第16课亚非拉民族民主运动的高涨学情评估达标训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外历史纲要下

第16课亚非拉民族民主运动的高涨学情评估达标训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．1919年4月，甘地创办了《坚持真理》，但因未经官方注册，不久停刊。后来，两位出版商分别将《青年印度》和《新生活》转给甘地编辑出版，甘地提出了“为反对强权争取权利而战”的口号，销量一度达到数万份。这可用于说明，当时印度（ ）
A．资产阶级掌握了新闻舆论的导向 B．民族忧患意识和独立意识萌发
C．非暴力不合作运动进入高潮阶段 D．民族运动具有一定的社会基础
2．两次世界大战之间出现了亚非拉民族民主运动新高潮，下表是亚非拉民族解放运动概况表。表格反映出（ ）
亚洲觉醒 非洲抗争 拉丁美洲独立
主要途径 民主革命 武装斗争 独立战争
主要反抗对象 英国 英国、意大利等 西班牙、葡萄牙
领导阶级 民族资产阶级 政党、宗教、皇帝等 大地产主
A．民族民主意识开始觉醒 B．重在反对封建政权
C．民族解放运动呈现多元化 D．世界人民摧毁殖民体系的愿望
3．一战后，土耳其爆发革命，于1920年成立了以凯末尔为首的新政府。土耳其议会以凯末尔的名义给列宁写信，希望获得苏俄政府援助并向莫斯科派出代表团。1921年，土耳其与苏俄缔结了友好条约，条约以“互利平等”为原则取缔了沙俄原来从奥斯曼帝国攫取的一切特权。这表明苏俄（ ）
A．致力于肢解奥斯曼帝国 B．投靠了同盟国军事集团
C．积极支持民族解放运动 D．传播了列宁主义的理论
4．在1922年第一次不合作运动中，甘地大力提倡农民开展手纺运动，抵制英货，结果使英国纺织品的进口下降了28%，而印度自产的纺织品却猛增27%。这一运动（ ）
A．促进印度民族资本主义的发展
B．严重动摇了英国殖民统治
C．彰显印度民众的民族主义精神
D．标志着亚洲民族意识觉醒
5．1901年，法国政府在越南建立了法国远东学院，并出版《法国远东学院学刊》，专门研究当地社会人文历史；在该机构的协助下，法国政府还出版了《交趾支那：安南人、摩西人与柬埔寨人》、《当代法国印度支那》等书籍。法国政府的这些举措（ ）
A．有利于促进法国殖民体系的完善
B．助推了越南民族文化的复兴
C．旨在拓宽法国人认识世界的视野
D．促进了东西方文明交流互鉴
6．20世纪30年代，部分非洲知识分子发起了“黑人特色”运动，表达对非洲的自豪感；二战后， “黑人特色”运动进一步发展，许多诗人继续表达他们与非洲的联系，鼓励非洲人远离欧洲文化和殖民统治。这一运动（ ）
A．激发了非洲共同体意识 B．保持了非洲文化的多元性
C．瓦解了帝国主义的统治 D．促进了非洲民族意识觉醒
7．尼赫鲁曾经评价甘地说：“甘地第一次踏进国民大会党组织，就立刻把国民大会党的党章完全改变了……国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大农民组织，这种农民性质还在增强，产业工人也进来了。”这说明甘地（ ）
A．激发了民众的民族意识 B．认识到农民阶级的领导作用
C．扩大了国大党的群众基础 D．加速了印度民族独立的进程
8．美国黑人领袖杜波伊斯在1918年写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端，在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”这反映了他认识到一战对世界的影响是（ ）
A．人类的生命和财产遭到重大损失 B．殖民地半殖民地国家的民族觉醒
C．资本主义世界殖民体系土崩瓦解 D．和平主义思潮将在世界范围盛行
9．第一次世界大战后，“南非原住民民族大会”向英国国王请愿，要求在凡尔赛会议上有代表，提出和平的原则之一就是民族自决的权利和不受压迫的自由。扎格鲁尔等民族主义代表组织“埃及代表团”,希望旁听巴黎和会，将独立要求诉诸国际会议。战后关于民族自决的谈论，也在阿尔及利亚和突尼斯激起了民族主义运动。下列项中，对上述材料理解正确的是（ ）
A．民族自决原则是非洲争取独立、民主的斗争武器
