地形图的判读
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课件42张PPT。高山耸立的青藏高原沟壑纵横的黄土高原崎岖不平的云贵高原起伏和缓的大兴安岭地
势
陡
峭
的
华
山急流跌宕的瀑布孤峰林立的岩溶地貌河源地区江南丘陵一望无际的东北平原富饶的长江中下游平原河汊纵横的珠江三角洲地形图的判读 制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图。步骤一：准备三枚面额不同的硬币，一元 1枚、五角1枚、一角1枚。硬币山步骤二：同桌相互合作，按照下列的图示
堆积硬币山。 1．海拔：指地面上某地点高出平均海平面（0米）的垂直距离，也称为绝对高度。 2．相对高度：指某个地点高出另一地点的垂直距离。步骤三：你能通过下面的两幅图给大家分析一下海拔和相对高度吗？A动动脑：海拔和相对高度有什么相同点和不同点？相同点：都是指垂直距离不同点：测量起点不同相对
高度海拔甲、乙两地海拔及它们之间的相对高度分别是多少米？1 500米500米1 000米即学即练1.海拔和相对高度2.等高线——海拔高度相同的点的连线
100100100100100100100200200200200100100步骤四：同桌合作，画一幅硬币山等高线
地形图3.等高线地形图制作过程图你能通过硬币山和这幅绘制的等高线地形图观察坡度陡缓与等高线疏密程度的关系吗？在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线 密集 ；坡缓的地方，等高线 稀疏 。4.地形坡度与等高线的关系小试牛刀你替两人安排一下各自的登山路线，
并且说说原因。坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。5.认识山体的不同部位阅读课本P24用拳头认识山体的不同部位，并在拳头上绘制出等高线地形图步骤一：用拳头展示山体的不同部位任务：同桌相互用拳头指认山体的不同部位山峰陡崖山脊山峰鞍部山谷步骤二：小组合作在拳头上尝试画出等高线小组派代表上台展示 步骤三：小组合作探究山体的不同部位等高线的特点（结合课本P24图1.36） 6. 山地不同部位等高线形态的判读等高线闭合，中间高四周低
等高线向低处弯曲。等高线向高处弯曲两个相邻山顶的中间部分。等高线重合。
过关斩将：抢答（1）写出左图中字母代表的地形类型名称：
A C
D E
F 山顶山脊山谷鞍部陡崖（2）读左下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊。
山顶山顶山顶山顶鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊山脊山脊畅谈收获完成填充图册P13第4题相关题目暑假期间，某中学组织学生到图1.30所示的地区进行登山活动。起点：B、D、F.目的地：A地区。要求：分三个小组，一组要体验攀登的刺激，还要在该地区第二高峰插上红旗，二组要沿河流行进，三组要翻越该地区的最高峰。请根据要求帮他们完成任务。（1）请帮三个小组分别选择起点，请说明理由。（2）三个小组从起点到目的地分别沿什么方向前进？（3）测量计算两山峰之间的实地距离。（4）请推测，哪一组能最先到达目的地？目的地 的地形名称是什么一组：B，因为此处为陡崖：二组：F，此处为山谷，发育河流；三组：D，此处为山脊，能经过最高峰甲。二组，鞍部.约3千米一组：东北方向 二组：西北方向
三组：西南方向4040等高线向海拔低处凸出为山脊等高线向海拔高处凸出为山谷难点突破：区分山脊和山谷学习目标6：能在分层设色地形图上识别
高原、山地、丘陵、盆地、平原。两种相邻颜色的分界线就是等高线分层设色地形图海洋——平原——高原、山地、丘陵——蓝色绿色黄褐色四周高
中间低比较各种地形类型的特点课本27页活动3为了更直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况 地形剖面图第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点第三步：将各点用平滑曲线连接起来。地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。海拔分层设色地形图 地势的高低起伏 地形剖面图地形图的判读反映了 等深线相对高度等高线等高线地形图总结基本概念地图类型山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部缓坡陡坡结论：坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。观察与思考山峰山脊山谷4040等高线向海拔低处凸出为山脊等高线向海拔高处凸出为山谷难点突破：区分山脊和山谷陡崖100200300400500山顶：山地海拔最高点鞍部：两山顶之间的低地山脊：等高线向低处凸山谷：等高线向高处凸陡崖：多条等高线重叠处ABCDE山地不同部位的判定一、选择题2、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。√1、在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对山峰表示的等高线组成的地形部位是下列的（??? ）
