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1教学目标
一、能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
2学情分析
在欣赏的过程中学生得到亲情教育，逐渐感情升华，用绘画表达自己对家长的感情。
3重点难点
教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
2、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
3、会勾勒出家长的表情。学时重点
在欣赏评述过程中启发想象与创作思路，会勾勒出家长的表情。学时难点
如何勾勒出家长的表情。
教学活动
活动1【导入】一、启动主体
通过展示收集“全家福”照片的过程，重温家庭的温馨、父母的爱；
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
学生说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。
活动2【讲授】二、发挥主体
1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
活动3【练习】三、发展主体
让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
简单练习人物的表情画法，为下节课画全家福做出雏形。
4.2 第二学时教学目标
结合欣赏中别人的作品，找出自己作品中存在的不足，运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。学时重点
找出自己作品中存在的不足，运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。学时难点
如何运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
教学活动
活动1【导入】 一、启动主体
复习上一节课所学，检查学习效果。
活动2【讲授】二、发挥主体
播放课件，欣赏作品。说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
从作品人物外形、表情、动态、衣着，引导学习抓“特征”。
从作品不同的材料工具运用，激发个性选择。
活动3【练习】三、发挥主体
1、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
2、学生接着完成作业，老师指导。
活动4【作业】学生小结，教师总结。
四、发展主体
学生说说自己要画的画面的故事。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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