(共24张PPT)
部编版一年级上册
第四单元
第5课
小小的船（1）
谈话导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们，这是什么？
小船
观看视频
看视频，初步了解诗歌内容。
是的，今天我们就要学习一首儿童诗《小小的船》，请大家观看课文视频，了解这首诗写的到底是什么！
观看视频
看视频，初步了解诗歌内容。
随文识字
接下来，我们就要开始初步学习这首诗歌了，请同学们看课件，借助拼音，朗读课文内容，学习生字。
看课件，朗读课文内容，学习生字。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
的
de
（我的）（你的）
白 + 勺 =（ ）
的
这是我的书包。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
船
chuán
（小船）（木船）
小船——铅笔（比一比）
“船”是三拼音节翘舌音、前鼻音。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
两
liǎnɡ
（两个）（两头）
俩 – 亻 =（ ）
两
我有两个书包。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
头
tóu
（口头）（头上）
“大”加两笔变成（ ）
头
“头”的第五笔是（ ）。
点
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
在
zài
（正在）（不在）
左右——正在（比一比）
我正在写字。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
里
lǐ
（水里）（田里）
“甲”加两笔变成（ ）
（里）对（外）
里
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
看
kàn
（看见）（看着）
手 + 目 =（ ）
看
我用眼睛看东西。
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
见
jiàn
（看见）（再见）
现 – 王 =（ ）
见
我现在要回家了，再见！
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
闪
shǎn
（闪光）（闪亮）
门 + 人 =（ ）
闪
“闪”是半包围结构门字框。
门字框
随文识字
看课件，朗读课文内容，学习生字。
星
xīnɡ
（星星）（星光）
日 + 生 =（ ）
星
天上有许多小星星。
练习巩固
看课件，拼音节，读生字，说词语。
de
chuán
liǎnɡ
tóu
的
船
两
头
我的
小船
两个
头上
lǐ
kàn
jiàn
shǎn
里
看
见
闪
里面
看见
再见
闪光
zài
在
不在
xīnɡ
星
星星
练写汉字
任务1：了解生字“月”的笔顺 。
月
“月”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（4）
yuè
练写汉字
任务2：练写生字“月” 。
书写提示：
第一笔为竖撇，
中间两短横紧靠竖撇，
与右边的竖向笔画不粘连。
月
（日月）（月儿）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
yuè
练写汉字
任务3：了解生字“儿”的笔顺 。
儿
“儿”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
（2）
ér
练写汉字
任务4：练写生字“儿” 。
书写提示：
竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧。
儿
（儿子）（月儿）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
ér
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
小小的船（1）
十个“会认的字”
两个“会写的字”
的、船、两、头、在里、看、见、闪、星
月、儿
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的十个“会认的字”。
2．给十个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．“月、儿”的“四字二词”各2行。
4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
谢谢
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第5课 小小的船（1）
课题：小小的船（1）
内容分析： 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字和门字框1个偏旁。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“月、儿”。 3．能够正确朗读课文，初步感受夜空的美丽。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字和门字框1个偏旁。（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“月、儿”。 3．能够正确朗读课文，初步感受夜空的美丽。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：谈话导入
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。
活动意图：通话谈话，引出话题。
环节二：学习新知
一、观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，学生看视频，初步了解诗歌内容。 二、随文识字 教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，学生看课件，朗读课文内容，学习生字。 学生看视频，初步了解诗歌内容。 学生看课件，朗读课文内容，学习生字。
活动意图：首先通过观看形象生动的视频，初步了解课文内容，然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字和门字框1个偏旁。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，学生看课件，拼音节，读生字，说词语。 学生看课件，拼音节，读生字，说词语。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“月”的笔顺。 任务2：练写生字“月”。 任务3：了解生字“儿”的笔顺。 任务4：练写生字“儿”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的十个“会认的字”。 2．给十个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“月、儿”的“四字二词”各2行。 4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
板书： 第四单元 第5课 小小的船（1）
