17他们那时候多有趣啊课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
他们那时候多有趣啊
语文 六年级 下册
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17
机器人索菲亚
索菲亚是由中国香港的汉森机器人技术公司（Hanson Robotics）开发的类人机器人，是历史上首个获得公民身份的一台机器人。索菲亚看起来就像人类女性，拥有橡胶皮肤，能够表现出超过62种面部表情。索菲亚“大脑”中的计算机算法能够识别面部，并与人进行眼神接触。
谈话导入
0
全称——
起源——
特点——
助读资讯
科幻小说
在尊重科学结论的基础上进行合理设想
近代西方
科学幻想小说
展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景
其内容交织着科学事实和预见、想象
他们那时候多有趣啊
同学们，看到这个题目，你有哪些疑问呢？
是谁？
指的是什么时候？
什么事有趣？
带着这些问题，我们开始本节课的学习吧！
作者简介
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》。
自由阅读课文，读准字音，读通句子。思考大家刚才提出的问题。
点击图标，
听范读
“他们”指的是谁？
“那时候”指的是什么时候？
“多有趣”指的是什么事有趣？
初读课文
玛琪 琼斯 憎恶 全神贯注 皱皱巴巴
我会读
wù
zhòu
bǐ yí
鄙夷不屑
qióng
mǎ qí
指看不起；轻视
距今一百多年
如今的我们
现在
现代人的上学方式
，
思考：这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？
大多数的科幻故事
立足现实想象未来
本文
站在未来反观现在
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。
用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。圈画相关内容，并作简单批注。
任务一
2
3
书不同
8
14
老师不同
19
20
上学地点不同
8
冰冷无情感
23
个性化教学，因材施教
27
温暖、有趣
上学效果不同
，
请根据你圈画的内容填写学习单。
书
老师
上学地点
上学效果
荧光屏上
顺序移动
印在纸上
静止不动
机器老师
真人老师
家里
一个专门的地方
无情感沟通
个性化教学
因材施教
温暖、有趣
不够个性化
玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？
8
不喜欢机器老师
玛琪是怎样看待今天的学校的？
27
28
29
30
羡慕老式学校可以和老师、同学沟通
，
大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？
任务二
以消除玛琪的烦恼为切入点进行思考。
结合你了解的知识展开想象。
学习提示
针对玛琪不喜欢机器老师的问题
可以制作一个既聪明又有人类情感的机器老师
支持外形定制
智能识别学生情绪
可以和学生聊天、做游戏
知识传输者、情感交流者
……
针对未来学校设置在家中无法沟通的问题
设置不同的学习场所，学生们可以根据需要自行选择
有的设置在青山绿水间
有的设置在图书馆中
有的设置在宇宙空间站里
有的设置在……
电子书
纸质书
他们那时候多有趣啊
未来学校
现在学校
基于现实大胆想象
结构梳理
书
老师
上学地点
机器老师
真人老师
家里
专门的地方
上学效果
个性化教学
因材施教
温暖、有趣
主题概括
这是一篇 ，作者用一本古老的纸质书作为 串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的 作为主体，描绘了身处未来的他们的 ，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
科幻小说
对话
学习场景与感受
线索
校园，
是我们快乐的天堂；
校园，
是我们成长的摇篮。
它也许是一个美丽的仙子，
一年四季不断变换着美丽的衣裳，
它也许是一个乡村小院，
几棵老树，
一个绿草成茵的小操场；
有关学校的儿童诗欣赏
它也许是高楼大厦，
花团锦簇，
还有一个现代游乐场。
不管怎样，
我们都爱自己的校园，
因为那里有老师灿烂的笑脸，
有同学纯洁的友谊，
还有自己进步的足迹。
拓展延伸
寻找你喜欢的科幻故事读一读，并构思一个属于你自己的科幻故事。
课后作业
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。
《格兰特船长的女儿》
拓展发散
拓展发散
《海底两万里》
《神秘岛》
科幻电影《机器人总动员》欣赏
拓展发散
谢谢观看