B．英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国彻底崩溃
C．第一次世界大战促进非洲国家民族意识开始觉醒
D．埃及民族独立运动是世界反法西斯战争的一部分
10．1962年，新独立的乌干达在首都邀请非洲主流作家召开了“非洲英语文学作家大会”，并就文学语言问题展开争论（如下表），但持续60多年仍未有定论。这一争论（ ）
作家代表 观点
恩古吉 非洲文学必须由非洲语言书写，并对大会提出质疑，认为“英语文学”这个限定会把大量用非英语写作的作家排除在外
阿契贝 如果英语能够承载其非洲经历，则使用英语书写无可非议，但这个英语是注入了新元素的“英语”。任何忽视非洲的复杂性而对非洲文学进行定义的企图都是注定要失败的
A．表明殖民主义思想仍主导非洲文学的发展
B．折射出非洲去殖民化斗争的任重道远
C．意在协调文学本土化与标准化之间的平衡
D．反映了非洲文学界民族意识日益增强
11．1917年《墨西哥宪法》明确规定：“一切矿物……其所有权皆直接属于国家”该宪法颁布的背景是（ ）
A．墨西哥推翻殖民统治赢得独立 B．美国的“金元外交”宣告失败
C．拉美民族独立运动在持续高涨 D．墨西哥资产阶级革命获得成功
12．20世纪，亚非拉人民在长期革命实践中，形成了像孙中山的三民主义、毛泽东思想、甘地主义、尼赫鲁主义、凯末尔主义、卡德纳斯主义等有影响的思想体系。这些思想体系的形成，主要体现了亚非拉民族解放运动的（ ）
A．广泛性 B．持续性 C．继承性 D．成熟性
13．卡德纳斯执政期间，成立了墨西哥夏季语言培训班，致力于在土著社区普及西班牙语，强化国民教育，此外还建立了合作社与车间学校，推动土著社区工业化发展。这些措施（ ）
A．打击英法在拉美的殖民统治 B．强化印第安人的国家认同
C．促成墨西哥基本实现工业化 D．重建阿兹特克帝国的文明
14．法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”下列能佐证“亚洲本身都变了”的是（ ）
A．一战导致亚洲殖民体系土崩瓦解 B．中国民族资产阶级推翻君主专制
C．亚洲农民阶级主导民族解放运动 D．中国共产党领导中国革命的进程
15．近代晚期，非洲的埃及、南非等国家和地区，相继诞生了民族主义组织，他们领导了带有比较明确的民族民主要求的斗争，这些斗争是现代非洲民族解放运动的先声。该现象根源于当时这些国家和地区（ ）
A．社会经济有所发展 B．阶级矛盾不断缓和
C．殖民侵略日益加剧 D．阶层分化开始显现
二、材料分析题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1870年以后出现的（欧洲）营建殖民帝国的巨大浪潮被称为“新帝国主义”，因为就其对殖民地和附属地的影响而言，19世纪后期的扩张和古代罗马帝国的扩张完全不同。……新帝国主义的起源并不完全是经济性的：一个因素是，希望得到像在马耳他和新加坡那样的海军战略基地以加强国家安全；另一因素是，需要获得另外的人力来源，就如法国人在北非所做的那样。再一个因素是传教士的影响，他们在19世纪中特别活跃。最后，社会达尔文主义及其生存斗争和适者生存的学说的流行，自然会导致种族优势的观念和白人有“责任”统治世界上诸“劣等的”有色民族的观念。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 反战和平运动兴起于19世纪，在美国、英国、法国相继成立了反战组织。第一次世界大战后，反战和平运动进一步发展，20世纪二三十年代掀起高潮。参加反战和平运动的有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们，如“国际妇女争取和平与自由联盟”的成员，遍布数十个国家和地区。1927年，反帝大同盟成立，致力于领导反对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和人民独立，爱因斯坦、宋庆龄等被选为名誉主席团成员。1933年，该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟，1936年召开的世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略，支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战。
