福建省漳州市芗城中学高一音乐电子琴教案：四手联弹

第15节 四手联弹
教学内容
1. 欣赏钢琴作品《六月—船歌》
2、四手联弹
3、练习曲目《问候》第一声部、第二声部
教学目的
1、掌握四手联弹的要素
2、练习曲目练习曲目《问候》第一声部、第二声部
教学重点
四手联弹在共同合作时，双方都必须同时做到节拍统一，专注演奏自己的旋律不受影响，同时要配合对方的旋律的进行。
课时安排
2课时
教学方式
教师示范讲解，学生集体、分小组进行实践练习；
讲授与示范为主，结合启发式教学，并充分发挥学生自主学习的积极性，进行有效的课内模仿与消化。
第一课时
教学过程
一、欣赏钢琴作品《六月—船歌》
《六月—船歌》选自《四季》柴可夫斯基（1 ( http: / / www.21cnjy.com )840年5月7日－1893年11月6日），俄罗斯浪漫乐派作曲家。其风格直接和间接地影响了很多后来者。
二、导入
1、教师简述四手联弹
一种表演形式。英文是 Piano Duet，四手联弹是由两个人共同在同一台琴上合作演奏的一种表演形式。这种形式在共同学习、合作的过程中，可以培养良好音乐表现力。
四手联弹的曲子不一定很难，但是要求相对较高。因为是两个人共同演奏的，所以节奏都要一致，手还不能到处碰来碰去的。
《问候》第一声部为主旋律，合奏时音量可适当大些。弹奏时节拍一定要平均。
《问候》第二声部是由分解和弦构成的伴奏，声音要轻柔，均匀，连线里的音要连奏，双音也要尽量做到连贯。
2、学生练习
教师巡回检查、指导
三、请学生示范演奏 教师点评 纠错
安全教育
同学间为什么不要称兄道弟
有些同学学着电影,电视或小说里描写的人物,相互称兄道弟.同学间亲如兄弟本来没错,但如果是拉帮结派,形成小集团,那就不对了.拉帮结派不利于同学之间的团结.拉了小派别,团结了少数人,必然疏远了多数人.由于称兄道弟,盲从"江湖人物",学"讲义气",不但在学习上不思进取,有的甚至不讲原则,合伙在一起喝酒,玩乐,帮"受欺负"的成员打架"出气",想歪门邪道"筹措"团体"活动经费"……对社会造成危害,同时也会伤害自己.
教学反思
规范教学行为提升教学理念，耐心的示范，示范 ( http: / / www.21cnjy.com )法是电子琴教学的基本方法之一。因此老师应该认真耐心地进行弹奏示范，突出重点,并明确讲解弹奏要领及练习方法等。当教师进行示范演奏时，学生受老师潜移默化的影响，并通过不断模仿老师的弹奏动作.触键方法.音乐呼吸及表情处理等,获得电子琴表演的最直观和感性的经验。
第二课时 练习课
教学内容
1. 欣赏钢琴作品《狂想曲》
2、练习曲目《问候》四手联弹
教学目的
1、练习曲目练习曲目《问候》第一声部、第二声部
2、掌握四手联弹的要素
教学方式
讲授与示范为为辅，学生练习为主；
教学过程
欣赏钢琴作品《狂想曲》
《狂想曲》作者勃拉姆斯，德国作曲家，勃拉姆 ( http: / / www.21cnjy.com )斯的钢琴作品善于用深厚宽大的和弦来表现特有的内在深沉的情感力量。舒曼在《新的道路》一文中，称“勃拉姆斯是善于把时代精神表现得尽善尽美的、杰出的专家”。
所谓“ 狂想曲”通常是指一 ( http: / / www.21cnjy.com )种以歌谣乐句和自由形式谱成的短曲。 狂想曲的名称源出于希腊文，原来的意思是用轩昂的语调朗诵的一段史诗。十九世纪以来，狂想曲作为一种音乐体裁，是指一种感情奔放的幻想曲，常常取材于民族音乐、民间音乐或流行音乐的音调。
二、练习
1、分声部练习
2、四手联弹练习
老师与学生四手联弹，学生之间四手联弹
教师巡回检查、指导
安全教育
个人家居安全
1. 安全用电。 2. 雷雨时不要打电话。 3. 个人在家要关好门窗。 4. 对陌生人来访不要随便开门。 5. 陌生人强行闯入?要跑到窗口?大声叫喊。?打110电话? 6. 外出游玩要告诉家长行程去处。 7. 陌生人称家中有急事?要先打电话与家长联系落实。 8. 不单独与陌生人同乘无人看管电梯。 9. 不把家中钥匙挂在胸前。 10.不搭乘陌生人便车。11.开车的陌生人问路要保持距离。
教学反思
学生基础从零开始，采用集体授课。集中理论教学，效果较好
当教师进行示范演奏时，学生受老师潜移默化的影响，并通过不断模仿老师的弹奏动作.触键方法.音乐呼吸及表情处理等,获得电子琴表演的最直观和感性的经验。