我庐别有春。
【注释】①胸次：胸中，心里。②活水源流随处满：化用朱熹《观书有感（其一）》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”。③金鞍玉勒：此泛指马鞍、笼头的贵美。
6．下面对这首诗歌的理解或分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写书卷好似老友，每日从早到晚和自己相依相随、愁苦与共。
B．颔联表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。
C．整首诗语言朴实直白，通俗易懂，盛赞读书之好处，读书之趣。
D．本诗说理形象，意趣高雅，抒发了诗人喜爱读书之情。
7． 本诗运用多种手法写了观书的美好，请结合全诗分析。
【答案】6．C
7．首联“故人”“相亲”以比喻的方式写出了观书的美好；颔联则用夸张手法写出了诗人陶醉于观书时的情态；颈联运用典故，写出观书的作用；结尾一句，跨上金鞍，权贵们感叹芳踪难寻，不相信“我”的书斋里别有一番春色，意思是外面春色再好，也不及“我”庐中春色，衬托出了观书的美好。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】
（1）（2）题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。
6．本题考查对诗歌内容的理解把握。
A.正确；
B.正确；
C.有误，“语言朴实直白，通俗易懂”表述有误。这首诗写诗人亲身体会，综合运用修辞、用典等方式抒发喜爱读书之情，语言生动，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力；
D.正确；
故答案为：C。
7．本题考查对诗歌内容的理解把握。诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！
故答案为：首联“故人”“相亲”以比喻的方式写出了观书的美好；颔联则用夸张手法写出了诗人陶醉于观书时的情态；颈联运用典故，写出观书的作用；结尾一句，跨上金鞍，权贵们感叹芳踪难寻，不相信“我”的书斋里别有一番春色，意思是外面春色再好，也不及“我”庐中春色，衬托出了观书的美好。
（2024九下·文山月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屣③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言高论⑤，不为士友所安，唯与外弟萧琛相善。琛名曰口辩，每服缜简诣。
（节选自《梁书·范缜传》，有删改）
【注释】①缜：范缜，南朝唯物主义哲学家、无神论者。②刘瓛（huán）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屣：草鞋。④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。⑤危言高论：正直而不同凡响的言论。
8．解释下列句中加点词的意思。
同舍生皆被绮绣 被：
腰白玉之环 腰：
始往从之 从：
不为士友所安 安：
9．用现代汉语翻译下列句子。
①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
②缜在其门，聊无耻愧。
10．甲文主要从哪些方面写了作者成年后求学的艰难？他是如何克服的？请简要分析。
11．甲、乙两文中的宋濂、范缜的形象有什么相同点和不同点？请简要分析。
【答案】8．被：同“披”，穿着；腰：在腰间佩戴；从：跟随；安：接受
9．①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
②范缜在他的门下（求学），一点儿也不感到耻辱羞愧
10．①求师之难：用走远路、拜名师的办法来克服。②生活之苦：以内心的充实、精神的强大来克服。
11．相同点：勤奋（刻苦），内心强大（精神强大、意志坚定），不攀比，苦中作乐。不同点：宋濂谦逊；范缜孝顺。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【附参考译文】
【甲】
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
【乙】
范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘瓛门下多年，无论是上学还是回家，始终穿布衣、草鞋，步行走路。刘瓛的学生中很多是大乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。性格诚信直爽，喜欢直言不讳大发宏论，不被士流朋友们接受。只和表弟萧琛友善，萧琛也是有名的能言善辩者，但总是佩服范缜的言简意深。
8．本题考查文言实词意思。①译为：同屋住的同学，穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿着。②译为：腰间佩戴着白玉环。腰：在腰上佩戴。③译为：刘瓛对此感到很讶异。从：跟随。④译为：不被士流朋友们接受。安：接受。
故答案为：被：同“披”，穿；腰：在腰间佩戴；从：跟随；安：接受
9．本题考查句子翻译。①重点词有：寓，寄住，寄居，旅店；日，每天；再，两；食，供养，给……吃。②重点词有：门，门下；聊无，一点儿也不；耻愧，感到耻辱羞愧。
故答案为： ①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。②范缜在他的门下（求学），一点儿也不感到耻辱羞愧 。
10．本题考查文言文内容的理解。根据【甲】文“当余之从师也，负筐曳歴行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知”可知，宋濂为了拜师求学，外出行远路，客服了诸多恶劣的自然环境，可概括为：求师之难，其解决办法是“负曳履行深山巨谷中”跑远路去拜名师，并虚心求教；根据【甲】文“无鲜肥滋味之享"“余则缇袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能够享受读书的乐趣，可概括为：生活贫苦，其解决办法是“以中有足乐者”，用内心的充足，精神的强大来克服。
故答案为： ①求师之难：用走远路、拜名师的办法来克服。②生活之苦：以内心的充实、精神的强大来克服。
11．本题考查文言文内容的理解。相同点：根据【甲】文“当余之从师也，负筐曳歴行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知”可知，宋濂为拜师求学，冒着大雪寒风，穿过“深山巨谷”求师，可见其勤奋刻苦。根据乙文“年未弱冠，闻沛国刘琳聚众讲说，始往从之”可知，范镇还未成年就去跟随刘藏学习，可见其勤奋刻苦；根据【甲】文“无鲜肥滋味之享”“余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能够享受读书的乐趣，可见其内心强大、意志坚定。根据乙文“在藏门下积年，去来归家，恒芒雁布衣，徒行于路。藏门多车马贵游，镇在其门，聊无耻愧”可知范镇常穿布衣、草鞋走路，刘 的学生中很多是大乘坐车马的子弟，范缜也不羡慕他们，可见其内心强大、意志坚定。不同点：根据【甲】文“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎”可知，宋濂说自己年老无成，有幸承受着皇帝的恩宠，可见其谦逊。根据乙文“ 少孤贫，事母孝谨”可知，范缜小的时候没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺，可见其孝顺懂事。
故答案为： 相同点：勤奋（刻苦），内心强大（精神强大、意志坚定），不攀比，苦中作乐。不同点：宋濂谦逊；范缜孝顺。
12．学样计划开辟“丽水廊桥”研学专线，同学们在整理资料时围绕“桥之形”展开了讨论，请你根据情境补全对话。
丽丽：廊桥与一般的桥区别在哪里？
庆庆：廊桥是加盖了廊屋的桥，可避风雨，遮太阳。 它还有一个名字，叫“屋桥”。
宁宁：这个名字真形象！“廊”的本义是指房屋前檐伸出的部分。“广”字旁的字大多与房子或住所有关，如“府”“(南阳诸葛) lú ”。 你们还想到了哪些字？
丽丽：我想到一个“庭”字，“庭院深深深几许”体现了中国古代建筑的智慧和诗意。我们学过的古诗文中含有“庭”字的句子有“ ”。
庆庆：我想到的是“ ”字，这个字有“遮蔽”的意思，它在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中出现过：“ ， ！”杜甫想为读书人遮挡风雨，廊桥则为行人遮风挡雨。
宁宁：我还想到了“度”字。“ ，关山度若飞”，“度”字在诗句中的意思是 ，后来才出现了“渡”字。桥帮助人们从此岸走到彼岸。
庆庆：廊桥还被称为“虹桥”呢，用《中国石拱桥》里的“长虹卧波”来形容它的形状也很恰当。
【答案】庐；庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/隔江犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市；庇；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；万里赴戎机；越过，飞越
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦、树、唱、庭。
故答案为： 庐 ； 庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/隔江犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市 ； 庇 ； 安得广厦千万间 ； 大庇天下寒士俱欢颜； 万里赴戎机； 越过，飞越
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、现代文阅读
（2024九下·石林开学考）阅读下面的文章，完成问题。
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄 今天，我们一起寻找。”5月21日起，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄 ”“用什么方式去报国 ”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④____。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
(选自《人民日报》，有删改)
13．文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚 请简要概括。
14．第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
15．给第④段空缺处补写一句话，使上下文内容连贯。
16．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
【答案】13．①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
14．这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
15．寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄.
