28.《枣核 》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
28 枣核
部编版·小学语文三年级下册·第八单元
授课教师：xxx
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学习目标
知识与能力
1.认识本课“核、妻”等10个生字,其中两个多音字“折、涨”。培养主动识字的习惯。
2.默读课文,把握文章的主要内容，复述故事。
过程与方法
情感、态度与价值观
1.自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。
2.把握故事内容,复述课文。
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。
学习重点、难点
重点:1.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，感受枣核的聪明勇敢。
2.透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
难点:通过重点句子的分析，感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。。
读了课题“枣核”，你能想到什么？
枣核就是枣的核，枣核很小。
这个孩子为什么叫枣核，这个孩子身上有什么有趣的故事呢？
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/
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初读感知
2.会认生字
折箩
zhé
折腾
zhē
骨折
折断
弄断。
翻转，倒腾。
3.多音字
shé
折本
腰折
亏损。
折
泡涨了
涨红
zhànɡ
体积增大
zhǎnɡ
上涨
涨潮
水量增加
涨
夫妻
枣核
zǎo hé
qī
爹娘
diē
扶犁
lí
父母
4.看图理解词义
牲口
困得很
kùn
shēnɡ
官府
fǔ
善罢甘休
bà
广+付=府
四+去=罢
识字方法
加一加：父+多=爹 利+牛=犁
口+木=困 牛+生=牲
广+付=府 四+去=罢
木+亥=核
说一说课文讲了一件什么事。
枣核是一个像（ ）一般大小的孩子。他既（ ）又（ ），比正常的孩子还（ ）。有一次，他帮乡亲们将县官（ ）夺了回来，可闯下（ ）了，被官府（ ）。最后，枣核凭着自己的（ ）和（ ）成功地离开官府。
枣核
勤快
聪明
能做事
牵走的牛驴
大祸
捉住
机智
勇敢
整体感知
自读课文，把课文分为三部分，并写出段意。
第一部分
（1）讲述“枣核”名字的由来，“枣核”只有枣核那么大。
第二部分
（2-3）夫妻俩为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。
第三部分
（4-13）讲述枣核帮助人们牵回被衙役牵走的牛羊，在大堂上巧妙惩治了县官。
互动课堂 默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来。画出相关语句。
枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……
勤劳能干
表示还能做很多事。
想象一下，枣核还能干什么农活？
做饭
洗衣服
喂牛
枣核不光（ ），还很（ ）。
勤快
聪明
这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。
枣核是一个机智、勇敢的孩子。
帮乡亲们夺回牲口
机智脱险
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
（一）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？
动作描写，写出枣核的机智。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。
用计和衙役斗智
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
动作描写，写出枣核的机智。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
（二）枣核是怎样机智脱险的？
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
和衙役斗智斗勇
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官去了，枣核大摇大摆地走了。
斗智斗勇
大惊失色 心不在焉 从容不迫
大惊小怪 若有所思 垂头丧气
神气十足 和颜悦色 目瞪口呆
词语积累（描写人物神态）
课文先讲枣核出生，总也长不大；再讲了他很勤快，学会了很多本领；最后讲了他救出牲口的事。这是按照_______顺序来写的。
时间
刚才我们了解了课文的内容，叙述的顺序，现在我们来试着复述课文。回顾一下，前面几课我们用到了那些复述的方法。
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格，按照时间顺序复述课文。
改成夹袄
改成短袖衬衫
改成春装，接上袖子
为您服务，没说的
好办得很，没问题
起初摇头，接着又让顾客放心，最后说还没开始裁料
做件棉袄，越早越好
说服顾客，绝不会让人笑话您
说“漏”，吓跑虎和贼。
虎驮贼，贼骑虎。
甩掉对方。再次相遇，滚下山坡。
《漏》以地点变化为顺序复述课文。
以为对方是“漏”，吓昏过去。
再次说“漏”。
接下来请同学们练习复述“枣核救出牲口、智斗衙役”的内容。
讨论：可以用怎样的方法来复述？
村子
县衙
村子
大堂
选择下面的一种方法，根据提示复述这个故事。注意要把事情说清楚、说连贯。
衙役牵走牲口。
衙役被捉弄，疲于应付。
县官带衙役去捉人。
县官派衙役打枣核。
枣核说有办法。
枣核用计赶牲口回村。
枣核被衙役塞进钱褡里带走。
一、以地点变化为顺序复述
枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了。
衙役们牵走了村里的牲口。
枣核用计赶回牲口，后来被衙役塞进钱褡里带走了。
枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了。
二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
我们一起来总结一下复述方法：
先梳理出主要思路，然后设计表格，或根据地点转换，或把事情的起因、经过和结果作为线索，帮助自己复述。
怎么复述全文？
救牲口
出生
名字的由来
勤快
根据提示，练习复述全文吧。
先讲枣核的出生以及名字的由来。
然后讲枣核虽然长不大，但是很勤快。
最后把刚刚练习的救牲口的内容加进去。
想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？
枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。
思维导图
《枣核》讲述 __惩罚了恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体现了孩子的 ___，也有神奇美妙的幻想，饱含诗意与热情。
主题概括
枣核
机智勇敢