第1课《邓稼先》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
杨振宁
邓稼先
（人物传记）
1．掌握本文的生字生词，了解本文的文体及作者等文化知识。
2．感知文章，概括内容，理清思路。
　　邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。
邓稼先简介
　　
杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。
他们是
同乡
同学
情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
　　运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。
文体知识
传记文学
按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。
按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价
宰割 可歌可泣 鲜为人知
筹划 当之无愧 锋芒毕露
彷徨 马革裹尸 鞠躬尽瘁
仰慕 家喻户晓 妇孺皆知
zǎi gē 　
chóu huà
páng huáng
yǎng mù
qì
xiǎn
lù
kuì
guǒ
cuì
rú
xiǎo
读一读，写一写
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
鲜为人知：很少被人知道。
当之无愧：承当得起，不愧这个称号。
元勋：立了大功的人。 铤：疾走。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。
家喻户晓：每家每户都懂得。
妇孺皆知：妇女儿童都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。
自主学习——
默读课文，
用简明的语言概括六部分的内容。
提示：
1.抓住文中关键性的语句
2.文中的小标题
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
在近一百多年来中国历史乃至
世界历史的背景上推出邓稼先。
简介邓稼先的生平经历和贡献。
同奥本海默对比中来写邓稼先，
凸现邓稼先的人品。
写作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
第三部分：
第一部分：
第二部分：
第四部分：
举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。
第五部分：
高度评价邓稼先。
第六部分：
交流学习——
思考：
全文六个部分之间有什么联系？
第一部分是全文的引子，等于是个帽子。
第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献
第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。
第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。
第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。
第六部分是全文的总结。
课堂检测——
1、下列加点字注音无误的一项是(　　)
A.元勋(xūn)　彷徨(páng)　颤抖(zàn)
B.选聘(pìn) 无垠(yín) 殷红(yīn)
C.挚友(zhì) 奠基(diàn) 邓稼先(jià)
D.爆炸(bào) 筹划(chóu) 鲜为人知(xiān)
答案　C　A.颤chàn。B.殷yān。D.鲜xiǎn。
2、下列词语书写全部正确的一项是(　　)
A.署名　悲惨　可歌可泣　接然不同
B.震荡 挚友 鞠躬尽瘁 妇儒皆知
C.签字 筹画 引人注目 层出不穷
D.难堪 熟识 任人宰割 蓬断草枯
答案　D　A.接→截。B.儒→孺。C.画→划。
3、下列词语中加点字词的解释,不恰当的一项是(　　)
A.鲜为人知(少)　任人宰割(比喻侵略、压迫、剥削)
B.家喻户晓(明白、知晓) 死而后已(停止)
C.当之无愧(愧疚) 截然不同(截止)
D.马革裹尸(皮) 锋芒毕露(都,完全,全部)
答案　C　“截然不同”的“截然”应解释为“界限分明的”。
4、下列句子中划线成语使用不当的一项是(　　)
A.从韩磊在《我是歌手》(第二季)中的突出表现来看,他是当之无愧的时代唱将和影视歌王。
B.2014年“百度之星”程序设计大赛卫冕冠军楼天城是个拔尖的人物,锋芒毕露。
C.罗阳为中国的舰载机事业鞠躬尽瘁,死而后已。
D.正因为邓稼先具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。
答案　D　自命不凡:自以为很了不起,不平凡。含贬义,用在该句中感彩不当。
5、下列说法不恰当的一项是(　　)
A.作者提到了儿时从父亲那里听到的一首歌,是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌,有利于表现邓稼先的伟大精神。
B.作者提及父亲诞生的时代,是“中华民族任人宰割的时代”,是为了再次强调中华民族曾经历过的最黑暗最悲惨的时代。
C.作者说“他(父亲)一生都喜欢这首歌曲”,是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国知识分子振兴民族的崇高理想。
D.文章第五部分以“我不能走”为标题,是为了提示下文内容。
答案　D　“我不能走”表现了邓稼先的崇高品格和奉献精神。作者以“我不能走”为标题,是为了塑造邓稼先的伟大的形象,给读者留下深刻印象,而不是为了提示下文内容。
导入语：国难当前，方显英雄本色！
为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者！ 他，就是邓稼先！
悼邓稼先词
（张爱萍）
踏遍戈壁共草原，
二十五年前，
连克千重关，
群力奋战自当先，
捷音频年传。
蔑视核讹诈，
华夏创新篇，
君视名利如粪土，
许身国威壮河山。
哀君早辞世，
功勋泽人间。
1．了解邓稼先的生平事迹，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
2．勾画课文关键语句和词语，理解其含义。
自主学习——
速读课文，勾画出文中介绍邓稼先工作的自然环境、政治环境、国际援助及取得的成就的语句。
从中你感受到了什么？
自然环境：“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”
政治环境：“文革初期，他所在的研究院和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。”
国际援助：“除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少‘援助’以外，没有任何外国人参加。”