16．举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4） 本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
13．本题考查理解和概括文段的能力。结合内容，从“5月21日起，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的‘崇尚英雄精忠报国’大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮” “与此同时，全国中小学也正在同步开展‘崇尚英雄精忠报国’主题活动”“为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》于4月底全票表决通过，并于5月1日起施行”等语句中概括即可。
故答案为： ①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
14．本题考查理解和分析文章内容的能力。这句话表达了对于生活中美好与艰辛并存的深刻理解。人们往往只看到了岁月静好的一面，而忽略了那些默默付出、为他人负重前行的人们。这句话提醒人们要珍惜当下，认识到美好生活的背后是无数人的辛勤付出和无私奉献。揭示了社会分工和个体责任的内在联系。在社会中，每个人都有自己的角色和职责，每个人的努力都是社会运转不可或缺的一部分。当有人愿意为他人承担责任，为他人创造更好的生活环境时，整个社会才会更加和谐、进步。
故答案为： 这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
15．本题考查补充语句的能力。结合文章内容可知，需要补写的语句属于过渡句；前三段内容主要是论述寻找英雄、崇尚英雄；而第4段主要论述要努力成为英雄。据此补写即可。
故答案为： 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄.
16．本题考查对论证方法及作用的辨析能力。作者列举了默默钻研的科技人员、坚守脱贫攻坚一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生以及关怀备至的教师等多个例子，这些例子都是新时代中展现英雄精神的典范。这些例子有效地展示了英雄精神在新时代中国的具体体现，它们不仅仅局限于战场上的英勇行为，而是广泛存在于各个领域、各个岗位上。这些例子生动具体，增强了文章的说服力，使读者更容易接受和理解论点。
故答案为： 举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
（2024·抚州月考）阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
今天，网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文“走出去”需从以下三方面着力。
其一，鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991年，由海外华侨创办的中文电子刊物《华夏文摘》即已问世，为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家进行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。
其二，拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品。
其三，培养翻译人才，建立翻译机制。近年来，国内外翻译家、广大网络文学爱好者以及各翻译网站都为中国网络文学的海外传播作出了贡献。
（选自《网文多路出海》，有删改）
【材料三】
中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有着对中国文化传统的内在联系性。中国网络文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”，并非仅“古典文学”，而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。
（选自《光明日报》，有删改）
17．围绕中国网络文学创作，下面对材料内容理解不正确的一项（ ）
A．网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。
B．材料二划横线的句子运用了举例子的说明方法，真实具体说明了拓宽国内外媒体推介渠道。
C．文学传统就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学。
D．新锐作家不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。
18．如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际，列出四种具体可行的做法。
【答案】17．C
18．①选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；
②采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；
③积极主动地参与网络文学创作；
④开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。
【知识点】把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．ABD.正确。
C.有误，材料三提到“文学传统”“具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的‘新文学’ 主潮， 选项与原文不符。
故答案为：C
18．我们可以是网络文学的读者，也可以是其作者、传播者，结合材料内容，并联系生活实际，作为青少年，我们可以为网络文学发展做的事有：作为读者，选取较好的网络文学作品进行阅读。作为作者，可以积极参与网络文学创造。作为传播者，可以通过多种途径和方法介绍优秀的网络文学作品。此外，还可以通过阅读交流会等形式与作者或其他读者交流阅读体验等。
故答案为：①选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；②采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；③积极主动地参与网络文学创作；④开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。
（2024八下·盐田期中）阅读下面的文字，完成问题。
三月三，荠菜胜灵丹
舒飞廉
①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐K1561次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。虽然在线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会，仍然令我父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。
②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。腊月腊，正月正，年味浓。餍饫了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。有时候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，提着提篓，提篓里放着小镰刀，去野外挖地菜。还远未到吹面不寒杨柳风的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由火坛边上引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。
③我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，其中常见的是“荠菜儿”，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的谣曲：“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九。今年才出土眼中，挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪，安得花开三月三？”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它就是一个愧对白富美的灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。
④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃，更讲究一些的祖母与外婆，还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入香油。地菜也好，鸡蛋也好，香油也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。我老家的方言说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）、“麻城”（我们将梦乡叫麻城）、麻姑、麻将那里得来的“麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。
⑤地菜的这种“神话学意义”，不仅为它换来了“地”这个厚重的名字，也让“挑地菜”这种活动，由乡下人的农家乐变为节日，村里的灰姑娘们喜欢，城里的白富美也愿凑趣，词客骚人，也愿意为它写诗。周密《武林旧事》里讲皇宫里二月初二办“挑菜御宴”，将“生菜、荠花诸品”放到“朱绿花斛”中，由后妃、婕妤们“以金篦挑之”，已经是将“挑菜”弄成繁复的行为艺术了。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，在城市之外，习习春风里，诗人们描述的“挑菜节”的情形是：“时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹”（白居易），“和暖又逢挑菜日，寂寥未是探花人”（郑谷），“想见故园蔬甲好，一畦春水辘轳声”（张耒），“草色拖裙，烟光惹鬓，常记故园挑菜”（史达祖）。地菜也因此与故园，与游子们的舌尖联系在一起。
⑥晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了，到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？
（选自《文汇报》，有删改）
19．下面对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文主要向我们介绍了“地菜”这一富有浓厚地方特色的美食，“地菜”的背后承载着作者童年的欢乐、节日的热闹喜庆，厚重的历史文化底蕴。
B．“在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它就是一个愧对白富美的灰姑娘”通过对比手法，强调突出了“地菜”藏在作物与荒草间，虽不起眼，却是故乡人心中无可替代的美味佳肴。
C．第⑤段列举了诗人们对“挑地菜”的描述，是为了展现“地菜”蕴藏不可意会的乡土活力，告诉读者“挑菜节”是古代最盛大的节日之一。
D．本文综合运用了记叙、描写等表达方式，让我们感受到民俗背后的情感共鸣和精神力量。
20．初读本文后，小深认为标题“三月三，荠菜胜灵丹”夸大了事实，小圳却认为这个说法很恰当。小圳从②—⑤段中筛选出了四个理据，请你帮她补充完整。
①
②采集不易尤显珍贵
③
④
21．小圳觉得这篇文章的语言风格“雅得诗意”，但小深认为它“土得可爱”，也有人认为它“既雅得诗意，又土得可爱”，对于以上三种看法，你赞同哪一种？请你以第④段划线句为例，阐明你的观点。
22．本文开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”是作者的匠心之举，请你从内容、结构两个角度分析这样写有什么好处。
23．《人民日报》论坛提到：“我们需关注的是蕴藏在民俗背后的深厚的知识与智慧，及其中展现的中华民族固有的情感和思想。”请你简要描述让你印象最深刻的一种家乡民俗，并说说你从中感受到了哪些美好的情感或情思？
