第18课冷战与国际格局的演变学情评估达标训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外历史纲要下

第18课冷战与国际格局的演变学情评估达标训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．第二次世界大战后，美国和苏联都先于联合国提出了非殖民化问题。20世纪80年代之前，美国和苏联都不惜成本地支持非殖民地化。其做法旨在（ ）
A．改变世界格局 B．打击老牌帝国 C．稳定全球秩序 D．服务冷战战略
2．1989年，东欧剧变发生。1990年，统一后的德国继续留在北大西洋公约组织。1991年，华沙条约组织解散，苏联解体。1999年，北大西洋公约组织将原华沙条约组织成员捷克、匈牙利和波兰吸纳为会员，实现第一次东扩。据此可知（ ）
A．冷战下的紧张局面趋于缓和 B．经济全球化的趋势加强
C．世界力量出现了分化重组 D．欧洲从分裂走向政治统一
3．20世纪70年代初，尼克松曾在讲话中提到：“从经济角度看，美国不再是世界头号国家，世界也不再仅有两个超级大国。从经济状况和经济潜力看，当今世界有五大力量中心……这意味着，与我们在第二次世界大战结束后所处的地位相比，美国面临着我们甚至连做梦也没有想到的挑战。”材料反映出（ ）
A．美国民众对当时国际形势的清晰认识 B．世界格局呈现出多极化趋势
C．影响形势变化的关键在于冷战的发生 D．美国在国际中将不再发挥作用
4．1956年春，美国国家安全委员会计划署讨论是否要对南极部分区域进行主权宣示时，国家科学基金会和内务部认为“此举将会导致苏联也提出领土宣示，还可能中断我们亟须从苏联获取的科学信息。” 最终美国政府放弃了对南极的主权宣示。这反映了
A．科学交流超越了国家对抗 B．美苏之间交流与对抗并存
C．合作共赢是美苏两国共识 D．世界多极化趋势不断发展
5．20世纪50年代，美国的科幻电影流行讲述核战争的故事：《地球停转之日》（1951年）直接从核威胁入手，影片充斥着浓厚的悬疑和恐怖氛围。影片《五》（1951年）和《入侵美利坚》（1952年）的科幻设定都是未来的核大战。其中《入侵美利坚》赞同美国使用核武器，报复入侵者。由此可知，20世纪50年代的美国科幻电影（ ）
A．折射了二战后的核战争 B．受到了冷战意识的影响
C．具有批判现实主义色彩 D．得到了美国军方的赞赏
6．20世纪五六十年代的大国对抗中，“厨房”一度被赋予了新寓意，充当了“联结国家、市场与家庭技术政治的节点”。在众多博览会上，它被美国政府视为科技进步的象征。在某些大国政治家眼中，“厨房”并不仅是一种国家形象隐喻，还扮演着“核军备竞赛的外交代理品”的角色。这些反映出当时（ ）
A．美苏争夺焦点是中间地带 B．霸权主义已不得人心
C．新兴力量冲击了两极格局 D．冷战对峙具有隐蔽性
7．1957年10月，苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星，美国举国震撼。1958年1月，美国总统艾森豪威尔在国情咨文中提出，苏联应当认真考虑与美国联合起来消除疟疾，关注癌症、心脏病和饥饿问题。此举意在（ ）
A．加强美苏科技交流 B．缓解冷战紧张局面
C．揭露苏联模式弊端 D．修复美国国际形象
8．1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目。该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施表明（ ）
A．不结盟运动推动菲律宾农业经济发展 B．两极格局形成后美苏对抗的升级
C．美国政府借助援助项目渗透冷战思维 D．亚非拉地区民族独立运动的发展
9．20世纪50年代中后期，美国相继开发、研制了“奈基一宙斯”系统、“哨兵”系统和“卫兵”系统，以对抗苏联的核攻击。至20世纪70年代初，美苏之间的核力量形成了“相互确保摧毁”的战略均势。这有利于（ ）
A．避免大规模战争的爆发 B．减少美苏之间的利益冲突
C．维护两极格局的对称性 D．增强凡尔赛体系的稳定性
10．1949年4月7日，时任美国国务卿艾奇逊将“北约”文本呈杜鲁门，他在附信中对各条进行解释时说，对缔约国的“攻击”不仅指为达到领土或民族主义目标的攻击，而且包括对“我们共同的民主生活方式”的攻击。由此可见，北约的建立（ ）
