山东省济宁市兖州区2023-2024学年统编版语文七年级下册第五单元测试题（含答案）

七年级下册第五单元同步检测
满分：150分 考试时间：120分钟
姓名　　　　　　　得分：　　　　
一、积累与运用（共16分）
阅读下面的文字，完成1、2题。(共6分)
隆冬的家乡，北风 lǐn liè，老槐树依然伸展着自己 pán qiú wò lóng的枝干，显出生命的苍劲。银灰色的云块在天空中奔腾 chí chěng，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。被风吹过的树木们，光着个枝杈在冷风里颤抖，像一只只瘦骨
lín xún 的手，执拗地指向天空。
当暖风习习吹来，当忙碌的人们脱去棉衣，当柳树枝头吐出嫩绿的叶芽，当辽阔的黄土大地钻出一颗颗尖尖的脑袋……家乡的春天便悄然而至了。我们渴望新的一年不再有“线上学习”，不再有“停工停产”，不再有疫情带来的一点点狼藉，不再有对新冠病毒一丝丝的恐惧……
1.文中加点字的读音完全正确的一项是(　　)(3分)
A. zhàn　niù　lèn qiāo
B. zhàn　ǎo　 nèn qiāo
C. chàn　niù nèn qiǎo
D. chàn　ǎo lèn qiǎo
2.文中拼音处所填的词语正确的一项是(　　)(3分)
A.凛冽 盘札卧龙 驰聘 嶙恂
B.凛洌 盘札卧龙 驰骋 嶙恂
C.凛冽 盘虬卧龙 驰骋 嶙峋
D.凛洌 盘虬卧龙 驰聘 嶙峋
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　)(3分)
A.奥运会50米蛙泳预赛结束后，面对记者的采访，傅园慧的表现让人忍俊不禁地笑了，她那夸张的表情和率真的回答，使得她在一夜之间成了网红。
B.钰钰的大学学费被不法分子网络诈骗洗劫一空，真是祸不单行。
C.初一(4)班班长任轩萱人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。
D.为发扬雷锋精神，学校拟开展一次轰轰烈烈的义务劳动，帮助环卫工人清理垃圾死角。
4.下列句子中，没有语病的一项是(　　)(3分)
A.通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。
B.无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。
C.截至去年年底，全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。
D.评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。
5.学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。(4分)
(1)学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。(2分)
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请参照画线句，在横线上仿写一个句子。(2分)
青春是捧漫天飞扬的花，明媚而忧伤；　　
　　　　　　　　　　，　　　　　　　　；青春是一抹横亘天际的虹，绚烂而辉煌。青春幸福，因为它有前途，只要心中有朝气，何愁秋来惹人思 踏足青春之河，我举手向苍穹，并非一定要摘到晨星，而是需要这个蓬勃向上的、永不屈服的姿势！
二、古诗文阅读(36分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。(共9分)
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
6.选出下列加点词解释有误的一项(　　)(3分)
A.可爱者甚蕃(多)
B.濯清涟而不妖(洗)
C.香远益清(更加)
D.菊之爱，陶后鲜有闻(新鲜)
7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)
A.可远观而不可亵玩焉/三人行，必有我师焉
B.濯清涟而不妖/而钱不沾湿
C.予独爱莲之出淤泥而不染/何陋之有
D.莲，花之君子者也/卿今者才略
8.下列对选文理解有误的一项是( )(3分)
A.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
B.“濯清涟而不妖”象征君子对富贵享乐生活的羡慕和追求。
C.“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质，芳名远播。
D.文中结尾运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要永远保持清白的操守和正直的品德。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。(共8分)
罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲赍②付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎 吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投鐶③，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届④矣，仓皇投卷竟得中试状元及第。
【注释】①孝廉:“举人”的一种。②赍(jī):以物送人。③投鐶(huán):上吊自杀。④届(jiè):到。
9.用“/”给下面的文字断句。(只画两处)(2分)
仓 皇 投 卷 竟 得 中 试 状 元 及 第
10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
先生至，出镯与之，举家感激。
11.文章中的罗一峰为什么一定要将金镯子还回去 请你概括他的性格特点。(3分)
(三)诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成相关题目。(共7分)
咏 槿
李 白
园花笑芳年，池草艳春色。
犹不如槿花，婵娟玉阶侧。
芬荣①何夭促，零落在瞬息。
岂若琼树枝②，终岁长翕赩③。
【注释】①芬荣：花芬芳，草繁茂。②琼树枝：此指槿花的树枝。③翕艴(xì)：光色盛貌。
12.下列对这首古诗理解与分析有误的一项是( )(3分)
A.首联运用铺叙手法描绘景致，“笑”“艳”两字写出园花和池草朝气蓬勃、欣欣向荣的特点。
B.颔联写在诗人的眼中，满园争奇斗艳的花草都比不上木槿，可见诗人对槿花是情有独钟的。
C.颈联中“夭促”“零落”写出美丽总是太仓促，常在瞬间零落，流露出诗人对青春消逝的感伤。
D.从诗意看，诗人思绪奔涌跳荡，情感炽烈动人，这一切都深深根植于诗人李白的浪漫气息。
