课件39张PPT。三峡郦道元郦道元(466或472—527),范阳涿(zhuō)县人,北魏地理学家。好学博览,留心水道等地理现象,撰有《水经注》。其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,具有较高的文学价值。作者及作品简介学习目标:
1、节奏分明地朗读课文,疏通文章大意, 背诵全文。
2、学习积累重点词语,品位文章语言,感受三峡雄奇险拔,清幽秀丽的景色。
3、体会作者对三峡独特美的赞美和欣赏之情。
借助语感 读清句读——节奏美 自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无阙处;重岩/叠嶂,隐天/蔽日,自非/亭午/夜分,不见/曦月。 至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔/御风,不以疾也。 春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间,清荣峻茂,良多/趣味。 每至/睛初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿/长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”///自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,
不见曦月。
在三峡七百里当中, 两 岸 群 山 连 绵, 几乎没有中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳如果不是正午,看不见太阳;如果不是半夜,看不见月亮.。自:在,从 略无:毫无。略:完全,全部。 阙:通“缺”,缺口 嶂:高耸险峻如屏障的山峰。
自:如果。 亭午夜分:正午和半夜。
曦:日光,这是指太阳。 课文翻译(自非亭午,不见曦,自非夜分,不见月。) 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。到了夏天,江水暴涨,漫上了两岸的山陵的时候,下行和上行的船只都被阻断有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到江陵,它们之中间相距有一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也不觉得快啊。至于:到了……的时候。 襄陵:漫上山陵。襄:上。沿:顺流而下。 溯:逆流而上 绝:断 或:有时 虽:即使 奔:动词用作名词,指飞奔的马。 以:认为,觉得。课文翻译春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,
清荣峻茂,良多趣味.春冬季节,雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛,实在是有许多趣味。时:季节 湍:湍急的水. 潭:深水
绝巘:极高的山峰。巘:险峻的山崖或山峰
漱:急流冲荡 其:它们,指怪柏.
良:的确,实在.课文翻译 每至晴初霜旦,林寒涧肃,
常有高猿长啸,属引凄异,
空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫,声音连续不断,音调凄凉怪异,空旷的山谷里传来猿啼回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以渔歌唱道:课文翻译“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 晴初:天刚晴。 霜旦:下霜的早晨。 肃:寂静。
属引:连续不断.属,连接.引,延长 响:回声.
转:同“啭”,声音曲折 绝:消失.
1、自三峡七百里中
2、自非亭午夜分,不见曦月
3、沿溯阻绝
4、哀转久绝
5、 绝(山献)多生怪柏
6、虽乘奔御风不以疾也
7、或王命急宣
8、飞漱其间
9、至于夏水襄陵
10、属引凄异
11、清荣峻茂,良多趣味
12、素湍绿潭,回清倒影在如果不是正午或半夜,是看不见太阳和月亮的。顺流而下 断消失,停止极(高)即使 有时侯冲荡漫上连续不断的确,实在奔驰的马快雪白的急流打着回旋的清波,碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗?课堂练习:正面写山势的句子是—————。
侧面写山势峻拔狭窄的句子是————————————。
侧面写水流湍急的句子是————————。
写水清的句子是———————。著名诗人李白有诗《朝发白
帝城》,请从文中找出能表
达此诗每句意思的句子。1、朝辞白帝彩云间:
——————————
2、千里江陵一日还:
——————————
——————————
3、两岸猿声啼不住:
——————————
——————————
4、轻舟已过万重山:
——————————朝发白帝朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
虽乘奔御风不以疾也。 。高猿长啸,属引凄异,
空谷传响,哀转久绝。 第一段
早发白帝城扩展阅读朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白 第二课时学习目标1、 .理解文意,把握景物特点,体验文中美景
2、品味语言,学习文中描写景物的方法。
3、感受三峡风光的美,激发热爱祖国山河之情。
借助语感 读清句读——节奏美 自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无阙处;重岩/叠嶂,隐天/蔽日,自非/亭午/夜分,不见/曦月。 至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔/御风,不以疾也。 春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间,清荣峻茂,良多/趣味。 每至/睛初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿/长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”///写景散文的语言赏析角度首先,一般从动词、形容词赏析。
其次,抓住修辞句赏析。
第三,从描写方法赏析。(动、静相互衬托;正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度;还可从高、低、远、近方面,还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。)
1、两岸连山,略无缺处。重岩叠嶂,隐天 蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。正面写山“连”的特点,侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。正面描写和侧面烘托相结合,写出了山高岭连的特点。表达了作者山的高峻、雄壮美的赞叹。
走近作者 品读语情——情感美1.读出山高岭连,遮天蔽日的险峻2.读出水势浩大,流速迅猛的气势3.读出水退潭清,风景秀丽的美感4.读出水枯气寒,猿鸣凄凉的哀伤阅读语言赏析题
的问法及答法中考衔接问法:
常用问法:
“摘出文中你最喜欢的语句,说说喜欢的原因。”
“品析文中划线的句子,说说好在哪里”
“文中加点的词语能否去掉?请说明理由”
结合语境,品味语言。
评析文章的写作特点。请从情节机构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。
总结为:
加点词 摘句(划线句) 语言特点答题角度:
1.品词:一般从动词、形容词分析
例题:文中加点的词语使用妙在何处?
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。答题思路:
第一步:解释词语的差别:(如果题目不需要比较,就直接解释)
第二步:回答这些词语的妙处(好处)
第三步:总结
所以,这几个词语简洁准确地写出了……特点。
第四步:合成,注意语言的衔接流畅
术语举例 进行语言赏析的术语有很多,如:简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝炼、朴素等等,学习中要注意积累一些有关的术语。 马上实践:
济南的冬天是响晴的。自然,在热带的
地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真的算个宝地。参考示例这三个词语妙在:响晴是形容天空晴朗无云,强调“晴”。而响亮这里指的是晴朗炎热。温晴指的是温暖晴朗,强调“温暖”。 作者用“响晴”“温晴”两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同,济南天气晴朗温暖。同时又与南方天气比较,南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别处不同的特点。2.品句
一般从修辞方法(含句式特点分析),句子深刻含义等方面入手。
角度一:抓修辞句,主要指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏析切入点。如排比句的气势磅礴,比喻句、拟人句的生动形象,反问句的发人深思等。
答题思路:
第一步:用了什么修辞方法
这句话在文中出现多次,这是使用了间隔反复的修辞方法。
第二步:这种修辞方法的作用是什么表达了什么
第三步:最后合成,注意语言的衔接流畅
马上实践:
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
参考示例用夸张的方法,加强渲染力,表现夏日江水的迅疾的特点。表达了作者对江水奔放美的赞叹。角度二:抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用答题思路:
第一步:分析句子的感彩(赞美、抨击、歌颂、反抗、鞭挞……)
第二步:对中心思想的表达作用
全句表现出作者…… 表达了 …… 。
第三步:合成,注意语言的衔接流畅总结拓展延伸如果你是导游,请根据所学三峡内容,写一段导游词。
(要求:有称呼,语言优美流畅,150-200字)参考示例 各位旅客:欢迎你们来三峡参观,七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽.四季风景风格迥异.春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转.走进三峡,品尝金黄的蜜橘,登上三峡大坝,感受磅礴气势,多情的三峡风光,热情的三峡人民欢迎各位常游此地.作业根据所学景物描写的方法,写一段雪后校园的景物描写。(150-200字)再见