A．打破了欧洲中心的世界格局 B．开启了欧洲一体化进程
C．带有浓厚的意识形态的色彩 D．否定了集体安全的机制
11．下框为某部历史著作中列出的大事年表（节录），从中最能说明作者（ ）
1947年国务卿马歇尔宣布美国对欧洲重建予以援助的计划 1948一1949年美国在苏联封领西柏林期间对该城市空运给养 1949年苏联成功试爆第一颗原子弹 1949年美国和西欧建立北约 1949年中华人民共和国成立 1950一1953年朝鲜战争显示美国“遇制”共产主义的新政策
A．具有明显的“西方中心论”的色彩
B．关注东西方两大阵营的对抗与冲突
C．撰写此表有助于梳理冷战主要脉络
D．著作进一步深化学界对冷战的认识
12．1975—1990年，在非洲，民族解放运动向南部非洲种族主义统治的顽固堡垒冲击；在亚洲，获得独立的民族国家得到巩固；从世界范围看，世界民族独立运动向着三大洲边缘小国、岛国发展，并波及到大洋洲。这一局面（ ）
A．推动第三世界登上国际政治舞台 B．体现了民族独立的相互支援
C．有利于世界多极化趋势的加强 D．遏制了霸权主义势力的横行
13．如表反映了英国三次申请加入欧共体的概况，由表可知（ ）
次数 时间 概况
第一次 1961年 因1962年英美达成建立北约“多边核力量”的拿骚协定，1963年1月法国拒绝了英国的申请
第二次 1967年 法英矛盾背后的法美矛盾难以调和，申请遭到法国拒绝
第三次 1970年 英国政府淡化英美“特殊关系”，代之以英美“天然关系”，使英国更加“欧洲化”。经过谈判，英国于1973年1月成为欧共体的正式成员国
A．欧共体已成为西欧社会的代言人 B．英法关系是欧洲一体化的关键因素
C．英国成为欧洲社会的最大受益者 D．欧共体的扩大受国际关系影响较深
14．1950年，中情局成立了文化自由代表大会（CCF），总部设在巴黎。其表面上虽然是“艺术家、音乐家和作家的自治组织”，但实际上由中情局资助，旨在“宣传西方民主文化的优点”。由此推知美国（ ）
A．企图从文化上控制西欧 B．与西欧意识形态不一致
C．对苏联冷战的形式多样 D．文化艺术水平领先世界
15．20世纪五六十年代，美国政府和私人机构通过课程设置、学者互访、建立研究中心和举办学术论坛等方式，在印度等亚洲国家大力构建“美国学”。“美国学”在亚洲的传播客观上增强了各国学术界的跨国学术交往意愿，众多学者放下分歧，就共同关注的美国问题展开讨论。美国此举（ ）
A．服务于其全球战略的需要 B．加强了与亚洲地区的外交联系
C．意在促进亚洲国家的联合 D．深化了亚洲各国对美国的认知
二、材料分析题
16．二战后，国际格局发生了重大变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 普利策新闻奖是美国一种多项的新闻、文化奖金，被视为美国新闻界最高奖项。1948年，美国漫画家鲁布·哥德堡的时事漫画“今天的和平”获得普利策奖。
材料二 20世纪下半叶，冷战主导了国际关系。……“二战”之前，许多西方领导人对苏联的马克思主义政权既恐惧又憎恨。虽然西方和东方最终在“二战”时结成同盟并成功地打败了纳粹德国，但是从许多方面来说，战时的经历确定了而不是减轻了战前的彼此怀疑。1945年纳粹刚刚投降，同盟国就开始分裂，（美苏）两国很快就爆发了激烈的争吵。……1947年是非常重要的一年。杜鲁门在美国国会发表演说，承诺支持各自由民族，因为他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力。……在冷战的大环境下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化趋势。
——摘编自弗兰克·萨克雷《世界大历史》
材料三 两百年来第一次，20世纪90年代的世界，是一个毫无任何国际体系或构架的世界。——艾瑞克·霍布斯鲍姆目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。
——前联合国秘书长加利
(1)结合材料一和所学知识，说明漫画“今天的和平”为什么在当年能获得普利策新闻奖？
(2)依据材料二并结合所学知识，分析美苏走向冷战的原因，运用美苏冷战的基本史实说明“1947年是非常重要的一年”，列举冷战期间多极化力量发展的表现。