13.诗歌中运用衬托、对比等表现手法描写“槿花”形象，请结合诗意简要分析。(4分)
(四)文学文化常识
14.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )(3分)
A.《假如生活欺骗了你》的作者是普希金，苏联伟大的诗人、作家，代表作品有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
B.寻，古代长度单位。相传七尺或八尺为一寻。
C.岱宗，是山东泰山的别称，为“五岳”之首。
D.阴阳，古人以山南水北为阳，山北水南为阴。
(五)根据原文默写。
15.按要求填写相应语句。(共9分)
(1)念天地之悠悠，　　　　　　　　！(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)荡胸生曾云， 　　　　　　　　。(杜甫《望岳》)
(3)浩荡离愁白日斜，　　　　　　　　。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
(4) 　　　　　　　　，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
(5) 　　　　　　　　，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(7)陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象、民风淳朴的诗句是：　　　　　　　　，
　　　　　　　　。
三、名著阅读(7分)
16.班级召开“名著分享会”活动，请你参加。
(1)小说可以用对比的方法来阅读。请阅读下表，完成问题。(3分)
作品 名称 人物 相关事件 阅读发现
《骆驼祥子》 祥子 祥子辛苦攒下的钱，被孙侦探讹去。 从相关事件来看，祥子和尼德·兰，两人有着不一样的性格特点：
《海底两万里》 尼德 ·兰 在艇长生命危在旦夕时，尼德·兰冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救了艇长。
(2)请从下列两个人物中任选一人，谈谈你喜欢他或不喜欢他的原因。(4分)
①《骆驼祥子》祥子
②《海底两万里》尼摩船长
四、现代文阅读(31分)
(一)阅读下面的文章，完成17～19题。(共10分)
盛开的君子兰
刘建春
①今年的春天来得早。刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。
②一日，给阳台上的花草浇水，发现长了5年的君子兰突然冒出好几个花骨朵，它们被12片绿叶紧紧簇拥着，像襁褓中的婴儿，酣然沉睡。我好一阵兴奋，多年的辛勤培育终于要有结果了。
③当12个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱，把自己亮丽地展现在阳光下时，我开始数着日子，期盼着花开的那一天。5天后，6个花骨朵脱颖而出，红艳饱满。8天后，中间那朵率先绽放，宛如一顶美丽的桂冠，端庄秀逸，落落大方。9天后，另外5个花苞相继绽开。12天后，余下的6个花苞全都灿然开放，像凌波仙子，风姿绰约，亭亭玉立，把不大的阳台装点得春意盎然。
④12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已！我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师。
⑤5年前一个夏日的傍晚，我在楼下小区散步，偶见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴。我很喜欢君子兰，它是花丛中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意。一友人曾赞之曰“不染浮尘贵自尊，秉厚德馨君子度”。
⑥我冒昧地向张老师索要：“张老师，能不能送我一盆君子兰，我拿回去自己种。”张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我：“要注意浇水，不要枯萎了。如果遇见叶斑病，一定要及时施肥，对症下药。”
⑦几年过去，君子兰叶子长到9片，期间，有片叶子的根茎枯黄了，我只好剪掉。没想到几天后，又一片青绿的新叶从根系里冒出来。我高兴地继续浇水。不久，又长出两片新叶。现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。
⑧去年我外出避暑一个多月，回来后，只见君子兰叶子焉黄，奄奄一息。我赶紧让干透的泥上浸满清水，再轻轻把清水浇洒在叶片上。不几日，君子兰又鲜活起来，每一片叶子都郁郁青青。
⑨今年2月初，我下楼漫步，见张老师又在花圃里侍弄花草。我只看见一盆君子兰，又新增加了几盆紫罗兰。“那些君子兰怎么都不见了 ”我疑惑。张老师淡然道：“都送给楼上楼下的邻居了。疫情期间不能出去，在家养养花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身养性。”
⑩我家的君子兰开花后，我找过张老师好几次，可一直没找到他。一天，我下楼遇见物管的陈师傅，他告诉我，张老师2月底就回贵州大山老家去了。他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学校，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐！
我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学校：张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊。
(选自《人民日报(海外版)》，有删改)
17.文中“张老师”的身上有哪些可贵的品质 (3分)
18.从修辞手法的角度，在A、B两句中任选一句进行赏析。(3分)
A.刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。
B.现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。
19.本文题为“盛开的君子兰”，为什么多次写到“张老师” (4分)
(二)阅读下面的文章，完成20～23题。(共21分)
葵 花
①一个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。这么一说，我就低下头不言语了，我很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我转，那么饱满。
③浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。父亲剜得很快，在前面喊着：“梅娃子，你快些吆!”
