第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 学情评估达标训练
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.“一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹……一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君共分立法之权。”这种政治制度的特点包括( )
①议会为国家权力中心,拥有立法权 ②国王权力受到限制
③仿照美国,实行三权分立原则 ④内阁成员与首相共进退,均由选举产生
A.①②③④ B.②③④ C.①② D.①③④
2.美国独立后实行《邦联条例》,邦联政府的权力很小,不能有效地行使国家职权。1787年,美国召开制宪会议,修改《邦联条例》。由此可知,制宪会议首要任务是( )
A.贯彻分权与制衡理念 B.巩固革命胜利果实
C.加强中央政府的权威 D.发展资本主义经济
3.英国“光荣革命”、美国独立战争和法国大革命是资产阶级革命的典范,它们对世界历史进程具有深远的影响。资产阶级革命爆发的根本原因是( )
A.封建制度的阻碍 B.资本主义发展受阻 C.启蒙思想的鼓舞 D.资产阶级队伍壮大
4.美国1787年宪法默认了黑奴存在。但1865年修正案规定:“任何人都不得将他人当作奴隶,国会有权以适当立法来保证美国境内任何地区对此宣言的执行”。这一变化( )
A.维护了美国的邦联共和制 B.消除了美国的种族歧视政策
C.成为资本主义发展的障碍 D.体现了资本主义扩展的需求
5.法国某部著作记录了以下重大事件:三级会议召开,攻占巴士底狱,君主立宪派掌权,《人权宣言》颁布,《1791年宪法》颁布,巴黎人民第二次起义,吉伦特派统治,瓦尔密大捷,共和国的建立,处死路易十六。这些事件表明法国大革命( )
A.是最彻底的资产阶级革命 B.历经曲折才实现政体的巨变
C.鼓舞了亚非拉美地区人民 D.照搬了英国光荣革命的形式
6.1856年,俄国沙皇亚历山大二世在向莫斯科贵族发表演讲时称:“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生许多不服从地方管制的事情。本人深信,迟早我们会解决这种状况。”这说明俄国农奴制度( )
A.引发统治阶级内部纷争 B.导致社会矛盾激化
C.阻碍资本主义经济发展 D.保留大量封建残余
7.“(它)是资产阶级的第一部民法典,肯定了法国大革命的成果,确认了民事权利平等、财产所有权的契约自由等资产阶级民法的基本原则。”材料中的“它”( )
A.促进资本主义的发展 B.巩固了封建帝国
C.旨在维护大革命成果 D.对世界影响深远
8.1641年11月,英国议会草拟了204条《大抗议书》,要求政府对议会负责,国王只能从议会所信任的人中选择官员,废除封建特权,自由发展工商业等。这( )
A.标志着英国君主立宪的确立 B.浸透着反专制主义的精神
C.代表着英国民众的普遍共识 D.表明议会要剥夺国王权力
9.1890年日本举行首次选举时,取得选举权的仅45万人,占总人口的1.24%。议会只参与制定法律,议会通过法案后,须经枢密院和天皇批准,才能成为法律。这表明当时的日本( )
A.沿袭传统封建制度 B.“文明开化”取得显著成效
C.民主政治发展滞后 D.立法权与行政权相互制约
10.恩格斯在《论俄国社会问题》一文中写道:“(1861年后的俄国)国家完全保持了自己的收入,把相当大的一部分支出转嫁给省和县,省和县为了弥补支出便征收新的捐税,而俄国的惯例是上层阶级几乎不纳税,农民几乎交纳全部捐税。”该论述( )
A.揭示了农奴制下农民的处境 B.指明了俄国社会发展的出路
C.阐明了俄国改革的不彻底性 D.表明中央放宽了对地方控制
11.19世纪末,一位中国外交官对当时三个欧美国家的政体分别作了如下评述:“举国听于议院,势太偏重”;“议院主议法,政府主行法,察院主断法”;“上议院主用世爵,参以选举,君权仍重”。以上分别对应的国家是( )
A.法国英国美国 B.英国美国法国 C.英国美国德国 D.法国美国德国
12.托克维尔在《旧制度与大革命》中指出,“这场革命(法国大革命)的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度,代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这说明法国大革命( )