(3)根据材料三并结合所学，指出导致20世纪90年代成为“毫无任何国际体系或构架的世界”的标志性事件，概括多极化趋势对国际关系发展的积极影响。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 美国棒球外交早在19世纪末，美国棒球队通过环球巡演，扩大商业利益，提高国际影响力。战后，美苏展开激烈的体育竞争。1956年，美国国会通过《国际文化交流与贸易参展法》，成立专门的体育机构，同时积极利用非政府组织和私、组织参与体育文化交流。美国棒球队推出全球追捧的著名球星、派出代表团访问、《体育画报》高频率宣传，以展示“美国经济、社会制度下的美国人民所取得的文化成就”。冷战结束后，“棒球外交”成为克林顿推行经济全球化战略、缓和美国外交紧张局势的助推器。1999年，美巴“棒球外交”解开了美国和古巴之间的外交冰封状态。
——摘编目刘佳《棒球运动与美国对外政策》等
材料二 中国乒乓外交
1953年，中国首次参加在罗马尼亚举行的乒乓球锦标赛，成为国际乒联正式会员。由于帝国主义国家阻挠，蓄意制造“两个中国”的阴谋，中国退出奥委会等组织，国际乒联在这一时期成为唯一一个中国与之保持正常关系的国际组织。1971年，“小球转动大球”的“乒乓外交”打破了冷战时期的外交僵局，书写了历史佳话。改革开放后，乒乓球援外项目、亚非拉乒乓球友好邀请赛、“一带一路”国际乒乓球邀请赛、刘国梁担任中国乒乓球协会主席等对书写大国特色外交发挥积极作用。
——曹犇《“乒乓外交”50年：试论新中国成立后乒乓球在体育外交中的作用》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括中美体育外交的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析中美体育外交的影响有何异同。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对“体育外交”与“构建人类命运共同体”关系的认识。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 一战中，军人死亡上1000万，战争耗费近3600亿美元，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义共和国诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制。战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。
——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》
材料二 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
——摘编自刘金质《冷战史（1945—1991）》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战的性质，并概括其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括美国挑起冷战的缘由，并指出20世纪40年代美国采取冷战“攻势”的主要表现。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 第二次世界大战中后期建立的雅尔塔体系，对战后世界产生了极大的影响。由于雅尔塔体系是建立在美苏力量相对平衡的基础之上，因此双方都认识到要尽力避免冲突。西方不能再采取明目张胆的武装干涉，这有利于欧亚一系列社会主义国家的产生。雅尔塔体系将原法西斯国家转变为资产阶级民主国家，从而埋葬了发动世界大战的重要根源。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何一个大国要想发动战争都受到约束。各国人民与政府的维护和平、控制战争的意识都上升到了空前的高度。在雅尔塔体系下，西欧在衰落中走向复兴，中国的政权更迭使亚太地区发生翻天覆地的变化，亚洲和非洲新独立的民族国家中产生了中立主义势力，这些成为冲击大国强权政治的民主力量。
——摘编自徐蓝《试论雅尔塔体系对战后国际关系的影响》
材料二 二战后国际关系格局演变的时序示意图：
(1)根据材料一并结合所学知识，指出雅尔塔体系形成的背景