④我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就会厌烦不干活了。一会儿，水渠里的大水哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，才两三天，葵花就全部开了。
⑤十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。太阳在哪，花朵就朝着哪。多么奇怪的花呀！
⑥我爹坐在田埂上吸烟。他把烟叶子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开得美咧！”我是不屑一顾的。此时，我汗流满面地打着葵花的杈枝，这些都是牲口的食物。我家的驴和羊正在地头幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。它们的眼里只有食物，没有我。
⑦清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。万籁俱寂，只有花开的声音。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。
⑧一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
⑨前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗
⑩不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。
一个初冬的清晨，我上学。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，像眼睛，黑炯炯的。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
倏然泪下，因为感动。这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心坚定的信仰还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意。
(作者：刘梅花。文章有删改)
20.文章第②～⑥段写了“我”对葵花的态度是　　　　　　　　；文末第段“我”却“倏然泪下”，感动的原因是　　　　　　　　　　。(4分)
21.品味语言，回答下面的问题。(6分)
(1)结合语境，赏析第⑤段中加点词语。(3分)
村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。
(2)从修辞手法的角度，赏析第段画线句。(3分)
葵花脖子勾着，都朝着东方，像眼睛，黑炯炯的。
22.请结合文章内容，谈谈你对第段画线句“就算枯萎了，失去了花盘，内心坚定的信仰还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣”的理解。(5分)
23.文章运用对比、欲扬先抑等表现手法，请任选一种表现手法，结合文章内容分析其作用。(6分)
五、作文(60分)
24.按要求作文。
人生之路并非坦途，在生活琐事里，你难免会遇到烦恼、困惑、伤痛；在追求目标时，你难免会遇到风雨、阻碍、挫折；在与人交往中，你难免会遇到误解、批评、嘲讽……你的不理解，抱怨，只会让你一筹莫展，陷入痛苦。但当你走出抱怨时，你的心境就会豁然开朗，你的世界便会春暖花开。
请以“走出抱怨，一片晴天”为题目。写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
第五单元测试题参考答案
1.C　2.C
3.D　解析：A 项，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”。与句中“笑了”语义重复。B项，“祸不单行”指不幸的事接连发生。不合语境。C项，“德高望重”指品德高尚，名望很大。此句中用来称赞初一(4)班班长不恰当。D项，“轰轰烈烈”形容气魄雄伟，声势浩大。符合语境。
4.B　解析：A.语序不当，把“汇总统计、调查登记和数据分析”改为“调查登记、汇总统计和数据分析”；C.语义重复，“至少”“以上”去掉其一；D.两面对一面，把“是否”去掉。
5.(1)示例：举行“分享青春”话题讲座
(2)示例：①青春是条奔流不息的河 热情而奔放 ②青春是一曲悦耳动听的歌 高亢而激情 ③青春是一只翱翔蓝天的鹰　勇敢而执着
6.D　解析:“鲜”的意思是“少”。
