北师大版数学一年级上册 教室-教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学一年级上册 教室-教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 884.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-31 11:55:29 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 位置与顺序——教室
教学目标
1.在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。 2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。 3.感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。
教学内容
教学重点： 进一步体会前后、上下、左右的位置关系。
教学难点： 运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。
教学过程
复习 (1)屏幕前的小朋友们，和苏老师先来做一个游戏吧！这个游戏的名字叫听指令、做动作。一会大屏幕上会显示一个词，同学们根据这个词，快速的指出它的方向，准备好喽！ (2)这几个方向词都有一个好朋友，老师任意指一个方向词，你能说出和它相反的那个方向吗？ 小结：这些词都是我们以前学习的表示位置的词。 教室 （1）淘气教室的前面都有哪些东西？这些物品是怎样摆放的，说一说它们的具体位置？（学生用前后、上下、左右说说位置） 小结：要讲清楚这些物品摆放的位置，我们要用上表示位置的词来介绍，还要有顺序的去说物品的位置。 （2） 1.淘气坐在哪？第一排从左数第一个。 小结：我们听到了左右表示位置的词，还听到了小朋友说第几个、第几排，这些是表示顺序的词。 2.介绍第几排 3.第2排第1个，她是谁？为什么会有两个名字？ 小结：看来我们在表述小朋友的位置时，既要说清第几排，第几个，还要说清从哪个方向数。 4.小红坐在哪个位置呀？怎么说法不一样呢？小结：在说位置时，可以从不同的方向来描述。 （3） 猜一猜物品这个物品在电视机的下面，是什么呢？又在地球仪的左边？ 为什么淘气说第一条信息的时候，我们没有猜出来呢？ 三、巩固练习 （一） 1.介绍女生的前后、左右各有什么东西？ 2.介绍男生的前后左右各有什么东西？ 3.对比 （二） 1.他们分别是谁呢？这里有几条信息。 2.你先确定谁？再确定小文 （三）叔叔想去火车站，怎么走呢？ 四、课堂小结 小朋友们，你有什么收获呢？
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 位置与顺序——教室
教学目标
1.在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。 2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。 3.感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。
教学内容
教学重点： 进一步体会前后、上下、左右的位置关系。
教学难点： 运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。
教学过程
复习 (1)屏幕前的小朋友们，和苏老师先来做一个游戏吧！这个游戏的名字叫听指令、做动作。一会大屏幕上会显示一个词，同学们根据这个词，快速的指出它的方向，准备好喽！ (2)这几个方向词都有一个好朋友，老师任意指一个方向词，你能说出和它相反的那个方向吗？ 小结：这些词都是我们以前学习的表示位置的词。 教室 （1）淘气教室的前面都有哪些东西？这些物品是怎样摆放的，说一说它们的具体位置？（学生用前后、上下、左右说说位置） 小结：要讲清楚这些物品摆放的位置，我们要用上表示位置的词来介绍，还要有顺序的去说物品的位置。 （2） 1.淘气坐在哪？第一排从左数第一个。 小结：我们听到了左右表示位置的词，还听到了小朋友说第几个、第几排，这些是表示顺序的词。 2.介绍第几排 3.第2排第1个，她是谁？为什么会有两个名字？ 小结：看来我们在表述小朋友的位置时，既要说清第几排，第几个，还要说清从哪个方向数。 4.小红坐在哪个位置呀？怎么说法不一样呢？小结：在说位置时，可以从不同的方向来描述。 （3） 猜一猜物品这个物品在电视机的下面，是什么呢？又在地球仪的左边？ 为什么淘气说第一条信息的时候，我们没有猜出来呢？ 三、巩固练习 （一） 1.介绍女生的前后、左右各有什么东西？ 2.介绍男生的前后左右各有什么东西？ 3.对比 （二） 1.他们分别是谁呢？这里有几条信息。 2.你先确定谁？再确定小文 （三）叔叔想去火车站，怎么走呢？ 四、课堂小结 小朋友们，你有什么收获呢？