【答案】19．D
20．割地菜时汇聚点滴欢乐；象征生命的阳气和热力；承载乡下人的节日欢乐（或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系）
21．“一阳来复”“不堪食用”等词本来是文言的表达，这些词的使用，能体现文章文白相间的语言风格，同时“花开三月三”出自王磬编的《野菜谱》，对古代文学作品的引用也能让文章更典雅，从而让文章有“文雅”的特点。“田头地脑”“毛壳子鸡蛋”等方言俗语的融入，显得生动活泼，让文章读来有“接地气”之感。
22．内容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在开头结尾反复提及，与“地菜”这一在人们视野中逐渐淡去的事物相映照，更加突出表达了作者对在这个“除旧布新”的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感，加深读者印象，引起读者共鸣；结构上，形成首尾呼应，使文章结构更完整严谨。
23．每逢过年或庙会之际，“我们”村演社戏；家家都忙碌起来，杀猪宰羊，备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来，一起观看社戏。从这些民风民俗中，能感受到村民淳朴、善良、积极、乐观、热爱生活了的美好情感。
【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
19．ABC.正确；
D.有误，文章综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，表达效果好。
故答案为：D
20．本题考查文章内容的梳理和概括。根据题意可知三个小空分别对应的是②④⑤段落。第②段“正月，吃过了大鱼大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲”可见大家对于挖野菜是兴致勃勃的，再根据“还远未到吹面不寒杨柳风的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来”运用环境描写营造了一种欢快、轻松、愉悦的氛围，突出了挖野菜时的喜悦。故第一空可以概括为：割地菜时汇聚点滴欢乐。第④段“地菜也好，鸡蛋也好，童子尿也好，都在象征着生命的‘阳气’与‘热力’”“也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力”等语句都突出了地菜的象征意义，故第二空可以概括为：象征生命的阳气和热力。第⑤段“地菜的这种‘神话学意义’，不仅为它换来了‘地’这个厚重的名字，也让挑地菜这种活动，由乡下人的农家乐变为节日”，另列举了历史中皇宫里办二月二而体现的行为艺术，彰显了其具有的丰富文化底蕴。再列举了诗人们对“挑地菜”的描述，体现“地菜也因此与故园，与游子们的舌尖联系在一起”，故第三空可以概括为：承载乡下人的节日欢乐(或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系。)
故答案为：割地菜时汇聚点滴欢乐；象征生命的阳气和热力；承载乡下人的节日欢乐（或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系）
21．本题考查散文语言风格的赏析。根据题干“雅得诗意”“土得可爱”的表述，可知应从“雅”和“土”两个角度分析。散文的语言要想典雅，则可以采用直接引用或化用古文，或借鉴古代散文的句式及文言词，来使得文章文采斐然，典雅别致。原文作者即是运用的这个方法。如文章第④段“冬去春回、岁月更新”等四字词语，以及“一阳来复、不堪食用”是文言词语，“花开三月三”更是直接引用王馨编的《野菜谱》的语句。散文语言“土”，就可以采用一些简洁的词语，地方方言，俗语、通俗字词，尤其写作对象有关自然、乡土，这样可以使得文章平易近人、通俗好懂。也使得写作对象更加鲜活不呆板，让人印象深刻。原文“扯一把、毛壳子鸡蛋、童子尿”等词语则是体现接地气的语言特点。这种雅俗一体的语言风格，正好照应了“地菜”的特点一一文章第⑤段“村里的灰姑娘们喜欢，城里的白富美也愿凑趣，词客骚人，也愿意为它写诗”。
故答案为：“一阳来复”“不堪食用”等词本来是文言的表达，这些词的使用，能体现文章文白相间的语言风格，同时“花开三月三”出自王磬编的《野菜谱》，对古代文学作品的引用也能让文章更典雅，从而让文章有“文雅”的特点。“田头地脑”“毛壳子鸡蛋”等方言俗语的融入，显得生动活泼，让文章读来有“接地气”之感。
22．本题考查段落作用。题干强调“本文的开头和结尾都提及‘拉二胡、跳五行健身操的人’”，突出某一情节，可见应该从【段落的作用】这个知识点切入分析，即分别从内容和结构上两个角度去探究。内容上结合文章主旨思考其内在含义，根据文章结尾“到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子 ”中关键词“除旧布新”可知，时代的飞速发展，会使得一些传统的事物被新事物代替，而这些传统的事物，也蕴含了丰富的文化底蕴，寄托了一代人的情感，如第⑤段引用周密《武林旧事》里讲皇宫里二月初二办“挑菜御宴”，以及列举词客骚人对地菜的描述，作者借五行操、二胡这种相对旧的事物，隐喻地菜，从而上升到对这些美好传统习俗逐渐淡去而感到担忧与伤感，更好地升华了文章的主旨。结构上，第①段“母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了”与最后一段“不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人”形成首尾呼应，使得文章结构更完整。
故答案为：内容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在开头结尾反复提及，与“地菜”这一在人们视野中逐渐淡去的事物相映照，更加突出表达了作者对在这个“除旧布新”的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感，加深读者印象，引起读者共鸣；结构上，形成首尾呼应，使文章结构更完整严谨。
23．本题考查阅读拓展。演社戏是有讲究的。每逢过年或庙会之际，为感谢“菩萨”的保佑，也为求一年的风调雨顺，村里便有人牵头募集资金，请来戏班子，常常演两三天。那几天，整个村子像过盛大节日似的，家家都忙碌起来。杀猪宰羊，备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来，一起观看社戏。从这些民风民俗中，能感受到村民美好情感。
故答案为：每逢过年或庙会之际，“我们”村演社戏；家家都忙碌起来，杀猪宰羊，备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来，一起观看社戏。从这些民风民俗中，能感受到村民淳朴、善良、积极、乐观、热爱生活了的美好情感。
四、名著导读
24．（2023八上·光明期末）请根据你读《昆虫记》的体回答问题。
（1）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，为我们讲述了一个又一个动人的昆虫故事。
12月底学校将隆重地举办“金虫奖”颁奖典礼，请你为以下候选昆虫颁发一个恰当的奖项，并说明理由。
昆虫：蝉，螳螂，绿蝈蝈，大孔雀蝶，小阔条纹蝶，萤火虫，象态橡栗象，蟋蟀，金步甲，朗格多克蝎，蟹蛛，圣甲虫。
奖项：①最强捕猎者 ②虫界好声音 ③无私好妈妈 ④超级“恋爱脑”
我将奖项（ 填序号）颁给 ，因为它
（2）为了观察可爱的小昆虫，法布尔投入了大量时间和精力，更倾注了无数的爱。可是在他心爱的小虫子们经受生命的挫折甚至为此付出生命时，他却“袖手旁观”。从这个矛盾中，你能读出法布尔怎样的自然观？
【答案】（1）①；螳螂；力大无穷，大腿和小腿伸屈非常灵活，有完美而可怕的捕捉器，末端有一硬钩，能够快速而准确地捕捉猎物，而且敢于捕捉比自己大的昆虫，快狠准。
（2）表明法布尔对生命是热爱、尊重和敬畏，体现着“物克天择，适者生存”的法则。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）本题考查对名著的掌握。此题要对书中昆虫特点-掌握，包括它们的习性、食性、繁殖方式等。在候选昆虫中任选一个，并说明理由即可。示例：无私好妈妈：象态橡栗象-甘冒生命危险、不辞辛劳、废寝忘食地为新生儿建造温暖的房间，储备充足的粮食，每
一个阶段都考虑得十分周到。
（2）)本题考查名著分析。表明法布尔对生命是热爱、尊重和敬畏的。在法布尔眼中，一切生命都是值得尊重，都是有他们的闪光点的，法布尔善于运用拟人的手法描述昆虫，从而表现了他对昆虫的尊重和欣赏。他心爱的小虫子们经受生命的挫折甚至为此付出生命时，他却“袖手旁观”，体现着“物克天择，适者生存”的法则，也透露着作者对人生的感悟。
故答案为：⑴①；螳螂；力大无穷，大腿和小腿伸屈非常灵活，有完美而可怕的捕捉器，末端有一硬钩，能够快速而准确地捕捉猎物，而且敢于捕捉比自己大的昆虫，快狠准。
⑵表明法布尔对生命是热爱、尊重和敬畏，体现着“物克天择，适者生存”的法则。
【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2022九上·长沙开学考）《儒林外史》名著阅读
25．下面有关《儒林外史》的说法错误的一项是（ ）
A．小说主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。
B．小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语将人物形象和世俗风貌描摹得形神具备、入木三分。
C．小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅），科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场。
D．小说被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
26．下列有关《儒林外史》的人物，哪一项与文章原文不符（ ）
A．严贡生是一个以巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙的小人的形象出现的。
B．周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
C．严监生临死前竖起两根手指头，是因为还有两件事要跟儿子们交代。
D．范进中举前后胡屠户对他的态度发生了巨大的变化，可见胡屠户的趋炎附势。
27．这部讽刺小说，是清代小说家 的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展示 对读书人灵魂的毒害。
28．小说写儒林故事，众多故事由第一回说楔了敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是 (限4个字以内)，这能隐括全文的名流是 。
29．课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前(前因)或之后(后果)的情节。(任选一个作答，限20字以内。)
前因： 。
后果： 。
【答案】25．A
26．C
27．吴敬梓；科举制度
28．功名富贵；王冕
29．周进任广东学道。因可怜范进而录取了他。；范进母亲兴奋而亡，范进服丧。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【点评】⑴考查名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点.
⑶考查名著感悟。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
⑷本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑸考查名著情节的积累与概括。名著阅读是中考常见题型，对于规定名著，一定要认真诵读，对于其中的出现的人物和主要情节进行分门别类的整理，方可完成此类题目。
25．本题考查名著常识。
A.有误，《儒林外史》 中写的故事都发生在明代，讽刺了封建社会末期腐朽的科举制度。并非明清代。
BCD.正确。
故答案为：A.
26．本题考查名著人物形象的掌握。
ABD.表述正确；
C.有误，严监生临死前伸出两根手指头，是因为惦记灯里的两根灯草，费油；
故答案为：C.