7.B　解析：A.语气助词，不译/兼词，相当于“于此”；B.都是表转折；C.用于主谓之间，取消句子独立性，不译/宾语前置的标志，不译；D.表判断/用在时间词后面，相当于“……的情况”。
8.B　解析：B项，“对富贵享乐生活的羡慕和追求”理解有误，应该是象征君子不同流合污，不受外界影响而保持内在的高尚品德。
9.仓皇投卷/竟得中试/状元及第
10.罗先生到了以后，拿出金镯还给他们，全家人都很感激他。
11.他担心是丫鬟、仆人丢失的，可能会被主人审讯拷打致死。罗先生拾金不昧，心地善良，考虑周全，明辨是非，做事果断，舍己为人。
【参考译文】罗一峰先生(姓罗，号一峰先生)，名叫罗伦，以举人身份参加科考会试。(他的)仆人在路上捡到一个金镯。走了五天，罗先生担心盘缠不够，仆人说：“不用担心，之前在山东某处捡到一个金镯，可以典当出去作为盘缠。”罗先生大怒，打算亲自交还给失主。仆人赶紧磕头，并掰着手指说：“这样一来一回一定会错过考试，不可以。”罗先生说：“这一定是丫环仆人丢失的，万一主人拷打审讯他，因此而死，是谁的过错 我宁可不考试，也不忍心让别人死于非命。”最后还是找到失主家里，果然是女主人丢失的头饰，而丫环错把金镯扔在地上。女主人怀疑是丫环偷了，用鞭子把她打得流血，丫环自杀好几次了。丈夫又怀疑妻子有私情，辱骂妻子不止，妻子也愤怒地去上吊，多亏被人解救。罗先生到了以后，拿出金镯还给他们，全家人都很感激他。(罗先生)急忙赶路到京城，正好赶上考试时间，匆忙交上考卷，竟然考中了，还是状元及第。
12.C 解析：“青春消逝的感伤”过度解读。诗句流露出因美好事物消逝而产生的感伤情绪。不能把“美好事物消逝”局限于“青春消逝”。
13.①衬托。用“笑芳年”的园花与“艳春色”的池草，衬托出槿花的美好艳丽。
②对比(反衬)。以园花、池草生命短促、瞬息零落与槿花常开不败、光色盛貌对比，反衬槿花顽强的生命力和坚韧不屈的品格。
14.A 解析：普希金是俄国伟大的诗人、作家。
15.(1)独怆然而涕下　(2)决眦入归鸟　(3)吟鞭东指即天涯　(4)政入万山围子里　(5)苔痕上阶绿　(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层　(7)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
16.(1)祥子遭受孙侦探的敲诈后，委曲求全，不敢抗争；而尼德·兰在船长遭遇危险时英勇无畏，跟鲨鱼进行搏斗，向船长施以援手。
(2)(示例)喜欢尼摩船长的原因：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。
17.热爱生活，善良(和善)，对人友善(友爱、友好)，乐于助人，有社会责任感等。(写出任意两点)
18.示例一：A.运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的动作和情感，生动形象地写出随着天气晴好，各种花竞相开放的情景，“催”给人一种急切、欢快的感觉。
示例二：B.运用比喻的修辞手法，把叶子比作碧玉雕琢的宝剑，生动形象地描绘出叶片厚实、色泽光亮、姿态挺拔的特点，表现出君子兰旺盛的生命力，表达了作者的珍爱(喜爱)之情。
19.君子兰是明线，张老师的精神品质是暗线。故事因张老师送君子兰而展开。借物喻人，深化主旨，热情赞美了张老师。
20.示例：厌烦、不屑一顾、感到奇怪 葵花坚定的信仰、自然的力量(生命的力量)
21.(1)“攻陷”“占领”在这里是攻克、占据的意思，运用比拟(拟人、夸张)的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄长满葵花的景象，写出了葵花开得热烈蓬勃。
(2)运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了葵花的肃穆、庄严、坚定，表达了“我”的震撼。
22.葵花枯萎了，失去了花盘后内心依然有坚定的信仰，自然的力量令人起敬。表达了作者对葵花坚定信仰的赞美，对生命的礼赞，对自然力量的震撼。
23.示例一：对比。“我”最初对葵花的不屑一顾和后来“我”被葵花所感动形成对比，突出了“我”对葵花坚定信仰的赞美，以及对自然力量的敬畏。
示例二：对比。文章通过葵花盛开时轰轰烈烈和收割后枯萎寂寞的对比，引发“我”的深刻思考，突出了“我”对葵花坚定信仰的赞美。
示例三：欲扬先抑。文章先写“我”对葵花的厌烦、不屑一顾，后写“我”被葵花所感动，突出了“我”对葵花坚定信仰的赞美，使文章跌宕起伏。
24.写作略。