(2)根据材料二、概括20世纪六七十年代出现的冲击两极格局的国际因素。
(3)综合材料，概括二战后国际格局演变的主要历程。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美苏）。根据材料和所学知识可知，二战后，美国和苏联都不惜成本地支持非殖民地化，其目的在于拉拢第三世界国家，服务于冷战战略，D项正确；美国和苏联支持非殖民地化的根本目的是服务冷战战略，“改变世界格局”不是主要目的，排除A项；美国和苏联支持非殖民地化的根本目的是服务冷战战略，“打击老牌帝国”不是主要目的，排除B项；美国和苏联支持非殖民地化的根本目的是服务冷战战略，“稳定全球秩序”与材料无关，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪末世界。据题意可知，东欧剧变后两德实现统一；华约解散后原有的部分华约组织成员国加入北约，由此可知世界力量出现了分化和重组，C项正确；苏联解体标志着冷战结束，冷战下的局面不复存在，排除A项；题干体现的是政治层面内容，而非经济范畴，排除B项；欧洲国家范围较广，历史上从未实现过统一，欧洲从分裂走向政治统一表述错误，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据题意，欧共体、日本、中国和苏联等力量对美苏两极格局造成了有力冲击，是美国领导层面对国际格局的认识，也承认国际格局与二战结束时不同，出现了多极化趋势，B项正确；题目中表述的是“尼克松”个人的观点与看法，而A选项的主语“美国民众”，属于偷换主语，且范围过大，阶级属性也不同，排除A项；根据题意“从经济角度看”和“从经济状况和经济潜力看”，并结合解题技巧，影响变化发生的关键因素应该是经济因素，排除C项；在即将到来的世界中，美国将不再处于十分突出的地位，或者完全占支配地位了，但并不意味着不发挥作用，属于过度解读题意，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1956年美苏。材料涉及时空是1956年美苏，说明这一时期美苏冷战对抗，根据材料“此举将会导致苏联也提出领土宣示，还可能中断我们亟须从苏联获取的科学信息”可知，美国放弃对南极的主权宜示，是为了避免中断美国亟须从苏联获取的科学信息，这说明美苏之间交流与对抗并存，B项正确;材料强调的是美苏之间交流与对抗并存，而不是科学交流超越了国家对抗，排除A项;材料强调的是美苏之间交流与对抗并存，而不是合作共赢，排除C项;材料强调的是美苏之间交流与对抗并存，而不是世界多极化趋势不断发展，排除D项。故选B项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪50年代（美国）。材料表明，20世纪50年代，美国的科幻电影流行讲述核战争和核威胁，充斥着恐怖氛围，这明显受到冷战意识的影响，B项正确；二战后没有爆发核战争，排除A项；20世纪50年代，美国的科幻电影具有浓厚的现代主义色彩，并非批判现实主义风格，排除C项；通过题干材料，无法直接推测美国军方对于科幻电影的态度，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料关键信息“厨房”“联结国家、市场与家庭技术政治的节点”“核军备竞赛的外交代理品”可知，当时大国冷战对峙渗透到社会生活层面，说明的是冷战具有隐蔽性，D项正确；中间地带指的是美苏之间隔着欧、亚、非等许多资本主义国家和殖民地、半殖民地国家，材料未涉及，排除A项；材料未涉及霸权主义相关信息，排除B项；材料未涉及新兴力量对两极格局的冲击，排除C项。故选D项。
7．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据材料“1958年1月，美国总统艾森豪威尔在国情咨文中提出，苏联应当认真考虑与美国联合起来消除疟疾，关注癌症、心脏病和饥饿问题。”并结合所学可知，当时正处于冷战时期，1957年10月苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星——斯普特尼克1号，这一事件对美国产生了巨大的影响，引发了所谓的“斯普特尼克危机”。美国人突然对自己在弹道导弹领域的落后感到紧张不已，红色威胁迅速笼罩在美国上空，美国对苏联的进步惊恐万分，这种担忧让美国绷紧了冷战这根弦。