语文八年级下人教版（新疆专用）1.1《在山的那边》课件

课件57张PPT。在山的那边王家新 《在山的那边》 大山挡住了我们的视线，大山里的
的世界是一个封闭的世界，而大海则
是一个更为广阔的天地。 海的世界天高任鸟飞 海阔凭鱼跃大海是如此的雄伟壮阔！作者王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。 王家新：1957年出生于湖北省均县（现丹江口市）。在北京教育学院中文系从事教学工作。他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
所以没等他走到那里
就会死在半路上
死在山中
——《山民》无名诗人
诗歌介绍 诗歌是通过凝炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。 新诗：
指五四以来产生的白话诗歌，也叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对而言的诗歌体裁。
其特点是形式较自由，每节诗和每行诗字数不同，押韵要求不严。?1、字的音、形掌握。
痴（chī）想 隐秘（mì） 铁（tiě ）青
凝（níng）成 诱（yòu)惑 喧（xuān）腾
漫（màn）湿 一瞬（shùn）间基础知识积累： 2、词语积累。
痴想：发呆地想。 想望：希望。
铁青：青黑色。多形容人恐惧、盛怒或患病时
发青的脸色。 凝成：凝结、聚集而成。
诱惑：吸引，招引。 喧腾：喧闹沸腾。
漫湿：打湿。讨论品味词语：
痴想：
铁青着脸：
诱惑：
枯干：童年的幻想困难的艰巨性成功的喜悦理想破灭后的失望与痛苦小时侯，我常在窗口痴想——山那边是什么？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！
是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你总会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑） （第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。）
二
在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。） 朗 读 指 导今天啊，我/竟/没想到
一颗/从小/飘来的/种子
却在/我的/心中/扎下了/深根
是的，我/曾/一次又一次地/失望过
当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶
但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去
因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾
——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来
一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……整体感知思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的
　　含义是什么？
２、概括诗歌两部分的内容。
３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？探究诗中“海”与“山”的含义
海：
山：
用信念凝成的海是一个全新的世界追求与实现理想的过程
中所遇到的波折和困难整体感知第一节写了——
第二节写了——小时候的理想、憧憬、追求长大后对人生的感悟整体感知思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的
　　含义是什么？
２、概括诗歌两部分的内容。
３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？参考：１、山——困难；海——理想／信念２、第一节：童年时候的想望和困惑——现实
　　第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征３、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现
　　人生理想。从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。山重重困难海理想信念象征?象征是文学创作的一种表现手法，是用具体事物来表现某种特殊意义的一种写作手法。通常涉及全篇的艺术构思，往往通过对具体事物的描写，寄托作者对某种人或某种精神的高度赞誉或批判。象征体和象征义之间可以有相似点，也可以没有相似点，象征体和象征义之间有相似点的象征是以比喻为基础的。状元笔记： 研读赏析讨论交流：
　　诗歌的语言是非常凝练而又有丰富
内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深
刻的诗句细细品味，你不理解的词语或
句子也划下来一起讨论。 研读与赏析?我常伏在窗口痴想
思考：
如果把“痴想”换成“想像”，行吗？ “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，
“我”总是神往于大山外面的 世界，达到了
痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于
狭小的天地，渴望追求新的天地。研读与赏析?于是，怀着一种隐秘的想望。
思考：
为什么说是“隐秘的想望”？ 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见
大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。研读与赏析?山那边的山啊，铁青着脸
思考：
“山”怎么会“铁青着脸”呢？ “铁青着脸”，运用拟人的手法，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山也在那里责备“我”痴心妄想，脸色铁青。研读与赏析? “给我的幻想打了一个零分！”这一句怎样理解？“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想破灭了。表现出了作者费力爬上山顶后却没有见到大海的失望、沮丧的心情。研读与赏析?“一颗从小飘来的种子”比喻什么？
为什么说是“飘来的”？比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。研读与赏析?是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。
思考：
1、连用三个“一次”“一次次”，不觉得罗嗦吗？
2、“山顶”的诱惑力在哪里？ 1、 “一次又一次”强调了“我”失望次数多；
“又一次次”强调了“我”不断地努力；
“一座座”说明“我”遇到的困难非常多。
2、因为总以为爬上山顶就可以望见大海，
所以每座山顶都是那样富有诱惑力。研读与赏析?——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我的枯干的心灵。

思考：
1、这是诗的语言。如果用大白话，该怎么说？
2、“枯干”在这里是什么意思？1、略。
2、“枯干”形容对理想的渴望。研读与赏析?在一瞬间照亮你的眼睛
思考：
1、照亮的仅仅是眼睛吗？还有什么呢？
2、这句诗蕴涵着怎样的意味和感情？1、略。
2、通往理想的道路并不是平坦的、一帆风顺的，在前进的途中会遇到一个又一个困难，但只要有坚定的信念，不向困难低头，就必将战胜困难，实现自己的人生理想，描绘出灿烂的人生。板书设计在山的那边海 事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达
到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。
失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了，
就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓
起信心向前走去”。 爬山?这首诗表达了一种信念 ,表达了一个哲理.
诗人以 群山 和 大海 为意象,用大海 比喻
理想 ,用群山 比喻 重重困难 ,用 爬山 比喻 艰苦奋斗 ,告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要不怕困难,百折不挠地奋斗,理想终究会实现的.
文章主旨探讨 课堂总结： 没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。体验反思讨论交流：
　　在你的生活学习中，一定也有
无数座山，等着你去征服或已被你
征服。结合自己的生活经历说说这
首诗给你的启示。山高路远呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。
不论是激越还是宁静。
我祈求,只要不是平淡。
如果远方呼唤我我就走向远方。
如果大山呼唤我,我就走向大山。
双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路。
双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃 。
没有比脚更长的路,没有比人更高的山。汪国真译文：
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。
　　略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》拓展延伸 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗
不要慨叹生活的痛苦！---慨叹是弱者......
—— 高尔基 作业：
１、第二题（语文本）
２、第三题（笔记本）
３、预习《短文两篇》（笔记本）
　１）标段序
　２）字词：注音，解释，造句
　３）朗读：签字
　４）第一题　下课啦！