江苏省徐州市华杰实验学校2023-2024学年高一下学期5月学业质量检测语文试题（图片版无答案）

如“古今多少事，都付笑谈中”“春花秋月何时了，往事知多少”“江山如画，一时多少
豪杰”等。
D.在杜牧的《江南春》中，诗人发出了历史和现实的人生感叹，虽然在诗中并没有明确
呈现出来，但是读者可以从这首诗的语气，尤其是关键词“多少”体会和感受出来。
3.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料观点的一项是(3分)()
A。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中，只用了“一一”两字，就描绘出了
荷塘之上荷叶亭亭出水，风过处，荷叶一片一片舞动起来的动态，精练传神，体现了诗歌
语言的概括性。
B.“高树多悲风，海水扬且波”（曹植《野田黄雀行》）是千古名句，曹植借满树叶子
的吹动，表达像海潮一样深厚的不平，叶子越多，感情越饱满，这里用“树”字而不用“木”
字，体现了诗歌语言的暗示性。
C.“戎马关山北，凭轩涕泗流”写出了诗人对国事的担忧，对个人遭际的感伤，用“戎
马”来代指战争，正体现了诗歌语言的暗示性。
D.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的“千古”二字高度概括，道尽了历史上的
无数风云人物随岁月消逝的境况，体现了诗歌语言的概括性。
4,两则材料在阐释概念时均采用了举例论证和对比论证，请对此简要分析。(4分)
5.两则材料都涉及“诗歌语言”的特性，但侧重点不同，请结合材料简要说明。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
材料一：
[四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。]
周冲（犹豫地）爸爸
周朴园
（知道他又有新花样)嗯，你？
周冲我现在想跟爸爸商量一件很重要的事】
周朴园什么？
周冲（低下头）我想把我的学费的一部分分出来，
周朴园哦。
周冲
(鼓起勇气)把我的学贵拿出一部分送给一一
[四凤端茶，放周朴园面前。]
高一年级语文试题第4页（共12页）
向前历一步，
周朴园四凤，一一（向周冲)你先等一等。一一（向四凤)叫你给太太煎的药呢？
四凤煎好了.
周朴园
为什么不拿来？
四凤
（看繁漪，不说话)。
繁漪
(觉出四周的征兆有些恶相)她刚才跟我倒来了，我没有喝。
周朴园为什么？（停，向四凤）药呢？
繁漪
(快说)倒了。我叫四凤倒了.
周朴园
(慢)倒了？哦？（更慢）倒了！一一（向四凤）药还有么？
四凤
药罐里还有一点。
周朴园
（低而缓地)倒了来。
繁漪
(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
周朴园
（向四凤，高声)倒了来。
[四凤走到左面倒药。】
周冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
周朴园
你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向繁漪低声）你喝了，就会完全
好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去
繁漪
(顺忍地)好，先放在这儿.
周朴园
(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧.
繁漪
(忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园
(忽然严厉地)喝了药，不要任性，当着这么大的孩子
繁漪
(声颤)我不想喝。
周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去
周冲
(反抗地)爸！
周朴园
(怒视)去！
[周冲只好把药端到繁漪面前。]
周朴园说，请母亲喝。
周冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样
周朴园（高声地)我要你说.
周萍（低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
高一年级语文试题第5页（共12页）