——摘编自熊伟民《和平之声——20世纪反战反核运动》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳19世纪后期以来推动“新帝国主义”扩张的因素。
(2)根据材料二，概述在20世纪二三十年代反战和平运动的主要特点，并结合所学知识，分析这一运动的影响。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 两次世界大战期间，亚非拉民族解放运动分为两个阶段。
1918-1928年为第一阶段，民族解放运动出现了第一次高潮。1918年，土耳其发动了凯末尔资产阶级革命。1919年1月，阿根廷首都工人发动总罢工。3月，朝鲜人民举行了反日起义，埃及发生反英武装起义。4月，印度爆发第一次非暴力不合作运动。5月，中国爆发反帝反封建的五四运动。1921年比属刚果兴起了带有宗教色彩的反帝运动。1922年墨西哥几十万农民发动了全国性的总暴动。西方资本主义世界的无产阶级革命运动转入低潮后，东方的民族解放运动仍在继续发展。
1929-1939年为第二阶段。1929年爆发资本主义世界经济危机，亚非拉民族解放运动出现新的高涨。1930年2月，越南国民党领导了安沛起义。1933年，印度尼西亚爆发了军舰起义。1934年到1939年墨西哥实行了卡德纳斯政府的改革。1935年10月，埃塞俄比亚人民坚持进行抗疫斗争。1936年，智利人民阵线成立。1937年7月，中国人民开始了全面抗日战争。第二阶段的民族解放运动，在许多国家具有反法西斯侵略性质，成为整个世界反法西斯斗争的一部分。
——摘编自王斯德《世界现代史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括两次世界大战之间民族解放运动的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析亚非拉民族解放运动发展的意义。
18．阅读材料，回答问题
材料一 早在近代初期，西方殖民者就已在非洲建立殖民据点。进入19世纪后，侵占非洲土地的活动加强，但主要在沿海地区。……（19世纪）70年代，苏伊士运河的通航，西非和南非新的金矿和钻石产地的发现，以及许多经济作物的种植成功，大大提高了非洲在整个世界的政治、经济和战略地位。在这种情况下，资本主义列强掀起了争夺和瓜分非洲的狂潮。
材料二 英国对印度殖民政策变化
时期 殖民政策简介
商业资本时期 采取最简单、也是最野蛮的暴力手段，公开劫掠金银财富。1600年成立特权性贸易公司——东印度公司，垄断所辖区域一切贸易权。1613年，英国商人在印度设立商店，逐渐向内地渗透。七年英法战争英国胜利，将法国排挤出印度
工业资本时期 在“自由贸易”的招牌下，资本主义国家加剧了殖民扩张与掠夺。在印度，英国机器生产的质优价廉的棉织品充斥市场，使印度的传统手工纺织业急速衰退，原棉大批输往英国，以抵偿英国大宗输入的工业品的价额，英国殖民当局规定由英国输入的货物税率为2.5%，有的甚至免税
材料三 大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系的新变化：交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。
(1)根据材料一，概括指出1870年前后西方列强对非洲殖民侵略的主要变化。根据材料并结合所学知识，说明导致这种变化的主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，比较两个时期英国对印度殖民政策的不同之处。并分析其原因。
(3)根据材料三，概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
19．服饰往往不是简单的穿着问题，透过服饰之“面”，或可窥见其社会治理、经济生活和文化交流传播之“里”。
材料一
甘地，1909年 甘地（右）着土布服装，1940年 （我）从一个坚定的忠诚者和合作者，演变成一个不妥协的非忠诚者和不合作者。……采取不合作的态度，以摆脱（印英）双方现存的不自然状态。——《甘地在法庭上的书面说明》，1922年 （手工纺织）被消灭了…各种规定更加重了农民负担。…关税显然优待英国货… ——国大党《独立日誓词》，1930年
