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1教学目标
1.通过聆听《体操-兵操》《黄河》《祖国歌》《送别》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想和历史背景。
2.初步了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，认识其重要意义。
3.了解、认识沈心工，李叔同及其他们对学堂乐歌所做的贡献。
4. 通过学习，体验怎样选曲填词，感受创作的乐趣。
2学情分析
1、高中生对于不熟悉的学堂乐歌在心理上有一定的排斥，但同时，高中学生对我国的近现代史已具备一定基础，故对音乐作品在特定的时代背景下所产生的风格特点容易理解。
2、高中学生具有一定的音乐理论基础与对音乐的一定程度上的自我欣赏能力，但这种能力与认知基础却由于时代背景的巨大差异，学生对学堂乐歌特定的音乐文化意义存在一定鉴赏体验困难，产生情感背离问题，表现为情绪上不喜欢、体验上不共鸣、思想上不重视。因此改变这一状况是上好本课程的关键，也是课程设计成败的重要体现。
3、学生更多的喜欢当今的流行校园歌曲，对比检验、模仿是其学习策略的方法。在对其特有的艺术特点了解之后，学生可能试图进行其曲调填词方面的创作试验。
3重点难点
教学重点：了解学堂乐歌的特点及对中国近代音乐产生的影响
教学难点：学习选曲填词的创作
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
1.课前播放流行音乐《青春修炼手册》
2.师：刚刚老师播放了大家都喜欢听的流行音乐。那什么才是流行呢？在百年以前很长的一段历史时期里，中国人所流行的是戏曲。若要探寻真正现代意义上的歌声，咱们得追溯到112年前的“学堂乐歌”。
活动2【讲授】沈心工与李叔同
1.（PPT）学堂乐歌：中国20世纪初，新学堂唱歌课中教唱的歌曲。
2.【欣赏《体操-兵操》】
师： 我们一起来欣赏一下，我国第一首校园歌曲《体操—兵操》。
请思考：这首歌的歌词、曲调有何特点，主要表达了一种什么内容。
（歌词浅显易懂、意味深长，曲调简洁、上口、易记）
（锻炼身体，为国效劳）
3.介绍沈心工
4.【欣赏《黄河》】
①师：下面，我们来欣赏他的另一首曲子《黄河》。请同学们比较一下，它与《体操-兵操》在作曲技巧上有何变化。（节奏变得复杂；音域扩展到10度；旋律起伏更大）
②介绍《黄河》的创作背景与其所表达的内容。
5.【欣赏《祖国歌》】
师：那么与《黄河》在同一时期创作的还有一首李叔同的《祖国歌》。我们对比欣赏一下李叔同的《祖国歌》与我国民间曲调《老八板》，请同学们思考其什么相同与不同的地方。
师:这是我国学堂乐歌中为数较少的，以民族民间音乐来填词的歌曲。
6.认识李叔同
活动3【活动】情景剧《送别》
1.师：由于当时作曲技术还不够成熟，或者与中国古时候根据词牌填词有关，所以学堂乐歌大部分是依曲填词而来的。学堂乐歌大多是根据日本及欧美歌曲的曲调填词而来的歌曲，其中比较典型的有大家所熟知的《送别》。
2.学生表演情景剧，再现送别创作情景
3.欣赏《送别》
活动4【练习】依曲填词创作歌曲
1.师：请大家用“en”跟着琴声一起来哼唱这首歌。
2.师：青春永远是一个美丽而忧伤的话题，每个人都在经历，每个人都在回忆，每个人都想为她下定义。时间匆匆如流水般转瞬即逝，过后大家再来回顾校园生活，能否找到些时间的印迹呢？
请同学们拿出纸笔，根据《送别》这首歌的曲调，来填写出属于我们自己的校园歌曲。（播放《送别》的轻音乐）。
3.师弹学生唱自己所创作的曲子。
活动5【讲授】总结学堂乐歌的历史意义
1、为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐”创作之先河；
2、使“集体歌唱”这一歌唱形式深入人心，为后来的群众歌咏运动打下了基础；
3、通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播；
4、培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教育的人才，为后来中国近现代音乐的发展做出了突出的贡献。
活动6【讲授】结束课堂
最后，请同学们在时代的音调下结束今天的课堂。
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