部编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
口语交际：趣味故事会
部编版·小学语文三年级下册·第八单元
授课教师：xxx
1.语言教学：组织小组合作探究、比赛等多种活动，指导记住故事内容。让学生练习试讲，并在互相评价和观看范例视频的活动中体会语气、表情的变化，指导如何适当地使用手势。
2.交际策略教学：学生既是讲故事的人，也是听众。作为讲故事的人，要力求把故事讲清楚，从容应对听众的质疑。作为听众，要尊重讲者，认真倾听，文明和谐地互动。小组间的互动应将两种身份融合在一起。设置广播台活动，请优胜者发表获奖感言。其他听众发表听后感受，可以是对故事情节的感受，也可以是对讲者的评价，体会故事的乐趣，更体会故事会活动的乐趣。
教学策略
在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。
《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。
新课导入
《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去。《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。
新课导入
今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。
新课导入
互相交流：
（1）说一说你要讲的故事的名字。
（2）一句话概括故事的内容。
浅讲故事
示例：
大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出了大笑话。
浅讲故事
（3）小组间说一说，依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事。
要求：
讲故事的同学在讲的时候，其他同学要认真听，不追问，只评出趣味星级。
浅讲故事
浅讲故事
第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法，有哪些方法呢？
我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要情节。
学习方法
你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法？小组间交流记住故事的方法，并说说道理。
1.组内交流记住故事的方法。
交流记住故事的方法不能只是随口说说，要呈现在纸张上。
学习方法
3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法，能帮助我们把主要内容讲清楚。更重要的是，讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的内容讲出来。
学习方法
通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
学习方法
声音要洪亮，表情要自然。
要说出故事名称，内容要讲述清楚。
1.组内讲述，自主练习。
讲故事要求：
讲述故事
一人讲故事的时候，其他组员要认真倾听，要尊重别人，不打岔。
每个人讲故事的时间不超过2分钟。
讲述故事
从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交流：你们组谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事最有吸引力？
2.探讨方法，提升练习。
（1）小组汇报。
讲述故事
讲故事既要给观众们听觉的享受，比如语音标准，语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给观众良好的视觉享受，比如表情、动作等。有的时候还要适时地与听众互动，调动听众的情绪。
（2）总结
讲述故事
蚂
蚁
和
西
瓜
（3）视频展示
讲述故事
3.自主练习
自由练习，你可以一个人练习，也可以找一个朋友和你一块儿练习，互相提建议。
讲述故事
各位听众，上午好！××小学的故事广播站要开播了。今天我们邀请了三年级（4）班的故事大王给同学们讲故事。
1.创设情境，激发表现欲望
评选冠军
评分规则：
满分为10分，最低分为1分等。
2.选派评委，发放评价表格。
评选冠军
每组推荐一名选手上台讲故事，如有更多的同学参加，给予充足的时间。
3.推荐选手，赛场PK
评选冠军
1.优秀故事大王分享获奖感言，总结优点。
2.交流听故事的感受。哪个故事最吸引你？什么地方吸引你？讲述者哪些表现令你印象最深？
评选冠军
在家里开个小小故事会，把自己准备的故事讲给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给他们听。
把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的一次发到班级群中供大家欣赏。
布置作业
故事欣赏：狼与小羊
拓展延伸