27．本题考查名著的基本知识。《儒林外史》 作者是清代小说家吴敬梓，“儒” 即读书人，这本书展示了一群受封建科举制度毒害的读书人群体。比如，周进到了考试用的贡院，竟然“撞死在地下”，当然并不是“中了恶”，而是他过于悲伤，因为自己读书数十年，竟然连进贡院考试的资格(秀才方能进贡院考试)都没有获得，悲痛难耐。
故答案为： 吴敬梓 ； 科举制度
28．本题考查名著内容的了解与识记。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说，它透过人生百态揭示士，人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。根据其中记述的人物，可以看出他们有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人者，有假托功名富贵而自以为高，被人看破耻笑者，等等，所以说“一篇之骨”的“大义”指的是功名富贵。“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”意思就是通过楔子铺叙创作大意，塑造名流王冕的示例用来隐喻全书的中心思想。所以名流指的就是王冕。
故答案为： 功名富贵 ； 王冕
29．本题考查名著情节的积累与概括。注意题干要.求写出“范进中举”之前或之后的情节，并限制在20字以内，所以在确定情节后，概括语句要简洁。《儒林外史》 在讲述范进中举这一情节前，写的是周进到广东任学道，在考场看到年老的范进，不禁想起自己的经历，出于同情可怜最后录取了范进。而范进中举发疯治愈后，张乡绅赠于他房子，范进住上了大房子，也算过上了好日子。可是他的母亲因为身体逐渐恢复，当她的视力恢复后，看见身边豪华的.景象，一激动，便去世了。
故答案为： 周进任广东学道。因可怜范进而录取了他。范进母亲兴奋而亡，范进服丧。
五、写作题
30．（2024八下·瑞昌月考）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
葵花、玉米、棉花……这些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想，它们从春天出发，迫不及待地扑进湿润柔软的泥土里，在那里，它们不惧厚土的压力，很快就会生长出一片葳蕤。到了夏天和秋天，它们会长出累累的果实，收获满满的喜悦。
题目一：请以“种下▲的种子”为题，写一篇记叙文。要求：补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：你对上面的材料有怎样的认识和思考？请自拟题目，自选角度，自定文体，确定立意，写一篇文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】略
【知识点】记叙文；半命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）材料讲述了各种种子在春天出发，在泥土中生长，最终收获果实和喜悦。材料关键词有“种子”“梦想”“生长”等。
【写作思路】可以先补充完整题目，如“种下希望的种子”“种下梦想的种子”等。然后围绕自己种下某种特定种子的经历展开叙述，重点写清楚为什么种下这颗种子，以及在其成长过程中的付出与期待，最后写出收获。在写作时要注意情节的合理性和生动性。开头可以通过回忆或场景引入，事例素材可以是自己为实现某个目标而努力的过程等，结尾可表达对未来的憧憬或感悟。
【立意提取】种下勇敢的种子，讲述自己如何克服恐惧，种下勇敢的种子并让其成长的故事。种下坚持的种子，写自己在面对困难时，通过坚持让种子发芽开花结果的经历。
（2）材料的意义在于强调了种子蕴含的希望和梦想，以及它们经历努力后的成长与收获。关键词有“种子”“阳光”“梦想”“生长”“果实”“喜悦”等。
【写作思路】可以围绕材料中种子的成长过程，探讨梦想、努力、坚持等主题。阐述什么是带着梦想和希望的种子，为什么要种下这样的种子，以及如何让其茁壮成长。要避免空泛议论，结合具体事例进行分析。开头可以直接点明主题，事例素材可以选取名人或身边人的奋斗故事，结尾进行总结升华。
【立意提取】让梦想的种子破土而出，论述拥有梦想并为之努力的重要性。种子的力量在于希望与坚持，探讨种子成长背后所代表的意义和价值。
例文：
种下梦想的种子
每个人心中都有一颗梦想的种子，它承载着我们对未来的憧憬和期望。在我的记忆深处，有一段关于种下梦想种子的珍贵经历。
那是一个阳光明媚的春天，我漫步在乡间的小路上，路边的田野里满是葵花、玉米和棉花，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着生命的故事。我被这生机勃勃的景象深深吸引，心中涌起一股莫名的感动。
就在这时，我看到一位老农在田地里辛勤劳作，他的脸上洋溢着朴实的笑容。我好奇地走上前去与他交谈，他告诉我，这些种子都是他亲手种下的，他期待着它们能茁壮成长，结出丰硕的果实。他的话让我陷入了沉思，我想到了自己的梦想，那是我一直藏在心底却从未真正去追寻的东西。
回到家后，我决定要种下属于自己的梦想种子。我拿出纸和笔，认真地写下了我的梦想——成为一名优秀的作家。我把这张纸小心翼翼地折好，放在一个小盒子里，然后埋在了院子里的一棵树下。从那以后，我仿佛有了无穷的动力，我开始努力学习写作知识，每天坚持阅读和写作。
在追逐梦想的道路上，并非一帆风顺。有时候我会遇到写作的瓶颈，感到无比的沮丧和困惑；有时候我会因为别人的质疑而动摇自己的信心。但是每当我想要放弃的时候，我就会想起那埋在树下的梦想种子，想起那位老农辛勤劳作的身影，我告诉自己不能放弃，要坚持下去。
时光荏苒，经过多年的努力和坚持，我终于看到了自己梦想的种子开始发芽、开花。我的作品开始在一些刊物上发表，我也逐渐收获了读者的认可和喜爱。我知道，这只是梦想的开始，未来还有很长的路要走，但我已经不再害怕，因为我心中的梦想种子已经深深扎根，它会陪伴着我不断前行。
如今，每当我回到院子里，看到那棵树，我就会想起自己曾经种下的梦想种子。它让我明白，只要我们有梦想，并愿意为之付出努力，就一定能够收获属于自己的那份喜悦和成功。让我们都在心中种下梦想的种子，用汗水和坚持去浇灌它，让它绽放出最绚烂的花朵。
【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
(2)本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1江西省2024年中考语文仿真模拟试卷（一）
一、语言文字运用
（2022·介休模拟）阅读下面的文段，回答问题。
北京冬奥会是中国人民的盛会，也是世界人民的盛事。为此，学校举办了以“携手迎风雨，一起向未来”为主题的系列活动。
1．【活动一：冬奥·中国风与世界共振】
立春之时，乘着一朵雪花，北京冬奥会温暖启程。比赛场馆，盈盈飘动的“冰丝带”、长袖若舞的“雪飞天”、蜿蜒盘旋的“雪游龙”……让世界领略了东方唯美。竞技赛道，“华夏战神孙大圣”“火神祝融”“中国龙战衣”……“中国风”服饰陪伴中国运动员驰骋疆场。颁奖时刻，穿戴“瑞雪祥云”“鸿远山水”“唐花飞霞”的礼仪人员，托起同心圆玉璧状冬奥奖牌……中国传统文化为奥林匹克注入了多彩意蕴。博大精深的中国饮食也征服了运动员的胃，吉祥物“冰墩墩”成为全球“顶流”。当“冰雪白”遇上“中国红”，当“五环之光”映照“中国之美”，北京冬奥会为饱受疫情困扰的世界注入更多信心和力量，交出了一张“一起向未来”的完美答卷。
上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法正确的一项是（ ）
A．文中加点的词“驰骋”“意蕴”词性相同。
B．文中画横线的三个短语结构一致。
C．文中画波浪线的句子的主干是“人员托起奖牌”。
D．上文最后一句话主要运用了明喻的修辞手法，饱含赞美之情，朗读时候要铿锵有力。
2．【活动二：经典·风雨常伴一路投西】
读书笔记
名著 摘抄 他见佛祖收了妖王，各自逃生而去。行者才解救了八戒、沙僧，寻着行李马匹，与他二人说：“师父不曾吃，都跟我来。”引他两个径入内院，找着锦香亭，打开门看，内有一个铁柜，只听得三藏有啼哭之声。沙僧使降妖杖打开铁锁，揭开柜盖，叫声：“师父！”三藏见了，放声大哭道：“徒弟啊！怎生降得妖魔？如何得到此寻着我也？”行者把上项事，从头至尾，细陈了一遍，三藏感谢不尽。师徒们在那宫殿里寻了些米粮，安排些茶饭，饱吃一餐，收拾出城，找大路投西而去。 名著 《 》
主题词 风雨同舟
阅读感受
中国古典作品中蕴蓄着中国文化的基因，文明前行的力量。请你将表格中画横线处空缺的内容补充完整。
3．【活动三：锐进·新时代青春之歌】
随着系列活动的深入开展，校刊《诗苑》编辑部用舒婷的几句诗作为本次专题刊物的主题语。同学们争相留言表达自己的感悟，请你分享自己的阅读感受。
一切的现在都孕育着未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上
感悟1：本诗饱含哲理，告诉我们只有把一切放在我们的肩上，砥砺前行，才会迎来美好明天。
感悟2：本诗比喻生动，告诉我们希望能重新焕发人们对未来的希望。
我的留言： 。
4．（2023七下·孝义期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．迸溅（bìng） 忏悔（chàn） 涉足（shè） 盘虬卧龙（qiú）
B．拯救（zhěn） 钦佩（qīn） 鲁莽（mǎng） 义愤填膺（yīng）
C．炫目（xiàn） 遨游（áo） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng）
D．严谨（jǐn） 稠密（chóu） 无虞（yú） 心有灵犀（xī）
5．（2023七上·太原月考）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．又是一年春花开，人们纷纷呼朋引伴，去江西婺源赏花。
B．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美融合，花枝招展。
C．冬奥会上的体育健儿们，个个精神抖擞，斗志昂扬。
D．面对美国咄咄逼人的威胁，中国也在加紧自己的高超音速武器的研究。
二、古代诗文阅读
（2024·长沙模拟）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观书
[明]于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。
活水源流随处满②，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒③寻芳客，未信我庐别有春。
【注释】①胸次：胸中，心里。②活水源流随处满：化用朱熹《观书有感（其一）》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”。③金鞍玉勒：此泛指马鞍、笼头的贵美。
6．下面对这首诗歌的理解或分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写书卷好似老友，每日从早到晚和自己相依相随、愁苦与共。
B．颔联表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。
C．整首诗语言朴实直白，通俗易懂，盛赞读书之好处，读书之趣。
D．本诗说理形象，意趣高雅，抒发了诗人喜爱读书之情。
7． 本诗运用多种手法写了观书的美好，请结合全诗分析。
（2024九下·文山月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屣③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言高论⑤，不为士友所安，唯与外弟萧琛相善。琛名曰口辩，每服缜简诣。
（节选自《梁书·范缜传》，有删改）
【注释】①缜：范缜，南朝唯物主义哲学家、无神论者。②刘瓛（huán）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屣：草鞋。④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。⑤危言高论：正直而不同凡响的言论。
8．解释下列句中加点词的意思。
同舍生皆被绮绣 被：
腰白玉之环 腰：
始往从之 从：
不为士友所安 安：
9．用现代汉语翻译下列句子。
①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