而1958年，艾森豪威尔的提议更多的是一种外交策略，即通过提出共同关注人类健康和福利的问题，展示美国试图展示其愿意超越冷战对立，寻求与苏联的合作，以此来树立美国在国际上的良好形象，D项正确；“加强美苏科技交流”只是美国的策略，其根本目的在于树立良好国际形象，提高霸权地位，排除A项；此次事件后，美国感到自身科技落后，加紧科技研究，与苏联竞争，一定程度上加剧冷战，而不是缓和冷战局面，排除B项；材料主旨“树立良好国际形象”，而“美国揭露苏联模式弊端”与主旨不符，排除C项。故选D项。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题，根据题干设问可知是本质题，准确时空是20世纪50年代的世界。根据题干信息可知美国该项目在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民众，可以看出美国在注重西方观念的宣传，结合所学可知，20世纪50年代美苏冷战，加强对第三世界世界地区的争夺，包括意识形态领域的宣传，C项正确；不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于冷战时期的1961年9月，排除A项；1955年华沙条约组织的成立标志着两极格局正式形成，排除B项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营的力量，维护资产阶级的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。根据材料信息可知，20世纪50—70年代，美苏大力发展核武器，并逐渐形成战略核力量的军事，这使得美苏双方都不敢贸然发动大规模的武装冲突，A项正确；只要美苏争霸，它们之间的利益冲突就不会减少，排除B项；结合所学知识可知，两极格局是不对称的，排除C项；二战后确立的是雅尔塔体系，凡尔赛体系已不复存在，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年（美国）。根据材料“对缔约国的‘攻击’不仅指为达到领土或民族主义目标的攻击，而且包括对‘我们共同的民主生活方式’的攻击”结合所学知识可知，二战后，美国采取了以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想的杜鲁门主义，建立了北约，北约不仅仅是一个地缘政治意义上的军事集团，也在自觉地维护共同的文化传统、意识形态和社会制度，带有浓厚的意识形态的色彩，C项正确；第二次世界大战极大地改变了欧美国家的力量对比，以欧洲为中心的世界格局被彻底打破，排除A项；北约建立是美国主导，与欧洲一体化无关，排除B项；材料不涉及集体安全机制，排除D项。故选C项。
11．BCD
【详解】本题是最佳选择题。时空是冷战时期。根据材料“马歇尔宣布美国对欧洲重建予以援助的计划”“美国在苏联封锁西柏林期间对该城市空运给养”“美国和西欧建立北约”“朝鲜战争显示美国‘遏制’共产主义的新政策”及所学可知，作者强调的是美苏冷战时期两大阵营的对峙信息，B项最佳；仅从题中所涉及的冷战大事年表，撰写此表有助于梳理冷战主要脉络，但还不够完整，只是部分脉络，C项有一定道理/次佳；同理，著作进一步深化学界对冷战的认识，有些夸大其著作作用，只能说有一定程度上加深对冷战认识，D项有一定道理/次佳；材料中无法看出明显的“西方中心论”的色彩；排除A项。故答案为：B项（3分）C项（1分）；D项（1分）；A项（0分）。
12．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。根据材料信息并结合所学知识可知，1975—1990年，非洲民族解放运动进一步拓展，亚洲民族独立国家得到巩固，世界民族独立运动向着三大洲边缘小国、岛国发展，并波及到大洋洲，表明世界多极化趋势加强，C项正确；161年不结盟运动，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志，排除A项；材料无法体现相互支援，只是介绍了非洲、亚洲和世界范围的民族独立运动发展情况，排除B项；“遏制”一词太过绝对，此时正值美苏争霸时期，霸权主义与强权政治依然存在，排除D项。故选C项。
13．D
