五年级上册数学人教版《一个数除以小数》（课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版五年级数学上册
一个数除以小数 例5
第三单元 小数除法
情景构建
中国结
上古时代，我们
的祖先用“结”来
计数、记事。
“中国结”不仅具有造型、
色彩之美，而且体现了我国古
代的文化信仰及浓郁的民族色
彩，体现着人们追求真、善、
美的良好愿望。
情景构建
情景构建
情景构建
除数化成整数。
被除数和除数同时扩大相同的倍数
复习巩固
编一个“吉祥结”需要0.28米绳，老师准备了一卷12.6米的绳，你能提出什么数学问题？
12.6÷0.28＝
新知探究
能分给几位同学？
能编几个“中国结”？
12.6÷0.28＝
独立思考，尝试计算。
温馨小提示：
观察算式特点，用学过的知识试一试；
商的小数点应该在哪里？？
1
2
自学自研
自学自研
预设：
12.6÷0.28＝
1 2.6
0.28
4
1 1 2
1 4
0
5
1 4 0
0
.
12.6÷0.28＝
1 2.6
0.28
4
1 1 2
1 4
0
5
1 4 0
0
0
预设：
0
.
12.6÷0.28＝
1 2.6
0.28
0
在被除数的末尾用“0”补足。
4
1 1 2
1 4
0
5
1 4 0
0
被除数位数不够怎么办呢？
当被除数位数不够时，要在被除数的末尾用“0”补足，再计算。
45
（个）
自学自研
小组讨论：除数是小数的除法应该怎样计算？
合作共研
合作要求：
1.组员轮流发言
2.记录员认真记录
3.组长总结汇报
小组讨论：除数是小数的除法应该怎样计算？
合作共研
1.先移动除数的小数点，使它变成整数；
2.除数的小数点向右移动几位，被除数的
小数点也向右移动几位（位数不够时，在
被除数末尾用“0”补足）；
3.然后按照除数是整数的小数除法进行计
算。
（1）两个数相除，除数扩大到原来的100倍，要使商不变，被除数应（ ）。
（2）计算0.68÷0.25时应先化成（ ）÷（ ），再计算。
扩大到原来的100倍
68
25
巩固提升
：我会总结（填空）。
1.44
1.8
8
144
0
（ ）
11.7
2.6
4 5
104
130
130
0
（ ）
x
x
巩固提升
：我会运用（判断对错）。
0
.
.
72.8÷0.56=
5.58÷3.1=
26÷0.13=
巩固提升
：我很细心（竖式计算）。
拓展提升
：我会思考（找规律填数）。
392÷49=8
39.2÷（4.9）=8
3.92÷（4.9）=0.8
（39.2）÷49=0.8
（3.92）÷（4.9）=0.8
商不变，被除数缩小，除数也缩小
除数不变，被除数缩小，商也缩小
商不变，除数扩大，被除数扩大
商不变，除数缩小，被除数也缩小
一
不
变
二
变
通过这节课的学习，你有哪些收获？
学后反思