A.遭到了欧洲反动势力的围攻 B.稳定了法国的社会政治秩序
C.打击了欧洲的封建专制统治 D.改变了欧洲各国的政治制度
13.曾格案是北美殖民地时期一个具有里程碑意义的诉讼案。1734年,曾格因为被控诽谤纽约殖民地总督入狱,律师汉密尔顿以“表达自由视为防止政府滥权的保障”等理由辩护,陪审团作出无罪裁决,法官迫于法庭气氛和群众压力宣告曾格无罪。这一案件反映了( )
A.殖民地民族独立运动的开始 B.英国在殖民地实行民主法治
C.北美人民对自由精神的追求 D.北美殖民地实现了言论自由
14.阅读表中两个文件的内容节编,由此可知( )
1861年,俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令 “农奴获得人身自由,地主不能买卖或者交换农奴。农奴可以得到土地,但必须交纳赎金”
1862年,美国总统林肯领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 “自1863年1月1日起,凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区,其境内所有奴隶都应永远获得自由”
A.农奴获得完全自由 B.都推动了本国近代化进程
C.都实现了民主政治 D.都有效维护了国家的统一
15.在国际竞争的背景下,动用专权以强化国家力量、维护秩序稳定,是英国都铎王朝晚期以来的传统做法。因此,“光荣革命”不仅仅是对国王专断的反抗,在新的历史情境下,议会与国王无可厚非的诉求之间爆发了冲突。对这一观点解读最合理的是,“光荣革命”( )
A.是对历史传统的割裂 B.是世界霸主地位确立的产物
C.是对专制王权的挑战 D.是资本主义经济发展的结果
二、材料分析题
16.阅读材料,回答问题。
材料 美国国家历史课程标准:世界史(节选)
5-12年级学生的世界史综述与内容 时代1人类社会的起源 时代2早期文明与游牧民族(公元前4000-前1000年) 时代3古典传统、主要宗教与伟大帝国(公元前1000- -300年 ) 时代4交流与相遇的扩展性地带(300- -1000年) 时代5两半球交互作用的增强( 1000- -1500年 ) 时代6第一次全球化时代的出现( 1450- -1770年) 时代7革命的时代( 1750- -1914年) 时代8半个世纪的危机与成就( 1900-1945年) 时代9 1945年 以来的20世纪:枫遇与挑战
——译编自《National Standards for World History》
(1)根据材料,指出编者进行历史分期的主要依据并说明你的判断理由。
(2)你认为将时代7命名为“革命的时代”合理吗?请结合所学知识作简要阐释。
(3)在不同史观指导下,人们会对历史产生不同认识。请你根据所学知识,对上述分期或时代主题提出一条修改意见并说明依据。
17.阅读材料,回答问题。
材料一 马丁·路德认为,属灵的宗教与属世的生存两者之间并不能混淆。例如:做好事和行善都是属世的事情,与属灵的救赎应当没有关系。此外,对人的救赎是上帝的事情,人并没有能力进行自救。还认为,基督教的崇拜对象是上帝而不是教皇、主教和僧侣,后者不具有神性,更不具有凭着自我神化来为世人赎罪的权力。对人类进行救赎的不是教皇和教会,而只能是耶稣基督,从而把教会和宗教的事务置于政府的管理之下,避免了教会通过教权干涉政治的弊病。
——摘编自朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》
材料二 社会秩序是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的……它是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。它是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
——卢梭