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为现代英国。根据表格“英美达成建立北约‘多边核力量’的拿骚协定……法国拒绝了英国的申请”“法英矛盾背后的法美矛盾难以调和，申请遭到法国拒绝”“英国政府淡化英美‘特殊关系’……成为欧共体的正式成员国”可知，英国加入欧共体和欧共体的扩大受国际关系（即英美关系）影响较深，D项正确；材料未涉及欧共体在西欧的地位，无法说明欧共体已成为西欧社会的代言人，排除A项；结合所学知识可知，德法关系是欧洲一体化的关键因素，排除B项；材料无法体现英国加入欧共体后的发展情况，无法说明英国是否成为欧洲社会的最大受益者，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是二战后的美国。根据材料，1950年中情局成立文化自由代表大会宣传西方民主文化，这是美国为代表的西方国家进行文化冷战的表现，体现了对苏联冷战的形式多样，C项正确；材料没体现对西欧的控制，排除A项；美国与西欧的意识形态一致，排除B项；材料没对比，看不出美国文化艺术水平领先世界，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是二战后美国。根据材料，五六十年代美国在印度等亚洲国家构建“美国学”，宣传美国价值观，有利于争取亚洲国家，服务于冷战策略，A项正确；构建“美国学”只是学术方面交流，和外交无关，排除B项；美国目的是要维护自身的全球利益，排除C项；深化了亚洲各国对美国的认知,“深化”过于绝对，排除D项。故选A项。
16．(1)第二次世界大战后，美苏冷战对抗严重危害了世界和平。作者以漫画形式，并以“今天的和平”为题，批判了美苏军事竞争和核威胁给世界和平带来的严重危害。
(2)原因：美苏两国在社会制度和意识形态的尖锐对立（西方对苏联社会主义政权的恐惧和憎恨）；美苏在国家利益上存在严重冲突；美苏在国家战略上的冲突（美国希望称霸世界，视苏联为最大障碍；苏联扩大在东欧的影响，与美国发生了尖锐矛盾）；战时的经历进一步确定了美苏在战前的彼此怀疑。
基本史实：美国出台杜鲁门主义；苏联和波兰等东欧国家成立共产党和工人党情报局；美国实施马歇尔计划。
表现：欧共体的成立和发展、日本经济的“起飞”、中国的发展、第三世界的兴起等。
(3)标志性事件：苏联解体，两极格局崩溃。
积极影响：成为未来世界新秩序的基础；为各国发展提供了机会；有利于国际关系的民主化；有利于世界的和平与发展。（其他言之成理的答案也可）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是1948年（美苏）。根据图示信息“原子弹”“世界控制”“世界灭亡”和所学知识可知，第二次世界大战后，美苏冷战对抗严重危害了世界和平。作者以漫画形式，并以“今天的和平”为题，批判了美苏军事竞争和核威胁给世界和平带来的严重危害。
（2）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是1947年（美苏）。原因：根据二“许多西方领导人对苏联的马克思主义政权既恐惧又憎恨”得出美苏两国在社会制度和意识形态的尖锐对立（西方对苏联社会主义政权的恐惧和憎恨）；根据所学知识得出美苏在国家利益上存在严重冲突；美苏在国家战略上的冲突（美国希望称霸世界，视苏联为最大障碍；苏联扩大在东欧的影响，与美国发生了尖锐矛盾）；根据二“但是从许多方面来说，战时的经历确定了而不是减轻了战前的彼此怀疑”，得出战时的经历进一步确定了美苏在战前的彼此怀疑。
基本史实：根据二“杜鲁门在美国国会发表演说……少数人或外来压力”结合所学知识，得出美国出台杜鲁门主义；苏联和波兰等东欧国家成立共产党和工人党情报局；美国实施马歇尔计划。
表现：根据所学知识可知，得出欧共体的成立和发展、日本经济的“起飞”、中国的发展、第三世界的兴起等。
（3）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是20世纪90年代（世界）。标志性事件：根据材料三并结合所学，指出导致20世纪90年代成为“毫无任何国际体系或构架的世界”的标志性事件是苏联解体，两极格局崩溃。