材料二
孙中山，1883年 孙中山，1911年 孙中山，1924年 孙中山，1924年
从前改朝换代，必改正朔，易服色，现在推倒专制政体，改建共和，与从前换朝代不同，必须学习西洋，与世界文明各国从同。——孙中山《与马君武等的谈话》，1911年12月27日 去辫之后，亟于易服，……于是争购呢绒，竞从西制，致使外货畅销，内货阻滞……（或许可以）博采西制，加以改良……其要点在适于卫生，便于动作，宜于经济，壮于观瞻。同时，又须丝业、衣业各界力求改良，庶衣料仍不出国内产品。 ——孙中山《复中华国货维持会函》，1912年2月4日1924年元旦，孙中山做出一个引人注目的重要的着装改变。他特意穿着一套用绸缎制成的黑褂蓝袍作为礼服。……曾长期视满服为“虏俗”，必欲“学习西洋”“易西服”的孙中山，面对保护国货的困境，……已有心做出妥协。——杨奎松《辛亥以来国人着装“西化”的成因与经过》
(1)结合材料及所学，归纳甘地与孙中山的服装变化，简述这些变化传递的关乎社会治理与经济生活的理念。
(2)从文化传承、交流与传播的维度观察，服饰的这种变化又具有何种意义？
(3)你如何认识服饰变化的“面”与“里”？
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年4月（印度）。据材料“两位出版商分别将青年印度》和新生活转给甘地编辑出版”“销量一度达到数万份”并结合所学知识可知，一战后，甘地通过发行小册子与英国殖民者进行斗争，得到了出版商和印度民众的广泛支持，说明印度的民族运动具有一定的社会基础，D项正确；材料强调甘地通过发行小册子与英国殖民者进行斗争，得到了出版商和印度民众的广泛支持，但未涉及资产阶级掌握了新闻舆论的导向，排除A项；19世纪末，印度民族忧患意识和独立意识已经萌发，排除B项；非暴力不合作运动是1920年开始的，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是两次世界大战期间（亚非拉）。根据材料并结合所学可知，由于各地的经济、社会等发展状况不同，三大洲的民族解放运动在斗争途径、领导阶级等方面都各具特色，这说明民族解放运动具有多元化的特征，C项正确；A项错在“开始”一词，据所学可知，一战之前亚非拉地区民族民主意识就已经觉醒，排除A项；材料中的主要反抗对象可知反映的是争取或捍卫独立并非反对本国封建主义，首要任务是摆脱殖民，排除B项；世界人民普遍渴望摧毁世界殖民体系，“世界人民”范围过宽，表述不妥，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“一战后，土耳其爆发革命，于1920年成立了以凯末尔为首的新政府。土耳其议会以凯末尔的名义给列宁写信，希望获得苏俄政府援助并向莫斯科派出代表团”结合所学知识可知，苏俄废除沙俄时期的殖民特权并支持土耳其革命，表明其支持民族解放运动，C项正确；奥斯曼帝国在巴黎和会上遭到肢解，苏俄此举对西方列强瓜分奥斯曼帝 国领土有一定抵制作用，排除A项；“投靠了同盟国军事集团”与史实不符，排除B项；土耳其在革命 后走上了资本主义道路，无法体现列宁主义理论的传播，排除D项。故选C项。
4．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1922年的印度。据材料“抵制英货”“英国纺织品的进口下降了28%，而印度自产的纺织品却猛增27%”可知不合作运动效果显著，这离不开印度人民的广泛支持，故这一运动彰显了印度民众抵抗侵略的民族主义精神，C项正确；据材料，甘地提倡“手纺运动”，从根本上来说，这不利于印度民族资本主义发展，排除A项；结合所学可知，1922年第一次不合作运动遭到残酷镇压，并未严重动摇英国殖民统治，B项与史实不符，排除B项；19世纪末20世纪初，亚洲民族意识觉醒，印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命是其中的代表，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1901年（法国）。