自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一个人做法律禁止的事,那他就不再自由了,因为其他人都拥有这个权利。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 (美国)《联邦宪法》的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕……现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。这些制度性要素主要就是一套“地域和体制的双向平衡机制”,亦即通过各州与联邦政府的分权……来实现各种政治权力之间的全面制衡,以防止任何一个政治势力单独控制全国的政治生活。
——马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析马丁·路德的核心主张提出的背景。
(2)依据材料二并结合所学,指出启蒙思想的主要内容,分析启蒙运动的影响。
(3)根据材料三、概括美国联邦制所体现的权力结构的特点。结合所学知识,概括美国是如何通过“各州与联邦政府的分权”来实现政治权力的制衡的
18.阅读材料,完成下列要求。
材料一 十七世纪末期和十八世纪,被称为“理性时代”。人们的思想越来越从迷信中,也包括盲目的信仰中解放出来。在文艺复兴和人文主义时期所开始的事业,以更为显著的形式得以继续。这种新的思想潮流首先来自英国和法国,所有迄今为止对宗教、国家、社会和经济的观念都遭到了质疑,受到理性判断的严格考验。凡是经不起这种“理性”考验的东西,就会像在实验室里废弃的东西一样被抛弃。
——摘编自【德】曼弗雷德·马伊著《一口气读完世界历史:从人类起源到9·11事件》
材料二 思想解放是社会变革的先导。17—19世纪,资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革,确立资本主义制度。在这一历史进程中,英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展,俄国、日本、意大利和德意志等也走上资本主义道路。为了维护自身利益,资产阶级也建立起适合资本主义经济发展的政治制度。
——摘自《普通高中教科书·中外历史纲要(下)》
(1)根据材料一并结合所学知识,写出这种“新的思想潮流”指的是什么。并说明在“经济”方面的代表人物、观点及地位。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出近代资本主义国家主要实行的两种政体。并以美国为例,说明启蒙思想在资产阶级革命和政治制度上的体现。
19.阅读材料,完成下列要求。
材料一 早在11世纪的诺曼王朝时代,英国国王为了加强封建统治,设立了御前会议的组织,供其咨询,并协助办理一切立法、司法和行政事务。此组织又称“诺政院”,这是英国最早的中央政府机构。到亨利六世(1422—1461年、1470—1471年在位)时代,由于御前会议人员过多,不能经常集会,于是从其中分出一部分,这就是枢密院。在查理一世(1625—1649年在位)时,枢密院又设立若干常设委员会及临时委员会,分管各项事务。其中,以专管外交的常设委员会权力最大,而且最受国王信任。后来,这个委员会对于国家大事,几乎无所不问。国王和这个委员会的少数亲信枢密顾问官,经常聚在一间房子内秘密讨论国家的内政外交,由此产生“内阁”。1714年,乔治一世(1660—1727)不能出席枢密院会议。这种情况的出现,使得内阁会议由一位大臣主持,因而出现了首相的职务。这种情况便被利用来造成一个新的、重要的宪法上的先例,并仿佛已经成为一条规律,即枢密院开会时应当没有国王参加而有自己特定的主席首相。当然,根本原因还是在于资产阶级的逐渐强大,要求在政治上获得统治权。首相的出现,把枢密院从国王的一个咨议机关变成了不依赖于国王的各部大臣的内阁,即责任制内阁。首相从本党议员中提出阁员名单,请国王任命。大臣分阁员大臣和非阁员大臣。参加内阁的阁员大臣只是政府中的部分大臣,阁员人数由首相确定,组成人数经常变动。
——摘编自黎传综《英国内阁的由来及首相的产生》
材料二 回顾英国从崛起到衰落的历程,我们不难看出,英国从一个岛国变成欧洲强国,最终成为世界霸主,凭借的是它所创造出来的一种新的制度文明,而这种文明一直引领着人类进步的潮流,吸引着世界各国争相效仿。研究英国的崛起,不能忽视其文化的保守性,但也不能不看到其文化的创新性。……英国文化保守中蕴含着创新,创新中体现着保守,它是一种兼容并蓄的综合性文化。正如马克思所指出的,18世纪综合了过去历史上一直是零散地、偶然地出现的成果,并且揭示了它们的必然性和它们的内部联系。我们研究英国的崛起,正是要研究导致其崛起的各种因素,并且揭示它们的必然性和它们的内部联系。