积极影响：根据三“目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础”得出成为未来世界新秩序的基础；根据三“多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心”得出为各国发展提供了机会；根据三“只有通过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础”，得出有利于国际关系的民主化；有利于世界的和平与发展。
17．(1)特点：美国：带有强烈霸权主义色彩（冷战意识）通过立法促进体育外交；重视体育外交与媒体的结合。
中国：体育外交为国家重大战略服务；以平等互利、友好往来为基本原则；重视双向文化交流。（任答2点，言之成理即可）
(2)不同点：美国：激化了美苏矛盾，加剧了世界紧张局势；通过体育外交进行文化输出，助推了和平演变进程。
中国：有利于打破西方国家的孤立和封锁、团结社会主义阵营国家；有利于传递中国乒乓文化、促进对外开放；有利于提高中国国际话语权。（任答2点，言之成理即可）共同点：有利于促进对外经济、文化交流；有利于改善国家形象，提高国际地位；有助于提高民族凝聚力和自信心；有利于打破外交僵局。（任答2点，言之成理即可）
(3)认识：体育外交将发挥“破冰器”“润滑剂”作用，促进对外经济文化交流，有利于人类命运共同体构建；同时，在实现人类命运共同体的过程中，奥林匹克精神将得以传播，有利于公平正义的伸张，有利于和平共处外交的发展；“体育外交”与“构建人类命运共同体”二者相互促进，有利于构建新时代体育强国建设和中国特色外交体系。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是现代的世界。第一小问美国特点，根据材料一“战后，美苏展开激烈的体育竞争”可知，带有强烈霸权主义色彩；根据材料一“美国国会通过《国际文化交流与贸易参展法》，成立专门的体育机构”可知，过立法促进体育外交；根据材料一“美国棒球队推出全球追捧的著名球星、派出代表团访问、《体育画报》高频率宣传”可知，重视体育外交与媒体的结合。
第二小问中国特点，根据材料二“1971年，‘小球转动大球’的‘乒乓外交’打破了冷战时期的外交僵局，书写了历史佳话”结合所学知识可知，体育外交为国家重大战略服务；根据材料二“改革开放后，乒乓球援外项目、亚非拉乒乓球友好邀请赛”可知，重视双向文化交流；再结合所学知识可知，以平等互利、友好往来为基本原则，
（2）本题是对比类材料分析题。时空是现代的中国。第一小问不同，美国：根据材料一“战后，美苏展开激烈的体育竞争”结合所学知识可知，激化了美苏矛盾，加剧了世界紧张局势；根据材料一“美国棒球队推出全球追捧的著名球星、派出代表团访问、《体育画报》高频率宣传”结合所学知识可知，通过体育外交进行文化输出，助推了和平演变进程。
中国：根据材料二“1971年，‘小球转动大球’的‘乒乓外交’打破了冷战时期的外交僵局，书写了历史佳话”结合所学知识可知，有利于打破西方国家的孤立和封锁、团结社会主义阵营国家；根据材料二“国际乒联在这一时期成为唯一一个中国与之保持正常关系的国际组织”结合所学知识可知，有利于传递中国乒乓文化、促进对外开放；根据材料二“‘一带一路’国际乒乓球邀请赛、刘国梁担任中国乒乓球协会主席等对书写大国特色外交发挥积极作用”结合所学知识可知，有利于提高中国国际话语权。
第二小问共同点，根据材料一“以展示‘美国经济、社会制度下的美国人民所取得的文化成就’”结合所学知识可知，有利于促进对外经济、文化交流并且有利于改善国家形象，提高国际地位；根据材料二“一带一路’国际乒乓球邀请赛、刘国梁担任中国乒乓球协会主席等对书写大国特色外交发挥积极作用”结合所学知识可知，有助于提高民族凝聚力和自信心；根据材料二“‘小球转动大球’的‘乒乓外交’打破了冷战时期的外交僵局”结合所学知识可知，有利于打破外交僵局
（3）本题是认识类材料分析题。时空是现代的世界。根据材料二“一带一路’国际乒乓球邀请赛、刘国梁担任中国乒乓球协会主席等对书写大国特色外交发挥积极作用”结合所学知识可知，体育外交将发挥“破冰器”“润滑剂”作用，促进对外经济文化交流，有利于人类命运共同体构建；根据材料二“ 改革开放后，乒乓球援外项目、亚非拉乒乓球友好邀请赛”结合所学知识可知，同时，在实现人类命运共同体的过程中，奥林匹克精神将得以传播，有利于公平正义的伸张，有利于和平共处外交的发展；再结合所学知识可知，“体育外交”与“构建人类命运共同体”二者相互促进，有利于构建新时代体育强国建设和中国特色外交体系。