A、盆地?????? B、鞍部??????? C、山顶???????? D、陡崖√
势
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山急流跌宕的瀑布孤峰林立的岩溶地貌河源地区江南丘陵一望无际的东北平原富饶的长江中下游平原河汊纵横的珠江三角洲地形图的判读 制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图。步骤一：准备三枚面额不同的硬币，一元 1枚、五角1枚、一角1枚。硬币山步骤二：同桌相互合作，按照下列的图示
堆积硬币山。 1．海拔：指地面上某地点高出平均海平面（0米）的垂直距离，也称为绝对高度。 2．相对高度：指某个地点高出另一地点的垂直距离。步骤三：你能通过下面的两幅图给大家分析一下海拔和相对高度吗？A动动脑：海拔和相对高度有什么相同点和不同点？相同点：都是指垂直距离不同点：测量起点不同相对
高度海拔甲、乙两地海拔及它们之间的相对高度分别是多少米？1 500米500米1 000米即学即练1.海拔和相对高度2.等高线——海拔高度相同的点的连线
100100100100100100100200200200200100100步骤四：同桌合作，画一幅硬币山等高线
地形图3.等高线地形图制作过程图你能通过硬币山和这幅绘制的等高线地形图观察坡度陡缓与等高线疏密程度的关系吗？在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线 密集 ；坡缓的地方，等高线 稀疏 。4.地形坡度与等高线的关系小试牛刀你替两人安排一下各自的登山路线，
并且说说原因。坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。5.认识山体的不同部位阅读课本P24用拳头认识山体的不同部位，并在拳头上绘制出等高线地形图步骤一：用拳头展示山体的不同部位任务：同桌相互用拳头指认山体的不同部位山峰陡崖山脊山峰鞍部山谷步骤二：小组合作在拳头上尝试画出等高线小组派代表上台展示 步骤三：小组合作探究山体的不同部位等高线的特点（结合课本P24图1.36） 6. 山地不同部位等高线形态的判读等高线闭合，中间高四周低
等高线向低处弯曲。等高线向高处弯曲两个相邻山顶的中间部分。等高线重合。
过关斩将：抢答（1）写出左图中字母代表的地形类型名称：
A C
D E
F 山顶山脊山谷鞍部陡崖（2）读左下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊。
山顶山顶山顶山顶鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊山脊山脊畅谈收获完成填充图册P13第4题相关题目暑假期间，某中学组织学生到图1.30所示的地区进行登山活动。起点：B、D、F.目的地：A地区。要求：分三个小组，一组要体验攀登的刺激，还要在该地区第二高峰插上红旗，二组要沿河流行进，三组要翻越该地区的最高峰。请根据要求帮他们完成任务。（1）请帮三个小组分别选择起点，请说明理由。（2）三个小组从起点到目的地分别沿什么方向前进？（3）测量计算两山峰之间的实地距离。（4）请推测，哪一组能最先到达目的地？目的地 的地形名称是什么一组：B，因为此处为陡崖：二组：F，此处为山谷，发育河流；三组：D，此处为山脊，能经过最高峰甲。二组，鞍部.约3千米一组：东北方向 二组：西北方向
三组：西南方向4040等高线向海拔低处凸出为山脊等高线向海拔高处凸出为山谷难点突破：区分山脊和山谷学习目标6：能在分层设色地形图上识别
高原、山地、丘陵、盆地、平原。两种相邻颜色的分界线就是等高线分层设色地形图海洋——平原——高原、山地、丘陵——蓝色绿色黄褐色四周高
中间低比较各种地形类型的特点课本27页活动3为了更直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况 地形剖面图第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点第三步：将各点用平滑曲线连接起来。地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。海拔分层设色地形图 地势的高低起伏 地形剖面图地形图的判读反映了 等深线相对高度等高线等高线地形图总结基本概念地图类型山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部缓坡陡坡结论：坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。观察与思考山峰山脊山谷4040等高线向海拔低处凸出为山脊等高线向海拔高处凸出为山谷难点突破：区分山脊和山谷陡崖100200300400500山顶：山地海拔最高点鞍部：两山顶之间的低地山脊：等高线向低处凸山谷：等高线向高处凸陡崖：多条等高线重叠处ABCDE山地不同部位的判定一、选择题2、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。√1、在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对山峰表示的等高线组成的地形部位是下列的（??? ）
A、盆地?????? B、鞍部??????? C、山顶???????? D、陡崖√