——唐晋主编《大国崛起》
(1)根据材料一、概述英国责任制内阁产生的历程。
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对“制度文明和文化创新”对英国乃至世界文明发展的认识。(要求:观点明确,持理有据,论证充分,表达清晰)
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案:
1.C
【详解】本题是组合选择题。时空是近代的世界。根据材料信息可知,议会是国家权力中心,掌握立法权,①正确;王权受到制约,王在法下,是名义上的国家元首,统而不治,②正确;1689年《权利法案》颁布,王权受到制约,君主立宪制开始确立,且此时美国尚未建立,没法仿效美国,美国独立建国是1776年《独立宣言》的发表,英国政体也没有实行三权分立制度,③错误;内阁首相是议会多数党的领袖,并经国王名义上任命,内阁成员是首相提名,下议院批准,首相和内阁成员在大政方针上保持一致,均非选举产生,④错误。由此可知,①②符合题意,C项正确;③④不符合题意,排除ABD项。故选C项。
2.C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代美国。根据“邦联政府的权力很小,不能有效地行使国家职权。1787年,美国召开制宪会议,修改《邦联条例》”可知制宪会议的首要任务是解决邦联政府权力过小的问题,即加强中央政府的权威,C项正确;据题意可知,此时的制宪会议是要加强中央政府的权威,并不是要贯彻分权与制衡的理念以及巩固革命胜利果实,排除AB项;发展资本主义是根本目的,排除D项。故选C项。
3.B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:17-18世纪(英国、美国、法国)。据题干“英国‘光荣革命’、美国独立战争和法国大革命是资产阶级革命的典范”,并结合所学知识可知,这三次革命的根本动力来源于资本主义经济的发展,当旧的生产关系障碍资本主义发展时,资产阶级必然要求改变现状,推翻旧制度,建立新制度,以促进资本主义的进一步发展,B项正确;封建制度的阻碍之所以成为问题,根本在于它束缚了资本主义的发展,排除A项;启蒙思想的鼓舞是思想条件,而非原因,排除C项;资产阶级队伍壮大”是阶级基础,是革命发生的重要因素,但不是最根本的原因,排除D项。故选B项。
4.D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词,可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是:近代美国。根据材料和所学可知,19世纪中叶,随着工业革命的推进和资本主义经济的发展,美国需要更多的自由劳动力来支持其经济增长。解放黑奴和禁止奴隶制符合了资本主义扩展的需求,为美国经济的快速发展提供了动力,D项正确;1787年至今美国是联邦共和制,而不是邦联共和制,排除A项;虽然1865年修正案禁止了奴隶制,但美国的种族歧视问题远未因此消除,排除B项;解放黑奴和禁止奴隶制促进了资本主义的发展,因为它释放了大量的劳动力,并有助于创造一个更公平的社会环境,而不是成为资本主义发展的障碍,排除C项。故选D项。
5.B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:近代(法国)。法国大革命爆发,到君主立宪派统治,再到法兰西第一共和国的建立,处死路易十六等一系列事件,体现了法国大革命的曲折历程和政体巨变,B项正确;材料没有体现“最彻底”的信息,排除A项;C项与题意无关,排除;法国大革命没有出现“光荣革命”的形式,排除D项。故选B项。
6.B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是本质题,时空是1856年的俄国。根据材料“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生许多不服从地方管制的事情。本人深信,迟早我们会解决这种状况。”可知,俄国的农奴制度激化了农民和地主之间的阶级矛盾,B项正确;材料未涉及俄国统治阶级内部的斗争信息,排除A项;材料未涉及农奴制对资本主义经济发展的阻碍作用,不符合题意,排除C项;俄国农奴制改革保留了大量的封建残余,与题意无关,排除D项。故选B项。