技术条件：没有电脑和计算器，数据靠笔算、算盘算
成就：11-13段：“邓稼先……领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平……”
“奇”丈夫！
“奇丈夫”邓稼先有哪些让人敬佩的事例？请从文中概括出来。
方法：
人物+事件+结果
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
①在美国获博士学位后立即回国
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能走”
1、文中邓稼先有哪些事例？
2、这些事例，表现了人物怎样的思想感情？
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
“两弹元勋”
功勋卓著
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁
死而后已
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
没有私心
真诚坦白
从不骄傲
最高奉献
⑥一封短短的信
强烈的民族
自尊心朴实
⑦1982年，“我不能走”
执着追求
无私奉献
责任心强
用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？
17段“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生
18段“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。”
23段“他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格。”
27-28段：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“最不要引人注目”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：
“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。
归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。是我们心中的“奇伟”丈夫！
用自己的话说说：邓稼先是怎样的一个人？
《中国男儿》
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
课堂检测——
邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”，请你为他写一段颁奖词。
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，
当五星红旗升起在联合国的上空。
是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；
是他，以身许国，写下山河的颂歌。
殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；
鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁！
1．精读课文重要段落，学习细节、对比、引用等手法表现人物精神的写法。
2．体会课文在语言、行文方面的特点，并会在作文时进行借鉴。
为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
1、齐读第一部分，思考：在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史
自主学习-----跳读课文，回答问题：
2.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
一个锋芒毕露； 一个忠厚平实
各自国家的“原子弹之父”
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
邓稼先
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
通过对比，突出表现邓稼先特有的忠厚朴实、真诚、无私的气质。
正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。
精读第五部分：
1、引用《吊古战场文》有什么作用？
合作学习----精读
2、引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的感情？
3、这一部分语言上有什么特点？
《吊古战场文》的原文并翻译：
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
精读第五部分：1、引用《吊古战场文》有什么作用？
合作学习----精读
2、引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的感情？
渲染悲壮、凄凉的气氛，表现了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦，突出他为国而不辞劳苦的精神，还含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，科学家们工作的地方就是不见硝烟的战场。
引用歌曲，作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景中，赞扬了改变中国命运的伟大人物，暗示了邓稼先就是这些伟大人物中最闪亮的一个。
4、如何理解：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
5、问题探究
作为一篇出色的人物传记，本文是怎样写出邓稼先的精神风貌的？
请从内容、结构、写法、语言、情感五个角度来总结答案。
点拨指导----写法
内容：从历史的角度评价邓稼先；精选事例，以小见大，凸显人物精神；以国际的视野来对比邓稼先；引用传统文化来烘托邓稼先。
结构：运用小标题自然分段，每个小标题都饱含对邓稼先的赞扬之情，又能将六部分衔接为一个有机整体。
写法：对比、细节描写、正面与侧面相结合、叙述与议论相结合等
语言：句式整齐，简洁凝炼，表现力强；长短句相结合，长句便于表达复杂的意思，短句显得活泼、节奏明快。
情感：感情真挚，充满着对朋友的关怀与自豪之情，充满着作为炎黄子孙的自豪之情。
人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力，都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
对这段话你有什么体会？请结合你所知道的一些杰出人物，写一写你的人生追求。不少于200字。
拓展延伸----提升