三峡课件

课件39张PPT。三峡郦道元郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰有《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。作者及作品简介学习目标：
1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意， 背诵全文。
2、学习积累重点词语，品位文章语言，感受三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色。
3、体会作者对三峡独特美的赞美和欣赏之情。
借助语感 读清句读——节奏美 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”///自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，
不见曦月。

在三峡七百里当中， 两 岸 群 山 连 绵， 几乎没有中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳如果不是正午,看不见太阳;如果不是半夜,看不见月亮.。自：在，从 略无：毫无。略：完全，全部。 阙：通“缺”，缺口 嶂：高耸险峻如屏障的山峰。
自：如果。 亭午夜分：正午和半夜。
曦：日光，这是指太阳。 课文翻译（自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月。） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了夏天，江水暴涨，漫上了两岸的山陵的时候，下行和上行的船只都被阻断有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，它们之中间相距有一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不觉得快啊。至于：到了……的时候。 襄陵：漫上山陵。襄：上。沿：顺流而下。 溯：逆流而上 绝：断 或：有时 虽：即使 奔：动词用作名词，指飞奔的马。 以：认为，觉得。课文翻译春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，
清荣峻茂，良多趣味．春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。时:季节 湍：湍急的水． 潭：深水　　　　　
绝巘：极高的山峰。巘：险峻的山崖或山峰
漱：急流冲荡　　　　　　　　其：它们，指怪柏．
良：的确，实在．课文翻译　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，
常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿啼回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔歌唱道：课文翻译“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”　 晴初：天刚晴。 霜旦：下霜的早晨。　　肃：寂静。　
　属引：连续不断．属，连接．引，延长　　　响：回声．
　转：同“啭”，声音曲折　　　　绝：消失．
1、自三峡七百里中
2、自非亭午夜分,不见曦月
3、沿溯阻绝
4、哀转久绝
5、 绝（山献）多生怪柏
6、虽乘奔御风不以疾也
7、或王命急宣
8、飞漱其间
9、至于夏水襄陵
10、属引凄异
11、清荣峻茂，良多趣味
12、素湍绿潭，回清倒影在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下 断消失，停止极（高）即使 有时侯冲荡漫上连续不断的确，实在奔驰的马快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗？课堂练习：正面写山势的句子是—————。
侧面写山势峻拔狭窄的句子是————————————。
侧面写水流湍急的句子是————————。
写水清的句子是———————。著名诗人李白有诗《朝发白
帝城》，请从文中找出能表
达此诗每句意思的句子。1、朝辞白帝彩云间：
——————————
2、千里江陵一日还：
——————————
——————————
3、两岸猿声啼不住：
——————————
——————————
4、轻舟已过万重山：
——————————朝发白帝朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风不以疾也。 。高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。 第一段
早发白帝城扩展阅读朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白 第二课时学习目标1、 .理解文意，把握景物特点，体验文中美景
2、品味语言，学习文中描写景物的方法。
3、感受三峡风光的美，激发热爱祖国山河之情。
借助语感 读清句读——节奏美 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”///写景散文的语言赏析角度首先，一般从动词、形容词赏析。
其次，抓住修辞句赏析。
第三，从描写方法赏析。（动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度；还可从高、低、远、近方面，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。）
1、两岸连山，略无缺处。重岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。正面写山“连”的特点，侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。表达了作者山的高峻、雄壮美的赞叹。
走近作者 品读语情——情感美1.读出山高岭连，遮天蔽日的险峻2.读出水势浩大，流速迅猛的气势3.读出水退潭清，风景秀丽的美感4.读出水枯气寒，猿鸣凄凉的哀伤阅读语言赏析题
的问法及答法中考衔接问法：
常用问法：
“摘出文中你最喜欢的语句，说说喜欢的原因。”
“品析文中划线的句子，说说好在哪里”
“文中加点的词语能否去掉？请说明理由”
结合语境，品味语言。
评析文章的写作特点。请从情节机构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。
总结为：
加点词 摘句（划线句） 语言特点答题角度：
1.品词：一般从动词、形容词分析
例题：文中加点的词语使用妙在何处？
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。答题思路：
第一步：解释词语的差别：（如果题目不需要比较，就直接解释）
第二步：回答这些词语的妙处（好处）
第三步：总结
所以，这几个词语简洁准确地写出了……特点。
第四步：合成，注意语言的衔接流畅

术语举例 进行语言赏析的术语有很多，如：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝炼、朴素等等，学习中要注意积累一些有关的术语。 马上实践：

济南的冬天是响晴的。自然，在热带的
地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。参考示例这三个词语妙在：响晴是形容天空晴朗无云，强调“晴”。而响亮这里指的是晴朗炎热。温晴指的是温暖晴朗，强调“温暖”。 作者用“响晴”“温晴”两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，济南天气晴朗温暖。同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别处不同的特点。2.品句
一般从修辞方法（含句式特点分析），句子深刻含义等方面入手。
角度一：抓修辞句，主要指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏析切入点。如排比句的气势磅礴，比喻句、拟人句的生动形象，反问句的发人深思等。
答题思路：
第一步：用了什么修辞方法
这句话在文中出现多次，这是使用了间隔反复的修辞方法。
第二步：这种修辞方法的作用是什么表达了什么
第三步：最后合成，注意语言的衔接流畅

马上实践：
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
参考示例用夸张的方法，加强渲染力，表现夏日江水的迅疾的特点。表达了作者对江水奔放美的赞叹。角度二：抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用答题思路：
第一步：分析句子的感彩（赞美、抨击、歌颂、反抗、鞭挞……）
第二步：对中心思想的表达作用
全句表现出作者…… 表达了 …… 。
第三步：合成，注意语言的衔接流畅总结拓展延伸如果你是导游，请根据所学三峡内容，写一段导游词。
（要求：有称呼，语言优美流畅，150-200字）参考示例 各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．作业根据所学景物描写的方法，写一段雪后校园的景物描写。（150-200字）再见