7.A
【详解】本题是单多类型单项选择题。据本题次题干设问词,可知这是影响题、目的题,时空是近代法国。根据材料“(它)是资产阶级的第一部民法典,肯定了法国大革命的成果”及所学可知,它是拿破仑法典,“肯定大革命成果,确认资产阶级民法的基本原则”等有助于促进法国资本主义发展,A项正确;当时已经是资产阶级的法兰西第一帝国,排除B项;拿破仑法典的根本目的不是为了维护法国大革命的成果,排除C项;材料未涉及拿破仑法典对世界的深远影响,不符合题意,排除D项。故选A项。
8.B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。根据 “国王只能从议会所信任的人中选择官员,废除封建特权,自由发展工商业等”可知,国王的权力受到了一定的限制,由此说明《大抗议书》浸透着反专制主义的精神,B项正确;1689年《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立,排除A项;“普遍共识”的说法过于夸张,排除C项;议会是要限制国王权力,而不是剥夺国王权力,排除D项。故选B项。
9.C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1890年的日本。结合所学“日本明治维新后保留了大量封建残余,肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位”,题干中“1890年”的日本,“取得选举权的”人还只“占总人口的1.24%”,“议会只参与制定法律,议会通过法案后,须经枢密院和天皇批准,才能成为法律”,可得出,材料表明了当时日本民主政治发展滞后,C项正确;1868年日本通过明治维新已走上了资本主义道路,A项与史实不符,排除A项;“文明开化”的核心为教育改革,配合启蒙思想、社会改革,以促进日本明治维新的深入发展,材料不涉及“文明开化”,排除B项;据题干“议会只参与制定法律,议会通过法案后,须经枢密院和天皇批准,才能成为法律”不能得出立法权制约行政权,排除D项。故选C项。
10.C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词,可知这是本质题、影响题,时空是1861年的俄国。根据材料可知,题干信息为恩格斯对俄国1861年农奴制改革的论述,“上层阶级几乎不纳税,农民几乎交纳全部捐税”表明改革并未彻底改善农民的处境,农民负担加重,改革具有不彻底性,C项正确;1861年俄国农奴制改革废除了农奴制,排除A项;恩格斯揭露了俄国的阶级压迫的现状,但并未给其指明正确出路,排除B项;题干不能说明中央放宽了对地方控制,与题意无关,排除D项。故选C项。
11.C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:近代西方。根据材料和所学可知,“举国听于议院,势太偏重”说明议会是国家权力中心,近代英国符合该特征;“议院主议法,政府主行法,察院主断法”体现了美国的三权分立;“上议院主用世爵,参以选举,君权仍重”与德国二元君主立宪制相符,C项正确;排除ABD项。故选C项。
12.C
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是:18世纪的法国。根据材料“这场革命(法国大革命)的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度”可知,法国大革命摧毁了封建政治制度,打击了欧洲的封建专制统治,C项正确;题干强调法国大革命对欧洲的影响,排除A项;题干强调冲击欧洲秩序,而非对法国社会秩序的影响,排除B项;改变了欧洲各国的政治制度,叙述过于绝对,不符合史实,排除D项。故选C项。
13.C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:1734年(北美)。据本题材料概括得出主要结论是:北美殖民地时期,曾格案的判决是北美人民为维护自由而斗争的结果,体现了北美人民对自由精神的追求,C项正确。波士顿倾茶事件是北美独立战争的导火索,揭开了殖民地民族独立运动的序幕,排除A项;英国并未在殖民地实行民主法治,排除B项;材料反映的是北美人民关于自由的斗争,无法说明实现了言论自由,排除D项。故选C项。