②缜在其门，聊无耻愧。
10．甲文主要从哪些方面写了作者成年后求学的艰难？他是如何克服的？请简要分析。
11．甲、乙两文中的宋濂、范缜的形象有什么相同点和不同点？请简要分析。
12．学样计划开辟“丽水廊桥”研学专线，同学们在整理资料时围绕“桥之形”展开了讨论，请你根据情境补全对话。
丽丽：廊桥与一般的桥区别在哪里？
庆庆：廊桥是加盖了廊屋的桥，可避风雨，遮太阳。 它还有一个名字，叫“屋桥”。
宁宁：这个名字真形象！“廊”的本义是指房屋前檐伸出的部分。“广”字旁的字大多与房子或住所有关，如“府”“(南阳诸葛) lú ”。 你们还想到了哪些字？
丽丽：我想到一个“庭”字，“庭院深深深几许”体现了中国古代建筑的智慧和诗意。我们学过的古诗文中含有“庭”字的句子有“ ”。
庆庆：我想到的是“ ”字，这个字有“遮蔽”的意思，它在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中出现过：“ ， ！”杜甫想为读书人遮挡风雨，廊桥则为行人遮风挡雨。
宁宁：我还想到了“度”字。“ ，关山度若飞”，“度”字在诗句中的意思是 ，后来才出现了“渡”字。桥帮助人们从此岸走到彼岸。
庆庆：廊桥还被称为“虹桥”呢，用《中国石拱桥》里的“长虹卧波”来形容它的形状也很恰当。
三、现代文阅读
（2024九下·石林开学考）阅读下面的文章，完成问题。
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄 今天，我们一起寻找。”5月21日起，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄 ”“用什么方式去报国 ”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④____。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
(选自《人民日报》，有删改)
13．文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚 请简要概括。
14．第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
15．给第④段空缺处补写一句话，使上下文内容连贯。
16．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
（2024·抚州月考）阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
今天，网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文“走出去”需从以下三方面着力。
其一，鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991年，由海外华侨创办的中文电子刊物《华夏文摘》即已问世，为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家进行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。
其二，拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品。
其三，培养翻译人才，建立翻译机制。近年来，国内外翻译家、广大网络文学爱好者以及各翻译网站都为中国网络文学的海外传播作出了贡献。
（选自《网文多路出海》，有删改）
【材料三】
中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有着对中国文化传统的内在联系性。中国网络文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”，并非仅“古典文学”，而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。
（选自《光明日报》，有删改）
17．围绕中国网络文学创作，下面对材料内容理解不正确的一项（ ）
A．网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。
B．材料二划横线的句子运用了举例子的说明方法，真实具体说明了拓宽国内外媒体推介渠道。
C．文学传统就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学。
D．新锐作家不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。
18．如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际，列出四种具体可行的做法。
（2024八下·盐田期中）阅读下面的文字，完成问题。
三月三，荠菜胜灵丹
舒飞廉
①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐K1561次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。虽然在线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会，仍然令我父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。
②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。腊月腊，正月正，年味浓。餍饫了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。有时候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，提着提篓，提篓里放着小镰刀，去野外挖地菜。还远未到吹面不寒杨柳风的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由火坛边上引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。
③我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，其中常见的是“荠菜儿”，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的谣曲：“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九。今年才出土眼中，挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪，安得花开三月三？”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它就是一个愧对白富美的灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。
④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃，更讲究一些的祖母与外婆，还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入香油。地菜也好，鸡蛋也好，香油也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。我老家的方言说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）、“麻城”（我们将梦乡叫麻城）、麻姑、麻将那里得来的“麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。
⑤地菜的这种“神话学意义”，不仅为它换来了“地”这个厚重的名字，也让“挑地菜”这种活动，由乡下人的农家乐变为节日，村里的灰姑娘们喜欢，城里的白富美也愿凑趣，词客骚人，也愿意为它写诗。周密《武林旧事》里讲皇宫里二月初二办“挑菜御宴”，将“生菜、荠花诸品”放到“朱绿花斛”中，由后妃、婕妤们“以金篦挑之”，已经是将“挑菜”弄成繁复的行为艺术了。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，在城市之外，习习春风里，诗人们描述的“挑菜节”的情形是：“时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹”（白居易），“和暖又逢挑菜日，寂寥未是探花人”（郑谷），“想见故园蔬甲好，一畦春水辘轳声”（张耒），“草色拖裙，烟光惹鬓，常记故园挑菜”（史达祖）。地菜也因此与故园，与游子们的舌尖联系在一起。
⑥晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了，到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？
（选自《文汇报》，有删改）
19．下面对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文主要向我们介绍了“地菜”这一富有浓厚地方特色的美食，“地菜”的背后承载着作者童年的欢乐、节日的热闹喜庆，厚重的历史文化底蕴。
B．“在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它就是一个愧对白富美的灰姑娘”通过对比手法，强调突出了“地菜”藏在作物与荒草间，虽不起眼，却是故乡人心中无可替代的美味佳肴。
C．第⑤段列举了诗人们对“挑地菜”的描述，是为了展现“地菜”蕴藏不可意会的乡土活力，告诉读者“挑菜节”是古代最盛大的节日之一。
D．本文综合运用了记叙、描写等表达方式，让我们感受到民俗背后的情感共鸣和精神力量。
20．初读本文后，小深认为标题“三月三，荠菜胜灵丹”夸大了事实，小圳却认为这个说法很恰当。小圳从②—⑤段中筛选出了四个理据，请你帮她补充完整。
①
②采集不易尤显珍贵
③
④
21．小圳觉得这篇文章的语言风格“雅得诗意”，但小深认为它“土得可爱”，也有人认为它“既雅得诗意，又土得可爱”，对于以上三种看法，你赞同哪一种？请你以第④段划线句为例，阐明你的观点。
22．本文开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”是作者的匠心之举，请你从内容、结构两个角度分析这样写有什么好处。
23．《人民日报》论坛提到：“我们需关注的是蕴藏在民俗背后的深厚的知识与智慧，及其中展现的中华民族固有的情感和思想。”请你简要描述让你印象最深刻的一种家乡民俗，并说说你从中感受到了哪些美好的情感或情思？
四、名著导读
24．（2023八上·光明期末）请根据你读《昆虫记》的体回答问题。
（1）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，为我们讲述了一个又一个动人的昆虫故事。
12月底学校将隆重地举办“金虫奖”颁奖典礼，请你为以下候选昆虫颁发一个恰当的奖项，并说明理由。
昆虫：蝉，螳螂，绿蝈蝈，大孔雀蝶，小阔条纹蝶，萤火虫，象态橡栗象，蟋蟀，金步甲，朗格多克蝎，蟹蛛，圣甲虫。
奖项：①最强捕猎者 ②虫界好声音 ③无私好妈妈 ④超级“恋爱脑”
我将奖项（ 填序号）颁给 ，因为它
（2）为了观察可爱的小昆虫，法布尔投入了大量时间和精力，更倾注了无数的爱。可是在他心爱的小虫子们经受生命的挫折甚至为此付出生命时，他却“袖手旁观”。从这个矛盾中，你能读出法布尔怎样的自然观？
（2022九上·长沙开学考）《儒林外史》名著阅读
25．下面有关《儒林外史》的说法错误的一项是（ ）
A．小说主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。
B．小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语将人物形象和世俗风貌描摹得形神具备、入木三分。
C．小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅），科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场。
