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1教学目标
1、知识目标：了解装饰画概念、种类、风格、工具材料、题材内容、审美内涵以及装饰画与我国传统艺术和人居环境之间的关系。
2、能力目标：提高学生分析理解装饰画的能力，使学生了解如何运用装饰画来装点自己的生活，丰富和发展学生的艺术创造力，提升生活品质。
3、情感目标：培养学生对美好生活的热爱，提高学生对地方文化和中国传统文化的情感。
2重点难点
教学重点：感受装饰画的美，理解装饰画与自身生活的密切关系，增加学生对传统文化的理解和对作品人文内涵的探究。
教学难点：感受和理解装饰画的基本艺术特征。
教学方法：讲授法、欣赏法、比较法、讨论法、创作实践
学生对美好生活的热爱，提高学生对地方文化和中国传统文化的情感。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课引入
同学们，装饰画艺术，从远古走到今天，已有数千年的历史。很久以前，我们的祖先在山崖洞窟中或各种金属、陶瓷器物上留下的画作使我们感受到他们对生活的热爱，也感受到他们对美的向往与创造。然而，随着社会的发展和进步，如今人们对生活品质的追求也越来越高，营造艺术化的工作环境和生活环境，提高生存空间的文化品味，已成为人们的共识。不经意间，装饰画已悄然走进了我们的生活。（抽学生举例说明哪些地方看见过装饰画，ppt展示），到底什么样的画是装饰画？
，提高学生对地方文化和中国传统文化的情感。
活动2【讲授】新课探究
(二)新课探究
一、装饰画的概念理解：
首先请同学们阅读课本54页，思考什么是装饰画？
装饰画：广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画；狭义上的装饰画是指装饰壁画，商业美术中的广告画等具有装饰风格绘画。
装饰画最重要的特征就是富有装饰性，带给人视觉上的美感。请同学们仔细观察下面几幅作品，你能说出哪些属于装饰画？简单说说自己的理由。（（两组图片不一样在哪里？造型和用色上与现实生活不一样，传递给我们一个字：美）
设计意图：让学生先从感知上认识装饰画，然后通过展示装饰画的书面定义，使其进一步理解装饰画。通过图片欣赏和教师引导让学生悄然走进装饰画。
二、装饰画的独特的表现形式
1、装饰画的造型特征：
富有装饰性是装饰画的一个重要特征。请同学们议一议：如何使造型富于装饰性？（PPT）
欣赏对比作品，理解装饰画的特征：
a、概括、简化、统一，求得单纯而有秩序的装饰美。
b、夸张、变形、强调，求得强烈而有个性的装饰美。（结合教材58页内容讲解）
（PPT展示彝乡风情，教师讲解：传统的民族服饰和图案给了作者以灵感，她运用了线、形、色等造型因素创造出了优美的画面。在人物造型上拉长了手臂和身材，夸张了弹月琴的动作，长长的线条把彝族女孩的身躯和动态塑造的婀娜多姿，有秩序的线条和图案体现出富有民族特色的服饰，大量使用的红黄黑三种颜色既产生了明亮耀眼的色彩效果又体现出了咱们民族文化的特色。）
（设计意图）学生通过比较、发言，更深入的理解装饰画的特征，也可培养学生的观察和口头表达能力。
2、装饰画的色彩运用：
比较下面的图片，想一想：装饰绘画的用色有什么特点？（结合教材58页讲解）
不拘泥于客观世界的色彩，而注重表达一种理想化的色彩美。造型和色彩的装饰性是体现装饰画美感的很重要的两个方面。
3、装饰画的构图：
欣赏作品《红云》，作品中唐装少女的发型、面饰、服装等让我们感受到唐风扑面，艳丽夺目的牡丹映衬出少女的青春与美丽。画面单纯、平面化的造型，硕大的牡丹花，圆形饱满的构图使作品产生强烈的装饰效果。
装饰画将传统艺术中讲求的秩序、和平、安定、饱满等应用在构图中造成特有的富有装饰性的美感。这就是运用了形式美的法则在装饰画中的，变化与统一、对称与均衡、对比与尺度、节奏与韵律的体现。
4、装饰画的题材内容：
装饰画是人们用来装饰美化生活的，所选择的题材和内容都能反映人们一种美好的理想愿望，你能从下面的作品中感悟到其中的内涵美吗？
欣赏作品《回乡偶书》作品用现代造型与传统技法创造出诗的意境，充满了和谐与秩序的美感。直线、曲线、弧线、斜线的变化，点、线、面的结合恰如其分的渲染了小村平静的生活氛围和诗人不平静的内心。淡淡的忧伤打动人的心弦，表现出浓浓的乡情。真正体现出传统中国画的诗中有画，画中有诗的意境。
装饰画的内容题材都来自于生活，反映出丰富的传统文化内涵。
意图：挖掘理解我国的传统文化内涵。
5、装饰画的工具材料：
思考：①所有的装饰画都是画出来的吗？②装饰画对工具和材料有限制吗？
装饰画不同于一般绘画，没有明显界定，可以用油画、版画、彩墨画、电脑画、综合材料及民间布贴等技法创作的装饰画，工具材料的使用宽泛而自由，表现手法的多样，力求体现装饰意味和材料的美感。
猜一猜，下面几张装饰画分别运用了哪些工具材料？
装饰画的优点：装饰画取材广泛、构思灵活，观赏性强，便于操作。现在大家都在倡导“低碳、环保”，在我们的生活中有许多废旧物品都可以用来制作出精美的装饰画。这样既美化了我们的生活，也有效的把废旧物品利用起来，为保护环境做出了自己的努力，同学们想一想，生活中有哪些废旧物品可以用来制作装饰画。
（设计意图）学生通过观察会发现装饰画取材广泛、造型独特、思路开阔、便于操作，激发了学生的创作欲望。
6、装饰画的与我们生活的密切联系：
装饰画应用极为广泛，是其他画种不可比拟的，大到建筑，小到家庭居室的特定环境，装饰画已深入到人类生活的每个角落，成为人们美化生活环境不可缺少的重要内容。装饰画与人和人居环境之间有着密切的关系。
装饰艺术从远古走到今天，始终伴随着人类发展的足迹。仅凭这点，就可以肯定它与人们生活的密切联系。欣赏《林中之鹿》1：愉悦精神、陶冶情操、提升人的文化品味。感受冷调室内装饰2：装点空间、营造氛围、改善人的生活品质。
课堂练习：1、你认为下面几幅装饰画分别放在什么样的环境中更合适？2、请为这样的环境设计一幅装饰画，挖掘民族文化的精髓。
(三)回顾小结
今天我们学习了装饰画的相关知识，（知识点小结）大家想不想自己动手做一副自己喜欢的装饰画，来美化自己的生活呢？我们在下节课就来一起学习制作装饰画。希望大家通过这节课的学习，能喜欢上装饰画，能懂得利用装饰画来装点美化我们的生活，课后能准备好制作的工具材料。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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