14.B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪60年代美国、沙俄。据材料“1861年,俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令”可知,材料反映的是1861年亚历山大二世改革,俄国从此走上了资本主义道路;材料“1862年,美国总统林肯领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》”反映的美国内战,为资本主义发展,扫清了障碍。因此可知,两个文件都推动了本国近代化进程,B项正确; 据所学可知,1861年农奴制改革规定农奴获得自由,地主再也不能买卖农奴或干涉他们的自由,但与美国独立战争无关,排除 A项; 据所学可知,1861年沙皇亚历山大二世改革,保留了大量的封建残余,C项说法不准确,排除C项; 材料中维护国家统一的是美国南北战争,1861年农奴制改革不涉及维护国家统一问题,排除D项。故选B项。
15.D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是推断题,时空是1688年的英国。根据材料及所学可知,都铎王朝时期是英国资本主义开始产生、封建制度逐渐解体的时代。面对封建割据势力,都铎王朝要加强王权,只能依靠新兴资产阶级的支持,与资产阶级结成暂时同盟;而处在形成中的资产阶级需要在强大的王权支持下发展自己。斯图亚特王朝统治英国时,王权与地方割据势力的矛盾已经解决,随之而来的新兴资产阶级同封建专制王朝的矛盾成为主要矛盾。资本主义的发展使资产阶级的力量大大增强,而专制王朝对资产阶级的种种限制和搜刮,越来越严重地阻碍着资本主义的发展,从而引发了英国资产阶级革命的爆发,D项正确;“光荣革命”后英国建立了君主立宪制,并未割裂历史传统,排除A项;此时的英国并未确立世界霸主地位,排除B项;“光荣革命”推翻了斯图亚特王朝统治,逐渐确立了君主立宪制,“对专制王权的挑战”并不是主要原因,与题干主旨不符,排除C项。故选D项。
16.(1)依据:人类文明的发展阶段以及各阶段的时代特征
理由:时代7被命名为“革命的时代”,是因为这一时期发生了许多具有深远影响的革命活动,如法国大革命、美国独立战争和拉丁美洲的民族独立运动等。这些革命不仅改变了本国的社会政治结构,也对世界历史产生了重要影响。同时,时代2早期文明与游牧民族(公元前4000-前1000年),也体现人类文明在早期文明阶段的经济形态。
(2)合理。理由:在时代7这个时期包括了美国独立战争、法国大革命、工业革命等一系列影响深远的革命活动。这些革命不仅改变了相关国家的政治体制和社会结构,而且也对世界历史的发展进程产生了重要影响。例如,工业革命推动了生产力的巨大发展,加速了资本主义的形成和发展,同时也带来了城市化、社会阶层变化等一系列社会问题。
(3)选择时代:时代9 1945年已来的20世纪
修改意见:在时代8中加入对“冷战”的描述,改为:时代9 冷战与其之后的世界:危机与发展(1945年之后)
依据:冷战是20世纪下半叶最重要的国际关系现象之一,它不仅涉及到美苏两个超级大国之间的对抗,还影响到了全球的政治格局、经济发展和社会变革。因此,将冷战作为时代8的一个重要组成部分,有助于更全面地理解和评价20世纪后半叶的历史进程。
【详解】(1)本题是特点类与认识类材料分析题。时空是现代的美国。第一小问依据,根据材料“时代1人类社会的起源”与“时代6第一次全球化时代的出现(1450--1770年)”结合所学可知,依据是人类文明的发展阶段以及各阶段的时代特征;第二小问理由,根据材料“时代7革命的时代(1750--1914年)”结合所学知识可知,时代7被命名为“革命的时代”,是因为这一时期发生了许多具有深远影响的革命活动,如法国大革命、美国独立战争和拉丁美洲的民族独立运动等。这些革命不仅改变了本国的社会政治结构,也对世界历史产生了重要影响;根据材料“时代2早期文明与游牧民族(公元前4000-前1000年)”结合所学知识可知,同时,时代2早期文明与游牧民族(公元前4000-前1000年),也体现人类文明在早期文明阶段的经济形态。