D．小说被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
26．下列有关《儒林外史》的人物，哪一项与文章原文不符（ ）
A．严贡生是一个以巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙的小人的形象出现的。
B．周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
C．严监生临死前竖起两根手指头，是因为还有两件事要跟儿子们交代。
D．范进中举前后胡屠户对他的态度发生了巨大的变化，可见胡屠户的趋炎附势。
27．这部讽刺小说，是清代小说家 的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展示 对读书人灵魂的毒害。
28．小说写儒林故事，众多故事由第一回说楔了敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是 (限4个字以内)，这能隐括全文的名流是 。
29．课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前(前因)或之后(后果)的情节。(任选一个作答，限20字以内。)
前因： 。
后果： 。
五、写作题
30．（2024八下·瑞昌月考）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
葵花、玉米、棉花……这些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想，它们从春天出发，迫不及待地扑进湿润柔软的泥土里，在那里，它们不惧厚土的压力，很快就会生长出一片葳蕤。到了夏天和秋天，它们会长出累累的果实，收获满满的喜悦。
题目一：请以“种下▲的种子”为题，写一篇记叙文。要求：补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：你对上面的材料有怎样的认识和思考？请自拟题目，自选角度，自定文体，确定立意，写一篇文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．《西游记》；师徒四人一路前行，历经磨难，相互扶持，终于取得真经，修成正果。
3．示例：本诗主题鲜明，告诉我们明天的成功来自于你今天的努力，奋斗吧，青年人！
【知识点】根据语境补写句子；语言简明；主谓短语；偏正短语；启发、思考、感悟等开放类型；作品的经典情节
【解析】【点评】⑴ 本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己积累的知识解答即可。
⑵考查名著阅读感悟。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑶考查语言表达。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
1．A.有误，“驰骋” “ 意蕴”词性不相同，“驰骋”是动词，“意蕴” 是名词。
B.有误，文中画横线的三个短语结构不一致，“盈盈飘动” “蜿蜒盘旋” 是偏正短语，“长袖若舞” 是主谓短语。
C.正确。
D.有误， “一张‘一起向未来’的完美答卷”是借喻，不是明喻。
故答案为：C.
2．本题考查名著阅读感悟。选文出自《西游记》。讲述了师徒四人相互扶持一路前行， 历经磨难，终于取得真经，修成正果的故事。结合名著中情节写出自己的阅读感受即可。如：选文叙述了悟空搬救兵打败妖王，救出师傅的情节。从中看出孙悟空神通广大、重情重义。我们在遇到困难时也要学会向别人求助，学会借力。
故答案为： 《西游记》师徒四人一路前行，历经磨难，相互扶持，终于取得真经，修成正果。
3．本题考查语言表达。从该首诗内容、修辞、手法、主题等方面入手，写出感受，言之有理即可。
故答案为： 本诗主题鲜明，告诉我们明天的成功来自于你今天的努力，奋斗吧，青年人！
4．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】
A、迸溅（bìng）——bèng；
B、 拯救（zhěn） ——zhěng ；
C、炫目（xiàn）——xuàn ；
D、无误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：迸溅（bèng） ，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
5．【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 本题考查学生成语的正确使用能力。
A呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。常用于鸟类招呼同伴。
B花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。该成语用错对象。
C精神抖擞：形容精神振奋，饱满。
D咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
故答案为：B
【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【答案】6．C
7．首联“故人”“相亲”以比喻的方式写出了观书的美好；颔联则用夸张手法写出了诗人陶醉于观书时的情态；颈联运用典故，写出观书的作用；结尾一句，跨上金鞍，权贵们感叹芳踪难寻，不相信“我”的书斋里别有一番春色，意思是外面春色再好，也不及“我”庐中春色，衬托出了观书的美好。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】
（1）（2）题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。
6．本题考查对诗歌内容的理解把握。
A.正确；
B.正确；
C.有误，“语言朴实直白，通俗易懂”表述有误。这首诗写诗人亲身体会，综合运用修辞、用典等方式抒发喜爱读书之情，语言生动，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力；
D.正确；
故答案为：C。
7．本题考查对诗歌内容的理解把握。诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！
故答案为：首联“故人”“相亲”以比喻的方式写出了观书的美好；颔联则用夸张手法写出了诗人陶醉于观书时的情态；颈联运用典故，写出观书的作用；结尾一句，跨上金鞍，权贵们感叹芳踪难寻，不相信“我”的书斋里别有一番春色，意思是外面春色再好，也不及“我”庐中春色，衬托出了观书的美好。
【答案】8．被：同“披”，穿着；腰：在腰间佩戴；从：跟随；安：接受
9．①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
②范缜在他的门下（求学），一点儿也不感到耻辱羞愧
10．①求师之难：用走远路、拜名师的办法来克服。②生活之苦：以内心的充实、精神的强大来克服。
11．相同点：勤奋（刻苦），内心强大（精神强大、意志坚定），不攀比，苦中作乐。不同点：宋濂谦逊；范缜孝顺。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【附参考译文】
【甲】
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
【乙】
范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘瓛门下多年，无论是上学还是回家，始终穿布衣、草鞋，步行走路。刘瓛的学生中很多是大乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。性格诚信直爽，喜欢直言不讳大发宏论，不被士流朋友们接受。只和表弟萧琛友善，萧琛也是有名的能言善辩者，但总是佩服范缜的言简意深。
8．本题考查文言实词意思。①译为：同屋住的同学，穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿着。②译为：腰间佩戴着白玉环。腰：在腰上佩戴。③译为：刘瓛对此感到很讶异。从：跟随。④译为：不被士流朋友们接受。安：接受。
故答案为：被：同“披”，穿；腰：在腰间佩戴；从：跟随；安：接受
9．本题考查句子翻译。①重点词有：寓，寄住，寄居，旅店；日，每天；再，两；食，供养，给……吃。②重点词有：门，门下；聊无，一点儿也不；耻愧，感到耻辱羞愧。
故答案为： ①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。②范缜在他的门下（求学），一点儿也不感到耻辱羞愧 。
10．本题考查文言文内容的理解。根据【甲】文“当余之从师也，负筐曳歴行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知”可知，宋濂为了拜师求学，外出行远路，客服了诸多恶劣的自然环境，可概括为：求师之难，其解决办法是“负曳履行深山巨谷中”跑远路去拜名师，并虚心求教；根据【甲】文“无鲜肥滋味之享"“余则缇袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能够享受读书的乐趣，可概括为：生活贫苦，其解决办法是“以中有足乐者”，用内心的充足，精神的强大来克服。
故答案为： ①求师之难：用走远路、拜名师的办法来克服。②生活之苦：以内心的充实、精神的强大来克服。
11．本题考查文言文内容的理解。相同点：根据【甲】文“当余之从师也，负筐曳歴行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知”可知，宋濂为拜师求学，冒着大雪寒风，穿过“深山巨谷”求师，可见其勤奋刻苦。根据乙文“年未弱冠，闻沛国刘琳聚众讲说，始往从之”可知，范镇还未成年就去跟随刘藏学习，可见其勤奋刻苦；根据【甲】文“无鲜肥滋味之享”“余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能够享受读书的乐趣，可见其内心强大、意志坚定。根据乙文“在藏门下积年，去来归家，恒芒雁布衣，徒行于路。藏门多车马贵游，镇在其门，聊无耻愧”可知范镇常穿布衣、草鞋走路，刘 的学生中很多是大乘坐车马的子弟，范缜也不羡慕他们，可见其内心强大、意志坚定。不同点：根据【甲】文“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎”可知，宋濂说自己年老无成，有幸承受着皇帝的恩宠，可见其谦逊。根据乙文“ 少孤贫，事母孝谨”可知，范缜小的时候没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺，可见其孝顺懂事。
故答案为： 相同点：勤奋（刻苦），内心强大（精神强大、意志坚定），不攀比，苦中作乐。不同点：宋濂谦逊；范缜孝顺。
12．【答案】庐；庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/隔江犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市；庇；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；万里赴戎机；越过，飞越
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦、树、唱、庭。
故答案为： 庐 ； 庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/隔江犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市 ； 庇 ； 安得广厦千万间 ； 大庇天下寒士俱欢颜； 万里赴戎机； 越过，飞越
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】13．①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
14．这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
15．寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄.