根据材料并结合所学知识可知，1885年中法签订条约，确立了法国在中南半岛的殖民统治权，20世纪初法国加强对越南人文历史的研究，意在帮助其更好地融入越南当地社会，从文化层面巩固其殖民统治，即完善其在越南的殖民体系，A项正确；法国旨在巩固其殖民统治，这些对越南民族文化复兴并无帮助，排除B项；这些举措旨在巩固法国的殖民统治，排除C项；材料只涉及法国单方面对越南文化的研究，这与“文明交流互鉴”无关，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是20世纪30年代非洲。根据材料，20世纪30年代非洲知识分子发起“黑人特色”运动，鼓励远离欧洲文化和殖民统治，这促进了非洲民族意识觉醒，D项正确；材料强调的是民族意识，不是共同体意识，排除A项；材料没涉及文化多元性，排除B项；这个运动并未瓦解，排除C项。故选D项。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪上半期印度。据材料“国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大的农民组织，这种农民性质还在增强，产业工人也进来了”可知，尼赫鲁强调甘地使国大党变得民主化，扩大了国大党的群众基础， C项正确; 材料主要强调在甘地努力下国大党的群众基础得以扩大，材料不涉及民族意识，排除A项；材料只是提到农民阶级组织庞大，材料中甘地并没有认识到农民阶级的领导作用，排除B项；材料不涉及甘地与印度民族独立的关系，材料肯定了甘地的努力对国大党群众基础的改变，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年（世界）。据材料“第一次世界大战既是一个结局，也是一个开端。世界上迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲”可以得出，一些国家反帝革命取得胜利，如土耳其的凯末尔资产阶级革命；一些国家的无产阶级开始掌握民族革命的领导权，如中国的新民主主义革命；所以第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，B项正确；材料未提及人类的生命和财产遭到重大损失，排除A项；二战后资本主义世界殖民体系土崩瓦解，时间不符，排除C项；材料未体现和平主义思潮将在世界范围盛行，排除D项。故选B项。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（非洲）。根据材料“要求在凡尔赛会议上有代表，提出和平的原则之一就是民族自决的权利和不受压迫的自由”“埃及将独立要求诉诸国际会议”“在阿尔及利亚和突尼斯激起了民族主义运动”并结合所学知识可知，一战进一步激发了非洲民族民主意识的觉醒，非洲国家要求参加凡尔赛会议，并提出独立要求，认同民族自决原则，反映出民族自决原则成为指导殖民地人民为独立、民主而斗争的武器，A项正确；B项与史实不符，殖民体系瓦解是在二战后，排除B项；非洲国家民族意识早已觉醒，一战进一步激发了非洲民族民主意识的觉醒，排除C项；反法西斯战争是指二战，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】本题是多类型单项选择题，根据设问可知是本质题、目的题，时空是1962年（世界）。根据材料可知，在非洲独立浪潮的背景下，非洲文学界就文学是否应该使用英语展开讨论：或认为应用各民族语言取代英语，或使用本土化的“英语”作为文学的文字载体，这一争论持续60余年：反映出英语在非洲大地的深远影响，非洲去殖民化道路仍任重道远，B项正确；殖民主义思想仍主导非洲文学的发展说法过于绝对，排除A项：材料虽然体现了非洲文学的本土化发展趋势，但与标准化无关，排除C项；根据材料可知，参加该会议的作家多具有较强的民族独立意识，但未涉及独立前后其民族意识的变化情况，排除D项，故选B项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1917年（墨西哥）。