(2)本题是认识类材料分析题。时空是现代的美国。第一小问态度,根据材料“时代7革命的时代(1750--1914年)”可知,时代7命名为“革命的时代”合理;第二小问阐释,根据材料“时代7革命的时代(1750--1914年)”结合所学知识可知,在时代7这个时期包括了美国独立战争、法国大革命、工业革命等一系列影响深远的革命活动。这些革命不仅改变了相关国家的政治体制和社会结构,而且也对世界历史的发展进程产生了重要影响;再结合所学知识可知,工业革命推动了生产力的巨大发展,加速了资本主义的形成和发展,同时也带来了城市化、社会阶层变化等一系列社会问题。
(3)本题是认识类材料分析题。时空是现代的世界。第一小问修改意见,根据材料“时代9:1945年 以来的20世纪:枫遇与挑战”可知,选择时代是时代9:1945年已来的20世纪;根据材料“时代9:1945年 以来的20世纪:枫遇与挑战”结合所学知识可知,修改意见为在时代8中加入对“冷战”的描述,改为时代9:冷战与其之后的世界:危机与发展(1945年之后);第二小问依据,根据材料“1945年 以来的20世纪”结合所学知识可知,冷战是20世纪下半叶最重要的国际关系现象之一,它不仅涉及到美苏两个超级大国之间的对抗,还影响到了全球的政治格局、经济发展和社会变革;再结合所学知识可知,因此,将冷战作为时代8的一个重要组成部分,有助于更全面地理解和评价20世纪后半叶的历史进程。
17.(1)背景:德意志四分五裂;受天主教会的压榨;文艺复兴解放了思想;罗马教会兜售赎罪券。(任答3点)
(2)内容:提倡天赋人权、自由、平等、法治、主权在民、社会契约、权力制衡。
影响:传播自由平等思想,冲击封建专制统治;为资本主义制度的建立做了理论准备;推动欧美资产阶级革命的爆发和资本主义政治制度的确立;为殖民地半殖民地争取民族独立提供精神武器。
(3)特点:中央集权与地方分权相结合。
实现:联邦政府拥有大权,联邦权力高于各州权力;各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权。
【详解】(1)本题是背景类材料分析题。时空是:近代(欧洲)。根据材料一“基督教的崇拜对象是上帝而不是教皇、主教和僧侣,后者不具有神性,更不具有凭着自我神化来为世人赎罪的权力。对人类进行救赎的不是教皇和教会,而只能是耶稣基督”结合所学知识可知,德意志四分五裂,受天主教会的压榨;根据材料一“对人的救赎是上帝的事情,人并没有能力进行自救”可知,文艺复兴解放了思想;根据材料一“做好事和行善都是属世的事情,与属灵的救赎应当没有关系。”结合所学知识可知,罗马教会兜售赎罪券。
(2)本题是特点类、影响类材料分析题。时空是近代欧洲。第一小问主要内容,根据材料二“然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的.….”可知,社会契约、天赋人权;“它是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。它是至高无上的人民主权”可知,主权在民;“自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一个人做法律禁止的事,那他就不再自由了,因为其他人都拥有这个权利。”并结合所学得出提倡自由、平等、法治、权力制衡。
第二小问影响:根据材料“自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一个人做法律禁止的事,那他就不再自由了,因为其他人都拥有这个权利”所学知识从思想、政治、经济对其他国家等方面回答。在思想上,传播自由平等思想,冲击封建专制统治;在政治上,为资本主义制度的建立做了理论准备;在国际上,推动欧美资产阶级革命的爆发和资本主义政治制度的确立并且为殖民地半殖民地争取民族独立提供精神武器
(3)本题特点类材料分析题。时空是近代的美国。第一小问特点,依据材料三信息“通过各州与联邦政府的分权”可以得出特点是中央集权与地方分权相结合;第二小问措施,依据材料三“地域和体制的双向平衡机制”与“通过各州与联邦政府的分权”,结合美国1787年宪法相关史实展开,可知:联邦政府拥有大权,联邦权力高于各州权力;各州可以在不违背联邦宪法的前提下制定地方法律,地方有一定的自治权等.
