16.2《六国论》课件(共37张PPT)统编版高中语文必修下册

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部编版高中语文必修下册-第八单元
第16.2课 《六国论》
作者简介：
苏洵（1009～1066），字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。
苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。
题解：
六国：即齐楚燕赵魏韩。秦统一六国的经过从公元前230~前221年，秦用了十年时间进行统一六国的战争。
论：是一种议论文体，重在阐明自己的意见。
了解文体知识——论
论，是古代常用的一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。分为两种:
一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张;
一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。
“六国论”是一个省略式短语，应是“六国破灭之论”，是一篇史论，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。
创作背景：
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》，旨在通过分析六国失败的原因委婉地提醒当朝统治者。
初读文章，梳理行文思路
第一段：提出了六国破灭的原因。突出强调六国破灭“弊在赂秦”。
第二段：论述“赂秦”的国家灭亡的原因。
第三段：论述不“赂秦”的国家为什么会灭亡。
第四段：就以上的论述发表感慨，针对的是历史。
第五段：继续发表意犹未尽的感慨，针对的是现实。
六国论
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
翻译：六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”
六国论
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
翻译：秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。
六国论
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
翻译：今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。
六国论
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。
翻译：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。
六国论
后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
翻译：后来秦国又两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。
六国论
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
翻译：唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！
六国论
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
翻译：六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。
合作探究：字音
六国互丧(sàng) 思厥(jué)先祖父
暴(pù）霜露 暴(bào)秦之欲无厌
洎(jì）牧以谗诛 邯(hán)郸(dān)
食之不得下咽(yàn）
合作探究：成语积累
日削月割：每日每月割让土地。形容一味割地求和。
如弃草芥：就像仍掉一根小草那样。形容毫不在意。芥：小草。
抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，使灾祸反而扩大。薪：柴草。
披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。 比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
食不下咽：食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡，不思饮食。
合作探究：古今异义
①.思厥先祖父
古:祖辈父辈
今:父亲的父亲
②.至于颠覆，理固宜然
古:以致 ,以至于，终究
今:表示另提一事
③.可谓智力孤危
古:智慧力量
今:指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力
④.而从六国破亡之故事
古:旧事，前例
今:真实的或虚构的有关人物的事情
⑤.刺客不行，良将犹在
古:不去 今:能力差
⑥.今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝
古:这样以后 今:连词
⑦.其实百倍
古:其，代词，那。实，副词，实际上。
今:副词，表示所说的是实际情况(承上文而含转折)
⑧.而犹有可以不赂而胜之之势
古:可，可以，以，凭借 今:表示认可
合作探究：词类活用
①不能独完
（完：形容词用作动词，保全）
②诸侯之所亡
（亡：动词用作名词，丧失的土地）
③义不赂秦
（义：名词用作动词，坚守正义）
④以事秦之心礼天下之奇才
（礼：名词用作动词，礼遇、优厚地对待）
⑤小则获邑，大则得城。
（小、大：形容词用作名词，小的地盘，大的地盘）
⑥至于颠覆，理固宜然。
（理：名词作状语，按道理）
⑦并力西向
（西：名词作状语，向西）
⑧日削月
（日、月：名词作状语，一天天，一月月割）
⑨李牧连却之
（却：使动用法，使……退却，打退、击退等）
⑩赂秦而力亏，破灭之道也。
（亏：使……亏损，使动用法）
合作探究：通假字
1、暴霜露，斩荆棘
（“暴”通“曝”，暴露，冒着）
2、暴秦之欲无厌
（“厌”通“餍”），满足）
3、为国者，无使为积威之所劫哉!
（“无”通“毋”，不要）
4、当与秦相较
（“当”通“倘”，如果）
合作探究：一词多义
为
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （作为）
②洎牧以谗诛，邯郸为郡 （成为）
③有如此之势，而为秦人积威之所劫 （被）
④为国者，无使为积威之所劫哉! （治理；被）
之
①子孙视之不甚惜，举以予人。 （代词，代土地）
②则吾恐秦人食之不得下咽也。 （助词，取）
③其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（代词， 代秦国；助词，的）
④苟以天下之大 （定语后置的标志）
合作探究：一词多义
其
①燕赵之君，始有远略，能守其土。 （代词，代他们）
②惜其用武而不终也。 （代词，它，代赵国）
③向使三国各爱其地。 （代词，自己的）
④其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（代词，代六国）
与
①与嬴而不助五国也。 （动词，亲附，亲近）
