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1新设计
观察生活，表现生活，借助生活中的形象用不同的外形和生活中的废旧材料来表现
2教学目标
1、知识目标：通过讲述和欣赏，使学生明确什么是装饰画，如何理解装饰画。
2、能力目标：了解装饰画丰富多彩的表现形式和风格、以及与我国传统艺术之间的关系。
3、情感目标：使学生了解如何运用装饰画来装点自己的生活空间，丰富和发展学生的艺术创造力。
3新设计
装饰画伴随着社会、经济的发展和生活质量的提高，越来越多地出现在各类环境中，由于它与人们的生活关系密切，在我们的美术课程中有必要学习和了解其相应的美术知识。
4学情分析
学生更好的了解装饰画的审美内涵，大概种类、风格、材质等内容，使学生能够运用所学来更好的装点自己的生活空间，提高生活质量。
5重点难点
体会装饰画的特征，感受装饰画带给人的美感。
装饰画领域名家如云、风格大相径庭，学生面对众多作品不能很快把握装饰画的基本艺术特征，影响学生对作品的理解和分析。
6教学过程
6.1 第一学时教学目标
1、知识目标：通过讲述和欣赏，使学生明确什么是装饰画，如何理解装饰画。
2、能力目标：了解装饰画丰富多彩的表现形式和风格、以及与我国传统艺术之间的关系。
3、情感目标：使学生了解如何运用装饰画来装点自己的生活空间，丰富和发展学生的艺术创造力。学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】装饰画
导入：显示一张有空白墙壁的房间图片，提问用什么方式丰富美化墙面？
[引出课题]赏心悦目 美化生活——装饰画
一、概念：什么是装饰画？
装饰画：广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画；狭义上的装饰画是指装饰壁画，商业美术中的广告画等具有装饰风格绘画。
小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
<设计意图> 让学生先从感知上认识装饰画，然后通过展示装饰画的书面定义，使其进一步理解装饰画。通过图片欣赏和教师引导让学生悄然走进装饰画。
二、装饰画的特征
比较作品： 双猫戏蝶图（工笔）、夜色（彩墨装饰画）等五组作品
1、比较每组两幅作品在线、形、色上有什么不同？
2、用自己的话说说它们的特点？
教师提示：装饰画的内容源于生活，但又高于生活（可通过它的构图、造型、和色彩来分析）
<设计意图> 学生通过比较、发言，更深入的理解装饰画的特征，也可培养学生的观察和口头表达能力。
三、装饰画如何展现其独特风格的？
作品展示：红云、京剧脸谱 等。 （并有作品分析）
教师提示：作品在构图、造型、色彩上有什么特征？
风格： 1、构图上体现了中华民族传统的文化精神。
2、造型上体现了自然美与形式美的统一。
3、色彩上是理想化与目的性的统一。
<设计意图> 通过对这些有中国特色装饰画作品的理解，让学生进一步了解中华民族的传统文化及内涵。
四、装饰画与人和人居环境有什么关系？
装饰画应用极为广泛，是其他画种不可比拟的，大到建筑，小到家庭居室的特定环境，装饰画已深入到人类生活的每个角落，成为人们美化生活环境不可缺少的重要内容。
幻灯片放映“衣、食、住、行”中出现的装饰画。（边提问边放映）
[想一想] 生活中还有哪些地方出现过装饰画？
五、装饰画的工具和材料
提问：①所有的装饰画都是画出来的吗？②装饰画对工具和材料有限制吗？
学生活动：观看大屏幕，回答教师提问并谈谈装饰画的优点。
[辩一辩] 下面几张装饰画分别运用了哪些工具材料？
1、纸贴画2、布贴画3、漆画4、软件制图5、国画
装饰画不同于一般绘画，主要因其风格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用宽泛而自由，可以创造出丰富的视觉效果，突显出材料的美感。
装饰画的优点：装饰画取材广泛、构思灵活，观赏性强，便于操作。
<设计意图> 学生通过观察会发现装饰画取材广泛、造型独特、思路开阔、便于操作，激发了学生的创作欲望
六、总结装饰画的特征
a、概括、简化、统一，求得单纯而有秩序的装饰美。
b、夸张、变形、强调，求得强烈而有个性的装饰美。
c、形式美的法则在装饰画中的运用，变化与统一、对称与均衡、对比与尺度、节奏与韵律的体现。
<设计意图> 学生通过比较、发言，更深入的理解装饰画的特征，也可培养学生的观察和口头表达能力。
七、如何创作装饰画装点艺术化的生活空间？
1、培养善于发现美的眼睛，搜集选择创作素材。
2、培养善于表现美的锦心绣手，尝试多种材料和设计创作装饰画。
创作方法步骤：（作品展示讲解）
一幅装饰画是如何制作出来的呢？
1、构思：明确主题。
2、构图：饱满，装饰感强。
3、上色：把握大色调。
4、调整完成：完善细节，调整完成。
补充强调：从整体到部分，先从大面积的概括再到小面积的添加，最后是细小的点缀。
动手实践： （黑白画） 接下来就是同学们大显身手的时候了！
每个同学可根据自己的情况，任选题材、内容材料和方法，课后创作一幅装饰画来装点自己的空间。
总结：
通过这节课的学习，我们不仅认识、欣赏、了解了装饰画，还用自己的智慧和巧手创作了属于自己的装饰画作品，大家的表现让老师非常高兴！希望同学们在课后大胆尝试用其他材料来进行装饰画创作，赏心悦目，美化我们的生活！6.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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