18.(1)潮流:启蒙运动。
代表人物:亚当·斯密。
主要观点:认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争。
地位:被尊为“现代经济学之父”
(2)政体:君主立宪制和民主共和制。
体现:
革命:《独立宣言》体现了天赋人权、人人平等、社会契约论、反对专制等思想,坚定了北美人民独立的信念,促进美利坚民族的觉醒,推动北美独立(或答:《独立宣言》阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立);(需写出具体成果和体现的思想)
政治制度:美国1787年宪法体现了人民主权、三权分立等思想,为美国建国提供理论指导;美国确立起民主共和制,实行立法、行政、司法三权分立,相互制衡。(需写出具体成果和体现的思想)
【详解】(1)本题是特点类材料分析题。时空是17、18世纪的欧洲。第一小问潮流:根据“十七世纪末期和十八世纪,被称为‘理性时代’”、“这种新的思想潮流首先来自英国和法国”并结合所学内容可知,这种“新的思想潮流”指的是启蒙运动,构想了未来资产阶级理性王国的蓝图。第二小问启蒙运动中在“经济”方面的代表人物有亚当·斯密。他的主张主要是提倡自由竞争、自由贸易和自由经营。第三小问地位他被尊为“现代经济学之父”
(2)本题是特点类材料分析题。时空是17至19世纪的欧美。第一小问政体,结合所学内容可知,资本主义国家主要实行的两种政体是君主立宪制和民主共和制。第二小问体现,革命:结合所学知识可知,美国在独立的过程中,以启蒙思想为指导,颁布了《独立宣言》,提出天赋人权和自由平等的主张;《独立宣言》体现了天赋人权、人人平等、社会契约论、反对专制等思想,坚定了北美人民独立的信念,促进美利坚民族的觉醒,推动北美独立。政治制度上:独立后的美国颁布1787年宪法体现了人民主权、三权分立等思想,为美国建国提供理论指导;美国确立起民主共和制,实行立法、行政、司法三权分立,相互制衡。
19.(1)历程:11世纪,设立“诺政院”;亨利六世时设立枢密院;查理一世时设立委员会;乔治一世时首相出现,责任内阁制形成。
(2)示例:论题:制度文明和文化的创新使英国引领近代世界的发展论述:英国是工业革命最早的国家,生产方式的巨大突破,使其领先世界上所有国家,它的工业文化成为近代世界发展的巨大动力;英国是第一个全球金融资本的中心,它在商业领域的创新,促进了商业形式的巨大变化;英国拥有有史以来最强大的海上力量,它的海洋和军事文化,打破了殖民时代的世界格局;英国率先建立了现代意义的议会民主制度,它的政治文化深刻影响资本主义政治文明的走向;另外,英国在欧洲列强间纵横捭阖、折冲樽俎,一向居于比较主动的地位,它的外交文化也具有创新性 英国文化保守中蕴含着创新,创新中体现着保守,它是一种兼容并蓄的综合性文化。英国文化在世界近代的全方位创新,从政治领域延伸到经济领域、文化领域、外交领域、军事领域,成为近代世界发展中最典型的代表。
【详解】(1)本题是对比类材料分析题。时空是11-18世纪(英国)。根据材料“早在11世纪的诺曼王朝时代,英国国王为了加强封建统治,设立了御前会议的组织,供其咨询,并协助办理一切立法、司法和行政事务。此组织又称“诺政院”得出,11世纪,设立“诺政院”;根据材料“亨利六世(1422-1461年、1470—1471年在位)时代,由于御前会议人员过多,不能经常集会,于是从其中分出一部分,这就是枢密院。”得出,亨利六世设立枢密院;根据材料“查理一世(1625-1649年在位)时,枢密院又设立若干常设委员会及临时委员会”得出,查理一世设立委员会;根据材料“乔治一世……即枢密院开会时应当没有国王参加而有自己特定的主席首相”得出,乔治一世首相出现,责任内阁制形成。
(2)本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近代世界。首先解读材料要求,谈谈你对“制度文明和文化创新”对英国乃至世界文明发展的认识。根据材料“英国从一个岛国变成欧洲强国,最终成为世界霸主,凭借的是它所创造出来的一种新的制度文明,而这种文明一直引领着人类进步的潮流,吸引着世界各国争相效仿。”得出论题:制度和文化的创新是英国引领近代世界的发展。其次,列举史实,进行论证,可从英国工业革命、政治制度建设、文化建设等方面阐述。如英国是工业革命最早的国家,生产方式的巨大突破,使其领先世界上所有国家,它的工业文化成为近代世界发展的巨大动力;英国是第一个全球金融资本的中心,它在商业领域的创新,促进了商业形式的巨大变化;英国拥有有史以来最强大的海上力量,它的海洋和军事文化,打破了殖民时代的世界格局;英国率先建立了现代意义的议会民主制度,它的政治文化深刻影响资本主义政治文明的走向;另外,英国在欧洲列强间纵横捭阖、折冲樽俎,一向居于比较主动的地位,它的外交文化也具有创新性……英国文化保守中蕴含着创新,创新中体现着保守,它是一种兼容并蓄的综合性文化。最后总结升华主题:英国文化在世界近代的全方位创新,从政治领域延伸到经济领域、文化领域、外交领域、军事领域,成为近代世界发展中最典型的代表。
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