据材料可知，1910—1917年墨西哥反帝反封建的资产阶级民主革命，推翻了迪亚斯和韦尔塔的独裁统治，沉重地打击了帝国主义、大庄园主、天主教会、反动军阀的统治，为墨西哥进一步发展创造了有利的条件，D项正确；19世纪20年代，墨西哥推翻殖民统治赢得独立，与材料中时间不符，排除A项；《墨西哥宪法》的颁布，与美国的“金元外交”是否失败，关系不大，排除B项；拉美民族独立运动发生在1810—1826年，与材料中时间不符，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（亚非拉）。根据“亚非拉人民在长期革命实践中”“孙中山的三民主义、毛泽东思想……卡德纳斯主义等有影响的思想体系”及所学可知，理论来源于实践，反过来又指导实践的发展，上述亚非拉各国民族解放指导思想既立足于本土文化，又受到了外来思想的影响，其成熟的思想理论或思想体系推动了本国民族的解放运动，D项正确；材料中的孙中山的三民主义等没有讲述民族解放运动的广泛性，排除A项；卡德纳斯主义等的持续性特征不是材料着重强调的特点，排除B项；继承性在材料中没有讲述，排除C项。故选D项。
13．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（墨西哥）。根据材料“墨西哥夏季语言培训班，致力于在土著社区普及西班牙语，强化国民教育，此外还建立了合作社与车间学校，推动土著社区工业化发展”并结合所学可知，卡德纳斯执政期间，改变土著村社贫穷落后的面貌，推动土著居民融入现代工业生产体系，极大地强化了土著人对墨西哥民族国家的认同，对墨西哥国内社会秩序的长期稳定起到了重要作用，B项正确；拉丁美洲的殖民宗主国主要是西班牙和葡萄牙，与英法关系不大，排除A项；卡德纳斯执政时间是1934年—1940年，20世纪90年代以后，墨西哥基本实现了工业化，与材料时间不符，排除C项；阿兹特克帝国在16世纪灭亡后，未再重建，排除D项。故选B项。
14．D
【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是正向题，时空是1926年（法国）。根据材料“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”并结合材料中的时间信息“1926年”可知这场战争是第一次世界大战，一战推动了民族解放运动的发展，中国共产党领导中国革命进程离不开民族民主意识的觉醒，D项正确；第二次世界大战后，在世界反法西斯战争胜利的鼓舞下，亚非拉民族民主运动蓬勃高涨，全球殖民体系土崩瓦解，排除A项；中国民族资产阶级推翻君主专制，但是中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，并不能领导中国革命走向胜利，排除B项；一战后亚洲民族解放运动的主导并非是农民阶级，表述与史实不符，排除C项。故选D项。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是原因题，据材料时间信息得出准确时空是近代（非洲）。近代非洲出现了民族主义组织，是现代非洲民族解放运动的先声，这主要源于社会经济的发展，民族意识逐渐觉醒，A项正确；当时阶级矛盾不会缓和，排除Ｂ项；Ｃ项不是根源，排除Ｃ项；Ｄ项错在“开始”，排除Ｄ项。故选Ａ项。
16．(1)资本主义经济的发展需求，尤其是需要扩大商品市场和原料来源。 国家安全考虑，通过建立海军基地增强国防实力。 殖民地对劳动力的需求，需要新的人力资源来源。 传教士的活动和宗教文化的影响，扩大了殖民扩张的范围。 社会达尔文主义和白人种族优越论的观念，加剧了种族歧视和殖民扩张的态势。
(2)特点：规模扩大、参与者广泛、与反法西斯斗争相结合、得到国际支持。影响：打击了法西斯和军国主义，促进了反法西斯统一战线的形成；提高了人们的和平意识；推动了民族解放运动的发展；弘扬了国际主义精神，增进了各国人民的友谊。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是19世纪后期至20世纪的全球。据材料一中“新帝国主义的起源并不完全是经济性的”可得出，经济因素是主要推动力，特别是资本主义经济的发展，需要扩大市场和原料来源；据“希望得到像在马耳他和新加坡那样的海军战略基地以加强国家安全”可得出，国家安全考虑，通过建立海军基地以增强国防实力；据“需要另外的人力来源，如法国人在北非所做的那样”可得出，对劳动力的需求，需要新的人力资源；据“传教士的活动他们在19世纪中特别活跃”可得出，传教士的活动和文化扩张也推动殖民；据“社会达尔文主义及其生存斗争和适者生存的学说的流行”可得出，社会达尔文主义理论和种族优越论，特别是白人种优越观念，加剧了种族歧视和殖民扩张态势。