16．举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4） 本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
13．本题考查理解和概括文段的能力。结合内容，从“5月21日起，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的‘崇尚英雄精忠报国’大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮” “与此同时，全国中小学也正在同步开展‘崇尚英雄精忠报国’主题活动”“为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》于4月底全票表决通过，并于5月1日起施行”等语句中概括即可。
故答案为： ①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
14．本题考查理解和分析文章内容的能力。这句话表达了对于生活中美好与艰辛并存的深刻理解。人们往往只看到了岁月静好的一面，而忽略了那些默默付出、为他人负重前行的人们。这句话提醒人们要珍惜当下，认识到美好生活的背后是无数人的辛勤付出和无私奉献。揭示了社会分工和个体责任的内在联系。在社会中，每个人都有自己的角色和职责，每个人的努力都是社会运转不可或缺的一部分。当有人愿意为他人承担责任，为他人创造更好的生活环境时，整个社会才会更加和谐、进步。
故答案为： 这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
15．本题考查补充语句的能力。结合文章内容可知，需要补写的语句属于过渡句；前三段内容主要是论述寻找英雄、崇尚英雄；而第4段主要论述要努力成为英雄。据此补写即可。
故答案为： 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄.
16．本题考查对论证方法及作用的辨析能力。作者列举了默默钻研的科技人员、坚守脱贫攻坚一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生以及关怀备至的教师等多个例子，这些例子都是新时代中展现英雄精神的典范。这些例子有效地展示了英雄精神在新时代中国的具体体现，它们不仅仅局限于战场上的英勇行为，而是广泛存在于各个领域、各个岗位上。这些例子生动具体，增强了文章的说服力，使读者更容易接受和理解论点。
故答案为： 举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
【答案】17．C
18．①选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；
②采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；
③积极主动地参与网络文学创作；
④开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。
【知识点】把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．ABD.正确。
C.有误，材料三提到“文学传统”“具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的‘新文学’ 主潮， 选项与原文不符。
故答案为：C
18．我们可以是网络文学的读者，也可以是其作者、传播者，结合材料内容，并联系生活实际，作为青少年，我们可以为网络文学发展做的事有：作为读者，选取较好的网络文学作品进行阅读。作为作者，可以积极参与网络文学创造。作为传播者，可以通过多种途径和方法介绍优秀的网络文学作品。此外，还可以通过阅读交流会等形式与作者或其他读者交流阅读体验等。
故答案为：①选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；②采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；③积极主动地参与网络文学创作；④开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。
【答案】19．D
20．割地菜时汇聚点滴欢乐；象征生命的阳气和热力；承载乡下人的节日欢乐（或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系）
21．“一阳来复”“不堪食用”等词本来是文言的表达，这些词的使用，能体现文章文白相间的语言风格，同时“花开三月三”出自王磬编的《野菜谱》，对古代文学作品的引用也能让文章更典雅，从而让文章有“文雅”的特点。“田头地脑”“毛壳子鸡蛋”等方言俗语的融入，显得生动活泼，让文章读来有“接地气”之感。
22．内容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在开头结尾反复提及，与“地菜”这一在人们视野中逐渐淡去的事物相映照，更加突出表达了作者对在这个“除旧布新”的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感，加深读者印象，引起读者共鸣；结构上，形成首尾呼应，使文章结构更完整严谨。
23．每逢过年或庙会之际，“我们”村演社戏；家家都忙碌起来，杀猪宰羊，备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来，一起观看社戏。从这些民风民俗中，能感受到村民淳朴、善良、积极、乐观、热爱生活了的美好情感。
【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
19．ABC.正确；
D.有误，文章综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，表达效果好。
故答案为：D
20．本题考查文章内容的梳理和概括。根据题意可知三个小空分别对应的是②④⑤段落。第②段“正月，吃过了大鱼大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲”可见大家对于挖野菜是兴致勃勃的，再根据“还远未到吹面不寒杨柳风的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来”运用环境描写营造了一种欢快、轻松、愉悦的氛围，突出了挖野菜时的喜悦。故第一空可以概括为：割地菜时汇聚点滴欢乐。第④段“地菜也好，鸡蛋也好，童子尿也好，都在象征着生命的‘阳气’与‘热力’”“也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力”等语句都突出了地菜的象征意义，故第二空可以概括为：象征生命的阳气和热力。第⑤段“地菜的这种‘神话学意义’，不仅为它换来了‘地’这个厚重的名字，也让挑地菜这种活动，由乡下人的农家乐变为节日”，另列举了历史中皇宫里办二月二而体现的行为艺术，彰显了其具有的丰富文化底蕴。再列举了诗人们对“挑地菜”的描述，体现“地菜也因此与故园，与游子们的舌尖联系在一起”，故第三空可以概括为：承载乡下人的节日欢乐(或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系。)
故答案为：割地菜时汇聚点滴欢乐；象征生命的阳气和热力；承载乡下人的节日欢乐（或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系）
21．本题考查散文语言风格的赏析。根据题干“雅得诗意”“土得可爱”的表述，可知应从“雅”和“土”两个角度分析。散文的语言要想典雅，则可以采用直接引用或化用古文，或借鉴古代散文的句式及文言词，来使得文章文采斐然，典雅别致。原文作者即是运用的这个方法。如文章第④段“冬去春回、岁月更新”等四字词语，以及“一阳来复、不堪食用”是文言词语，“花开三月三”更是直接引用王馨编的《野菜谱》的语句。散文语言“土”，就可以采用一些简洁的词语，地方方言，俗语、通俗字词，尤其写作对象有关自然、乡土，这样可以使得文章平易近人、通俗好懂。也使得写作对象更加鲜活不呆板，让人印象深刻。原文“扯一把、毛壳子鸡蛋、童子尿”等词语则是体现接地气的语言特点。这种雅俗一体的语言风格，正好照应了“地菜”的特点一一文章第⑤段“村里的灰姑娘们喜欢，城里的白富美也愿凑趣，词客骚人，也愿意为它写诗”。
故答案为：“一阳来复”“不堪食用”等词本来是文言的表达，这些词的使用，能体现文章文白相间的语言风格，同时“花开三月三”出自王磬编的《野菜谱》，对古代文学作品的引用也能让文章更典雅，从而让文章有“文雅”的特点。“田头地脑”“毛壳子鸡蛋”等方言俗语的融入，显得生动活泼，让文章读来有“接地气”之感。
22．本题考查段落作用。题干强调“本文的开头和结尾都提及‘拉二胡、跳五行健身操的人’”，突出某一情节，可见应该从【段落的作用】这个知识点切入分析，即分别从内容和结构上两个角度去探究。内容上结合文章主旨思考其内在含义，根据文章结尾“到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子 ”中关键词“除旧布新”可知，时代的飞速发展，会使得一些传统的事物被新事物代替，而这些传统的事物，也蕴含了丰富的文化底蕴，寄托了一代人的情感，如第⑤段引用周密《武林旧事》里讲皇宫里二月初二办“挑菜御宴”，以及列举词客骚人对地菜的描述，作者借五行操、二胡这种相对旧的事物，隐喻地菜，从而上升到对这些美好传统习俗逐渐淡去而感到担忧与伤感，更好地升华了文章的主旨。结构上，第①段“母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了”与最后一段“不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人”形成首尾呼应，使得文章结构更完整。
故答案为：内容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在开头结尾反复提及，与“地菜”这一在人们视野中逐渐淡去的事物相映照，更加突出表达了作者对在这个“除旧布新”的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感，加深读者印象，引起读者共鸣；结构上，形成首尾呼应，使文章结构更完整严谨。
23．本题考查阅读拓展。演社戏是有讲究的。每逢过年或庙会之际，为感谢“菩萨”的保佑，也为求一年的风调雨顺，村里便有人牵头募集资金，请来戏班子，常常演两三天。那几天，整个村子像过盛大节日似的，家家都忙碌起来。杀猪宰羊，备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来，一起观看社戏。从这些民风民俗中，能感受到村民美好情感。
故答案为：每逢过年或庙会之际，“我们”村演社戏；家家都忙碌起来，杀猪宰羊，备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来，一起观看社戏。从这些民风民俗中，能感受到村民淳朴、善良、积极、乐观、热爱生活了的美好情感。
24．【答案】（1）①；螳螂；力大无穷，大腿和小腿伸屈非常灵活，有完美而可怕的捕捉器，末端有一硬钩，能够快速而准确地捕捉猎物，而且敢于捕捉比自己大的昆虫，快狠准。
（2）表明法布尔对生命是热爱、尊重和敬畏，体现着“物克天择，适者生存”的法则。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）本题考查对名著的掌握。此题要对书中昆虫特点-掌握，包括它们的习性、食性、繁殖方式等。在候选昆虫中任选一个，并说明理由即可。示例：无私好妈妈：象态橡栗象-甘冒生命危险、不辞辛劳、废寝忘食地为新生儿建造温暖的房间，储备充足的粮食，每
一个阶段都考虑得十分周到。
（2）)本题考查名著分析。表明法布尔对生命是热爱、尊重和敬畏的。在法布尔眼中，一切生命都是值得尊重，都是有他们的闪光点的，法布尔善于运用拟人的手法描述昆虫，从而表现了他对昆虫的尊重和欣赏。他心爱的小虫子们经受生命的挫折甚至为此付出生命时，他却“袖手旁观”，体现着“物克天择，适者生存”的法则，也透露着作者对人生的感悟。
故答案为：⑴①；螳螂；力大无穷，大腿和小腿伸屈非常灵活，有完美而可怕的捕捉器，末端有一硬钩，能够快速而准确地捕捉猎物，而且敢于捕捉比自己大的昆虫，快狠准。
⑵表明法布尔对生命是热爱、尊重和敬畏，体现着“物克天择，适者生存”的法则。
【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】25．A
26．C
27．吴敬梓；科举制度
28．功名富贵；王冕
29．周进任广东学道。因可怜范进而录取了他。；范进母亲兴奋而亡，范进服丧。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【点评】⑴考查名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点.