②当与秦相较，或未易量。 （介词，跟，和 ）
合作探究：一词多义
兵
①斯用兵之效也 (军事行动,名词)
②非兵不利 (兵器,名词)
③起视四境，而秦兵又至矣 (军队,名词)
向
①向使三国各爱其地 (先前，以前)
②并力西向 (朝着，动词)
合作探究：特殊句式
（1）省略句
①至丹以荆卿为计
省略谓语，“至丹以荆卿（刺秦王）为计”
②邯郸为郡
省略定语，“邯郸为（秦国的）郡”
③较秦之所得与战胜而得者
省略状语，较秦之(受赂)所得与战胜而得者
④子孙视之不甚惜，举以予人
省略代词，举(之)以予人
⑤奉之弥繁，侵之愈急
省略主语，(诸侯)奉之弥繁，(秦国)侵之愈急
（2）状语后置句
①赵尝五战于秦
“赵尝五于秦战”，即“赵国曾五次与秦国交战”。
②其势弱于秦
“其势于秦弱”，即“六国的实力比秦国弱”。
③后秦击赵者再
“后秦再击赵者”，即“后来秦国两次攻打赵国”。
合作探究：特殊句式
（3）被动句
①洎牧以谗诛
“诛”，被诛杀。即“等到李牧由于谗言（被）杀害”。
②为国者无使为积威之所劫哉 “为……所”表被动，治理国家的人不要被积久的威势胁迫啊。
（4）判断句
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
②赂秦而力亏，破灭之道也。
③是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
以“者”“也” “是”为标志的判断句。
文本探究：
1.第一段在全文中有何作用？
提出中心论点六国破灭“弊在赂秦”，总领全文，提挈下文议论。
文本探究：
2.第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因？
①赂秦而力亏，破灭之道也。
②事实论证、道理论证 、对比论证、引证法、比喻论证等论证方法。
文本探究：
3、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？
①不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
②不赂者灭亡的原因：齐：与嬴而不助五国；燕：荆轲刺秦王；赵：诛杀良将 。
文本探究：
4、第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？
第四段承上启下；第五段借古讽今，得出了“毋从六国破亡之故事”的结论。
文本探究：
5、第五自然段在全文论述中起了什么作用？
本段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上，源于历史，但又高于历史，讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。
文本探究：
6、最后一句语带双关，请说明其含义。
作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。
拓展延伸：
1、全文的中心论点是什么
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”
拓展延伸：
2、本部分从几个方面论述中心论点的
两个方面：一是赂秦力亏，破灭之道也；二是不赂者以赂者丧。
拓展延伸：
3、结合文章内容，简要分析《六国论》在论证过程中采用了哪些论证方法。
(1)对比论证。文章写了以下几组对比。①祖辈、父辈创业艰难与子孙轻易割地的对比：“暴霜露，斩荆棘”与“如弃草芥”。②诸侯土地的有限与秦国贪欲无限的对比：“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无厌”。③诸侯贿赂频繁与秦国侵略更厉害的对比：“奉之弥繁”与“侵之愈急”。通过以上几组对比，说明了诸侯割地的情形和后果，得出了“至于颠覆，理固宜然”的结论，从而有理有据、确凿有力地论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点。
(2)引用论证、比喻论证。引用古语“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，既补充了上文的论证，又含有收束之意。而比喻使语言非常形象、贴切，充分表现出“赂秦”的弊病之大，使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力。
(3)假设论证。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”运用假设论证的方法，提出与上文所论史实相反的情况以及可能出现的不同结果，虽为假设，但又不下断语，表现了文章论述语言的准确性、分寸感，恰到好处。
(4)类比论证。“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”运用类比论证的方法，把北宋比作六国，借古论今，透露出写这篇史论的本意，这是对中心论点的加深和补充。
拓展延伸：
4、有人说，前四段已将论点阐述得很透彻了，后两段完全可以删掉或者简化，你同意这种看法吗？
不同意。作者写作此文时，北宋王朝对强敌辽、西夏奉行以贿赂来苟安的政策，苏洵对此极为不满，深感忧虑。文章的写作意图不在研究六国历史，而是借古论今，指出宋朝国策之误，给宋朝统治者敲响警钟。开头从论古入，结尾以慨今出，表面上是历史论文，实际上是借古论今，突出了文章的主题，加深了文章的立意，具有极强的现实针对性。
拓展延伸：
5、苏辙和苏洵认为六国灭亡的原因有什么不同 可以用文中的话来回答。
苏辙认为，“当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。” “知出此而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”（六国之士虑患疏，见利浅，不能看清天下形势而背盟败约，自相残杀，致使秦国得以各个击破而灭亡。）
苏洵认为，“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。
拓展延伸：
6、关于六国破灭的原因，自古以来，众说纷纭，你如何看待这个问题？
(观点一)我很赞同苏洵“弊在赂秦”的说法。面对强大的秦国，有的国君为迎合它，割城献邑，或对那些处在秦国围攻之下的国家置若罔闻。殊不知这样更增长了秦国的侵略意识，敌方更强大，自己更弱小，灭亡的结果又怎能避免？
(观点二)我认为六国破灭的根本原因在于国君治国不当。当年秦国也并不是最强大的国家，但经商鞅变法之后，国势逐渐增强，为最终灭掉六国奠定了基础。如果六国国君都能选贤举能，尽心治理国家，使自己国家强大，何至于要联合其他国家来抵挡秦国呢？
拓展延伸：
7、这篇文章被看作是古代论说文的典范，请结合文本内容分析其论说特点。
文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文纲目分明，脉胳清晰，结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系，而且首尾照应，古今相映。文中运用例证、引证、假设，特别是对比的论证方法。如“赂者”与“不赂者”对比；秦与诸侯双方土地得失对比，既以秦受赂所得与战胜所得对比，又以诸侯行赂所亡与战败所亡对比；赂秦之频与“一夕安寝”对比；以六国与北宋对比。通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点的鲜明性、深刻性。