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是20世纪二三十年代（全球）。特点：据材料“参加反战和平运动的有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们”可得出，规模扩大、参与者广泛；据材料“该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟”可得出，与反法西斯斗争相结合；据材料“‘国际妇女争取和平与自由联盟’的成员，遍布数十个国家和地区。1927年，反帝大同盟成立，致力于领导反对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和人民独立”可得出，与得到国际支持。影响：结合所学知识可知，首先，打击法西斯和军国主义势力，反战运动公开反对法西斯，有助于揭露和限制其侵略行为，打击其国际形象和行动空间。其次，促进反法西斯统一战线的形成，在共同的反法西斯斗争中，不同国家和群体的合作促进了国际反法西斯统一战线的形成，为后来二战的胜利奠定基础。第三，提升和平意识，广泛的和平运动提高了公众对战争危害的认识，增强了和平的渴望，长远促进了和平文化的传播。第四，推动了民族解放运动的发展，鼓励了其民族解放运动，推动了殖民地人民争取独立的斗争。第五，国际合作与支持不同国家人民的抗战，弘扬了国际主义精神，增进了各国人民间的友谊与相互理解。
17．(1)分阶段爆发；以资产阶级政党领导为主；工人阶级力量崛起；波及范围广泛；持续时间长；具有反法西斯斗争的色彩。
(2)打击了帝国主义的侵略势力和削弱本国封建势力；推动了民族独立和世界历史的发展；
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空：两次世界大战期间（亚非拉地区）。据材料“亚非拉民族解放运动分为两个阶段”可知，分阶段爆发；据材料“土耳其发动了凯末尔资产阶级革命”“4月，印度爆发第一次非暴力不合作运动。5月，中国爆发反帝反封建的五四运动”“1930年2月，越南国民党领导了安沛起义”“1934年到1939年墨西哥实行了卡德纳斯政府的改革”可知，以资产阶级政党领导为主；据材料“阿根廷首都工人发动总罢工”可知，工人阶级力量崛起；据材料“ 亚非拉”可知，波及范围广泛；据材料“1918-1928 年“1929-1939年”可知，持续时间长；据材料“在许多国家具有反法西斯侵略性质，成为整个世界反法西斯斗争的一部分”可知，具有反法西斯斗争的色彩。
（2）本题是影响类材料分析题。时空：两次世界大战期间（亚非拉地区）。据材料“亚非拉民族解放运动”可知，打击了帝国主义的侵略势力和削弱本国封建势力；结合所学从推动了民族独立、世界历史的发展的角度分析。
18．(1)变化：由建立据点、侵占沿海地区到掀起瓜分非洲的狂潮。
原因：在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家逐渐向帝国主义过渡，加紧对外殖民扩张和争夺；随着苏伊士运河的通航、贵重矿产资源的发现和经济作物种植的成功，非洲政治、经济和战略地位提高，成为列强争夺的重要目标。
(2)政策：商业资本时期：采用暴力手段广占殖民地、掠夺财富，垄断殖民地辖区的贸易；
工业资本时期：将印度作为原料产地、 商品倾销地和资本输出场所。
原因：商业资本时期：生产力还处于工场手工业阶段，进行资本原始积累的需要；受重商主义思潮的影响。
工业资本时期：工业革命后生产力水平大大提高；受自由主义思潮的影响。
(3)殖民地半殖民地的民族资本主义有了较大发展；民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；帝国主义力量普遍衰弱。