⑶考查名著感悟。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
⑷本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑸考查名著情节的积累与概括。名著阅读是中考常见题型，对于规定名著，一定要认真诵读，对于其中的出现的人物和主要情节进行分门别类的整理，方可完成此类题目。
25．本题考查名著常识。
A.有误，《儒林外史》 中写的故事都发生在明代，讽刺了封建社会末期腐朽的科举制度。并非明清代。
BCD.正确。
故答案为：A.
26．本题考查名著人物形象的掌握。
ABD.表述正确；
C.有误，严监生临死前伸出两根手指头，是因为惦记灯里的两根灯草，费油；
故答案为：C.
27．本题考查名著的基本知识。《儒林外史》 作者是清代小说家吴敬梓，“儒” 即读书人，这本书展示了一群受封建科举制度毒害的读书人群体。比如，周进到了考试用的贡院，竟然“撞死在地下”，当然并不是“中了恶”，而是他过于悲伤，因为自己读书数十年，竟然连进贡院考试的资格(秀才方能进贡院考试)都没有获得，悲痛难耐。
故答案为： 吴敬梓 ； 科举制度
28．本题考查名著内容的了解与识记。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说，它透过人生百态揭示士，人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。根据其中记述的人物，可以看出他们有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人者，有假托功名富贵而自以为高，被人看破耻笑者，等等，所以说“一篇之骨”的“大义”指的是功名富贵。“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”意思就是通过楔子铺叙创作大意，塑造名流王冕的示例用来隐喻全书的中心思想。所以名流指的就是王冕。
故答案为： 功名富贵 ； 王冕
29．本题考查名著情节的积累与概括。注意题干要.求写出“范进中举”之前或之后的情节，并限制在20字以内，所以在确定情节后，概括语句要简洁。《儒林外史》 在讲述范进中举这一情节前，写的是周进到广东任学道，在考场看到年老的范进，不禁想起自己的经历，出于同情可怜最后录取了范进。而范进中举发疯治愈后，张乡绅赠于他房子，范进住上了大房子，也算过上了好日子。可是他的母亲因为身体逐渐恢复，当她的视力恢复后，看见身边豪华的.景象，一激动，便去世了。
故答案为： 周进任广东学道。因可怜范进而录取了他。范进母亲兴奋而亡，范进服丧。
30．【答案】略
【知识点】记叙文；半命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）材料讲述了各种种子在春天出发，在泥土中生长，最终收获果实和喜悦。材料关键词有“种子”“梦想”“生长”等。
【写作思路】可以先补充完整题目，如“种下希望的种子”“种下梦想的种子”等。然后围绕自己种下某种特定种子的经历展开叙述，重点写清楚为什么种下这颗种子，以及在其成长过程中的付出与期待，最后写出收获。在写作时要注意情节的合理性和生动性。开头可以通过回忆或场景引入，事例素材可以是自己为实现某个目标而努力的过程等，结尾可表达对未来的憧憬或感悟。
【立意提取】种下勇敢的种子，讲述自己如何克服恐惧，种下勇敢的种子并让其成长的故事。种下坚持的种子，写自己在面对困难时，通过坚持让种子发芽开花结果的经历。
（2）材料的意义在于强调了种子蕴含的希望和梦想，以及它们经历努力后的成长与收获。关键词有“种子”“阳光”“梦想”“生长”“果实”“喜悦”等。
【写作思路】可以围绕材料中种子的成长过程，探讨梦想、努力、坚持等主题。阐述什么是带着梦想和希望的种子，为什么要种下这样的种子，以及如何让其茁壮成长。要避免空泛议论，结合具体事例进行分析。开头可以直接点明主题，事例素材可以选取名人或身边人的奋斗故事，结尾进行总结升华。
【立意提取】让梦想的种子破土而出，论述拥有梦想并为之努力的重要性。种子的力量在于希望与坚持，探讨种子成长背后所代表的意义和价值。
例文：
种下梦想的种子
每个人心中都有一颗梦想的种子，它承载着我们对未来的憧憬和期望。在我的记忆深处，有一段关于种下梦想种子的珍贵经历。
那是一个阳光明媚的春天，我漫步在乡间的小路上，路边的田野里满是葵花、玉米和棉花，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着生命的故事。我被这生机勃勃的景象深深吸引，心中涌起一股莫名的感动。
就在这时，我看到一位老农在田地里辛勤劳作，他的脸上洋溢着朴实的笑容。我好奇地走上前去与他交谈，他告诉我，这些种子都是他亲手种下的，他期待着它们能茁壮成长，结出丰硕的果实。他的话让我陷入了沉思，我想到了自己的梦想，那是我一直藏在心底却从未真正去追寻的东西。
回到家后，我决定要种下属于自己的梦想种子。我拿出纸和笔，认真地写下了我的梦想——成为一名优秀的作家。我把这张纸小心翼翼地折好，放在一个小盒子里，然后埋在了院子里的一棵树下。从那以后，我仿佛有了无穷的动力，我开始努力学习写作知识，每天坚持阅读和写作。
在追逐梦想的道路上，并非一帆风顺。有时候我会遇到写作的瓶颈，感到无比的沮丧和困惑；有时候我会因为别人的质疑而动摇自己的信心。但是每当我想要放弃的时候，我就会想起那埋在树下的梦想种子，想起那位老农辛勤劳作的身影，我告诉自己不能放弃，要坚持下去。
时光荏苒，经过多年的努力和坚持，我终于看到了自己梦想的种子开始发芽、开花。我的作品开始在一些刊物上发表，我也逐渐收获了读者的认可和喜爱。我知道，这只是梦想的开始，未来还有很长的路要走，但我已经不再害怕，因为我心中的梦想种子已经深深扎根，它会陪伴着我不断前行。
如今，每当我回到院子里，看到那棵树，我就会想起自己曾经种下的梦想种子。它让我明白，只要我们有梦想，并愿意为之付出努力，就一定能够收获属于自己的那份喜悦和成功。让我们都在心中种下梦想的种子，用汗水和坚持去浇灌它，让它绽放出最绚烂的花朵。
【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
(2)本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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