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1教学目标
1,了解美食的基本样貌、美食的色彩 2,了解泥工的基本制作手法及过程
2学情分析
这是一年级的一节美术泥工课，本课以儿童喜欢的食品为题材，利用橡皮泥、纸粘泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、印、粘等基本技法进行“快餐食物”造型。本节课意在创设一个情境：课堂开始就以“快餐美食店开张”需要聘请厨师为由，提高学生的学习兴趣使整个课堂在一个热闹、快乐的环境中进行。
3重点难点
1,了解美食的外貌特征和制作手法.2,美食的种类与制作
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】快餐美食店
教材分析：
这是一年级的一节美术泥工课，本课以儿童喜欢的食品为题材，利用橡皮泥、纸粘泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、印、粘等基本技法进行“快餐食物”造型。本节课意在创设一个情境：课堂开始就以“快餐美食店开张”需要聘请厨师为由，提高学生的学习兴趣使整个课堂在一个热闹、快乐的环境中进行。
组织教学：
一、导入新课：
出示一张老人过寿的相片
想给老人送美食，这四种美食那种会更好，并说出理由。
二、写出本课主题《快餐美食店》
1、你们平时和爸爸妈妈到过快餐店吃东西，知道快餐食品店里应有什么食品呢？
出示一些美食店的食品图片。
教 学 内 容
备 注
教
学
过
程
中国传统佳节都吃那些美食。
3、他们的色彩好看吗？ （板书：色彩）各种各样的食品，我们不但觉得它的形状美，颜色也美，很容易把大家紧紧地吸引住了，想吃了。
简单说出一两个物体的色彩。
西方有哪些我们熟悉的美食。
4、我们可以用漂亮的颜色和准确的形状来做出好看的食品，这样一定会使我们胃口大开！
现在我们就来试一试吧！
三、
（教师选中一块白色橡皮泥）
1、揉 我想做一个汤圆，汤圆是什么样子的呢？ 谁来教教我？
（学生动手把白泥揉成汤圆的外形，）
2、压 如果这种食品是扁扁的，比如饼干，（拿来黄色橡皮泥）怎么办呢？谁来教教我？
（学生动手把白泥压成饼干）
3、搓 如果这种食品是长条形的，比如面条，怎么办呢？谁来教教我？
（学生动手把白泥搓成长条形）
4、捏 我们还可以用我们的小手捏出一些形状
5、花纹但 好像还少些什么，少什么呢？
可用一些物品印上花纹
四、学生制作，老师辅助完成
（要以小组合作完成）五、评价
学生互评，教师评价
并选出优秀作品，颁奖，（星级厨师）
六、教师总结
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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