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第7课 江南（1）
课题：江南（1）
内容分析： 《江南》是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“江、南、可、采、莲”5个生字和三点水、草字头2个偏旁。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“可”。 3．能够正确朗读课文，借助插图，初步感受江南水乡人们采莲的美好情景。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“江、南、可、采、莲”5个生字和三点水、草字头2个偏旁。（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“可”。 3．能够正确朗读课文，借助插图，初步感受江南水乡人们采莲的美好情景。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：谈话导入
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。
活动意图：通话谈话，引出话题。
环节二：学习新知
一、观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，学生看视频，学习新诗——采莲歌《江南》。 二、随文识字 教师看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。 学生看视频，学习新诗——采莲歌《江南》。 学生看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
活动意图：首先通过观看形象生动的视频，初步了解课文内容，然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“江、南、可、采、莲”5个生字和三点水、草字头2个偏旁。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求，完成任务。 任务1：看课件，说出汉字，踩影子。 任务2：读一读，圈出带有“氵”或“艹”的字。 任务3：看课件，读汉字，完成连线任务。 学生按照要求，完成任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“可”的笔顺。 任务2：练写生字“可”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的五个“会认的字”。 2．给五个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“可”的“四字二词”3行。 4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
板书： 第四单元 第7课 江南（1）(共22张PPT)
部编版一年级上册
第四单元
第7课
江南（1）
谈话导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们，你们都会背哪些诗呢？
观看视频
看视频，学习新诗——采莲歌《江南》。
大家背的基本都是唐诗，接下来，就让我们一起观看视频，学习一首新的诗——采莲歌《江南》！
观看视频
看视频，学习新诗——采莲歌《江南》。
随文识字
今天，我们要先学习这首诗的前两句，接下来，请同学们看课件，借助拼音，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
随文识字
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
江
jiānɡ
（长江）（江南）
氵 + 工 =（ ）
江
“江”是左右结构三点水。
三点水
随文识字
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
南
nán
（江南）（南方）
“南”是两拼音节（ ）
前鼻音
我从未去过江南。
随文识字
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
江
jiānɡ
南
nán
同学们，诗中的“江南”指的是以苏杭为中心的，长江中下游的，长江以南的太湖流域。
随文识字
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
可
kě
（可是）（不可）
“口”加两笔变成（ ）
可
你可以给我讲讲这道题目吗？
随文识字
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
采
cǎi
（采集）（采花）
彩 – 彡 =（ ）
采
你喜欢采花吗？
随文识字
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
莲
lián
（采莲）（莲花）
艹 + 连 =（ ）
莲
“莲”是上下结构草字头。
草字头
随文识字
“莲叶何田田”是什么意思呢？
看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。
何：多么
田田：莲叶长的茂盛相连的样子。
练习巩固
看课件，按照要求，完成练习任务。
学习了本课的生字之后，接下来，让我们一起看课件，按照要求，完成练习任务吧！
练习巩固
任务1：看课件，说出汉字，踩影子。
江
南
采
莲
莲
可
练习巩固
任务2：读一读，圈出带有“氵”或“艹”的字。
（1）江 南 可 采 莲。
（2）花 对 树，鸟 对 虫。
（3）白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
练习巩固
任务3：看课件，读汉字，完成连线任务。
江
可
采
以
莲
南
练写汉字
任务1：了解生字“可”的笔顺。
可
“可”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（5）
kě
练写汉字
任务2：练写生字“可”。
书写提示：
“口”字要写在竖中线的左侧；
最后一笔竖钩要写在竖中线的右侧，
笔画要写直。
可
（可是）（不可）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
kě
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
江南（1）
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
诗歌内容
五个“会认的字”
一个“会写的字”
江、南、可、采、莲
可
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的五个“会认的字”。
2．给五个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．“可”的“四字二词”3行。
4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
谢谢
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