【详解】（1）本题是对比类、背景类材料分析题。时空是1870年前后非洲。第一小问变化，根据材料一“早在近代初期，西方殖民者就已在非洲建立殖民据点。进入19世纪后，侵占非洲土地的活动加强，但主要在沿海地区”“在这种情况下，资本主义列强掀起了争夺和瓜分非洲的狂潮”可得出由建立据点、侵占沿海地区到掀起瓜分非洲的狂潮。第二小问原因，根据题干的时间可知，此阶段西方国家进行了第二次工业革命，主要资本主义国家逐渐向帝国主义过渡，加紧对外殖民扩张和争夺；根据材料一“苏伊士运河的通航，西非和南非新的金矿和钻石产地的发现，以及许多经济作物的种植成功，大大提高了非洲在整个世界的政治、经济和战略地位”可得出随着苏伊士运河的通航、贵重矿产资源的发现和经济作物种植的成功，非洲政治、经济和战略地位提高，成为列强争夺的重要目标。
（2）本题是对比类、背景类材料分析题。时空是商业资本时期和工业资本时期（英国）。第一小问不同之处，据材料二信息，商业资本时期，英国“采取最简单、也是最野蛮的暴力手段，公开劫掠金银财富”“成立特权性贸易公司——东印度公司，垄断所辖区一切贸易权”“设立商店，逐渐向内地渗透”“将法国排挤出印度”，可得出英国此时的政策是：采用暴力手段广占殖民地、掠夺财富，垄断殖民地辖区的贸易；据材料二信息，工业资本时期，英国“英国机器生产的质优价廉的棉织品充斥市场”“原棉大批输往英国”“英国殖民当局规定由英国输入的货物税率为2.5%，有的甚至免税”并结合所学可知，此时英国将印度作为原料产地、商品倾销地和资本输出场所。第二小问的原因，结合材料和所学中商业资本时期和工业资本时期的时代特征展开分析。商业资本时期，仍处于工场手工业阶段，生产力有限，英国需要进行资本的原始积累，因而采取了野蛮暴力的政策；据所学，此时经济领域受重商主义思潮的影响，主张国家干预，增加财富积累，以富国强兵，因此英国掠夺财富、垄断贸易。到了工业资本时期，完成了工业革命后，英国成为“世界工厂”，生产力水平大大提高；结合材料中“在‘自由贸易’的招牌下”，可知当时受自由主义思潮的影响。
（3）本题是背景类材料分析题。时空是两次大战之间亚非拉。根据材料“交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治”可得出第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；根据材料“列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路”可得出世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；根据材料“第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境”可得出帝国主义力量普遍衰弱，民族解放运动有了更为有利的国际环境。
19．(1)变化：由穿西方服饰变为穿传统服饰；
理念：穿西方服饰说明推崇学习西方先进的政治制度和思想；穿传统服饰说明希望发展本国经济以救亡图存。
(2)服饰的变化是不同文化间相互交融的体现；传统服饰的坚持有利于文化传承。
(3)认识：服饰的变化实质上是社会政治、经济、文化变迁的缩影；服饰的变化是多种因素共同推动的；服饰的变化中应注重传承、借鉴、创新。
【详解】（1）本题为对比类、特点类材料分析题。时空为近代（中国、印度）。第一小问变化：根据材料一中甘地前后服饰的不同及材料二中孙中山前后服饰的不同可知由穿西方服饰变为穿传统服饰；第二小问理念：根据材料二“从前改朝换代，必改正朔，易服色，现在推倒专制政体，改建共和，与从前换朝代不同，必须学习西洋，与世界文明各国从同”可知穿西方服饰说明推崇学习西方先进的政治制度和思想；根据材料一“（手工纺织）被消灭了…各种规定更加重了农民负担。…关税显然优待英国货”“面对保护国货的困境，……已有心做出妥协”可知穿传统服饰说明希望发展本国经济以救亡图存。
（2）本题为影响类材料分析题。时空为近代（中国、印度）。意义：结合所学西方服饰的引入可知服饰的变化是不同文化间相互交融的体现；结合所学传统服饰影响可知传统服饰的坚持有利于文化传承。
（3）本题为认识类材料分析题。时空为近代（中国、印度）。认识：结合近代中国和印度服饰的变化从实质、影响因素等方面分析可知服饰的变化实质上是社会政治、经济、文化变迁的缩影；服饰的变化是多种因素共同推动的；服饰的变化中应注重传承、借鉴、创新。
答案第1页，共2页
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