18．(1)性质：列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
影响：给人类带来了巨大灾难；削弱了帝国主义和殖民主义力量；以欧洲为中心的世界格局受到挑战；促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒（或推动了民族解放运动的发展）战后反对战争、要求和平的运动日益高涨。（任答4点）
(2)缘由：战时同盟基础消失；国家利益冲突，意识形态对立；对共产主义和苏联的仇视。
表现：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北大西洋公约组织。
【详解】（1）本题是特点类与影响类材料分析题。时空是现代的世界。根据材料一“由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制”结合所学知识可知，其性质是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
第二小问影响，根据材料一“一战中，军人死亡上1000万，战争耗费近3600亿美元，无数城镇化为废墟。”与“由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制”得出给人类带来了巨大灾难并且削弱了帝国主义和殖民主义力量；根据材料一“英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融剥削的中心”得出以欧洲为中心的世界格局受到挑战并且促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；根据材料一“战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战的世界和平。”得出战后反对战争、要求和平的运动日益高涨。
（2）本题是特点类与背景类材料分析题。时空是现代的世界。第一小问缘由，根据材料二“从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。”可知，对共产主义和苏联的仇视；根据材料二“美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放”结合所学知识可知，国家利益冲突，意识形态对立；再结合所学知识可知，战时同盟基础消失。
第二小问表现，根据材料二“第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。”结合所学知识从政治，经济以及军事等方面进行说明。在经济上，实施马歇尔计划；在政治上，推行杜鲁门主义；在军事上，建立北大西洋公约组织。
19．(1)背景：世界反法西斯战争走向胜利，原有国际政治格局瓦解；美苏实力超群又相对均势；美苏在国家利益、社会制度、意识形态上存在严重的矛盾和分歧。
(2)国际因素：不结盟运动；成立欧洲共同体；日本崛起为经济大国；中国恢复联合国合法席位；社会主义阵营瓦解。
(3)历程：由美苏“冷战”的两极格局的建立，到两极格局的解体；多极化趋势出现并持续发展。（出现两极格局、一超多强、多极化趋势即可）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是第二次世界大战时期世界。根据材料“第二次世界大战中后期建立的雅尔塔体系”可分析出世界反法西斯战争走向胜利，原有国际政治格局瓦解；根据材料“雅尔塔体系是建立在美苏力量相对平衡的基础之上，”可分析出美苏实力相对均势；结合所学知识，美苏两国在意识形态、国家利益、社会制度方面都有矛盾和分歧。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是20世纪六七十年代世界。国际因素：可从不结盟运动、欧共体、日本经济崛起、中国重返联合国、社会主义阵营瓦解进行分析。不结盟运动；成立欧洲共同体；日本崛起为经济大国；中国恢复联合国合法席位；社会主义阵营瓦解。
（3）本题是特点类材料分析题。时空是二战后世界。历程：结合两极格局可分析出由美苏“冷战”的两极格局的建立，到两极格局的解体；结合多极化趋势可知，多极化趋势出现并持续发展。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页