Unit 2 My favourite season Part A Let’s spell 同步学案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My favourite season Part A Let’s spell 同步学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-05-31 14:15:54 | ||
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文档简介
五年级下学期第二单元第三课时教学设计
Unit 2 My favourite season A Let’s spell
【课题与课时】
课题：PEP人教版小学英语五年级下册（三年级起点2014年版），Unit 2 My favourite season A Let’s spell P16。
课时：1课时
【课标要求】
二级目标中语言技能目标分级标准：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词。
二级目标中语言知识目标分级标准：了解简单的拼读规律。知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
二级目标中学习策略分级标准：对所学内容能主动复习与归纳。
二级目标中情感态度目标：敢于开口，表达中不怕出错误。能在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。遇到困难时能大胆求助。
解读：能根据拼读规律br、gr的发音拼读出（音）符合发音规则的单词，拼写出（形）符合发音规则的单词。
【学习目标】
通过本节课的学习，学生能够：
1. 通过听例词，说出字母组合br、gr在单词中的发音。
2. 通过自然拼读、游戏操练等拼读活动，正确、规范地拼读出符合字母组合br、gr发音规则的单词。
3. 通过听力活动，正确、快速地拼写出符合字母组合br、gr发音规则的单词。
【评价设计】
学习目标 评价任务 评价标准 改进建议
Learning target 1 听例词，说出字母组合br、gr在单词中的发音。 ☆说出发音 多听、同位帮扶，说出发音。
Learning target 2 根据字母组合br、gr发音规则，拼读单词。 ☆认读准确 ☆拼读正确 组内拼读，小组帮扶，给予示范，拼读过关。
Learning target 3 根据字母组合br、gr发音规则，在本子上拼写出听到的单词。 ☆拼写正确 ☆书写规范 跟进指导，小组帮扶。
【资源与建议】
1.本节课是本单元的第三课时,是一节语音课，分为Read, Listen and chant; Read and group以及Choose, write and say三部分。通过例词brown，brother，green，grapes等单词，学习br、gr在单词中的发音规则。
2.本节课具有承上启下的作用，五年级上学期已经开始学习字母组合在单词中的发音，通过学习，为单词的学习打下拼读、拼写基础。
3.本节课大致按照以下流程开展：听例词——找规律——拼读例词、生词——拼写活动展开，听例词找到字母组合br、gr的发音规律，拼读例词和生词巩固发音规律，听写出符合发音规律的单词。
4. 本节课学习重点为拼读出、拼写出符合字母br、gr发音规则的例词。难点为拼读出、拼写出符合字母br、gr发音规则的生词。
5.需要准备的知识：回顾一下字母b,g,r的发音规则，预习A Let’s spell，做好学习准备。
【学习过程】
学习环节 学生学习活动 评价标准和改进建议 二次调整
Step 1 Warm up 1.Enjoy a song. The Alphabet Song. 2.Play a game: I say, you say. Review the sound of the letter b,g,r.
Step 2 Learn 学习活动一： 1. Learn the sound of br. (1)Listen and look at the picture: brown. (2) Blend the word: br-ow-n, brown Think: How many sounds are there in the word What are they How to read (3) Blend the other words with br: library, brother, umbrella (4) Learn the rule. br----／br／ 2. Learn the sound of gr. (1) Listen and look at the picture: green. (2)Blend the word: gr-ee-n, green Think: How many sounds are there in the word What are they How to read (3) Learn the other words like that: grapes, grandpa, grow (4) Learn the rule. gr----／gr／ 3. Listen and imitate. 评价标准： ☆说出发音 改进建议： 多听、同位帮扶，说出发音。
Step 3 Practice 学习活动二： 1.Blend the words together. (1)Blend the words br: br-ow-n l-i-br-a-r-y br-o-th-er u-m-br-e-ll-a (2)Blend the words gr: gr-ee-n gr- (a-e)-p-s gr-a-n-p-a gr-ow 2.Blend the words in groups. 3.Let’s chant. 4.Read and group Read and group the words on the book 5.Choose, write and say. Choose a word and write the sentence on the book. 评价标准： ☆认读准确 ☆拼读正确 改进建议： 组内拼读，小组帮扶，给予示范，拼读过关。
Step 4 Production 学习活动三： Blend the words 1. Read the blending guide. 2.Liten and write the words on the exercise book. 3.Check the answer. 评价标准： ☆拼写正确 ☆书写规范 改进建议： 跟进指导，小组帮扶。
Step 5 Summary Have a summary about this class and the assessment.
【检测与作业】
★1.Listen and repeat “Let’s spell”.
★★2.Write words with br and gr, the more, the better. And read and blend them carefully.
【学后反思】
1.今天学习的单词都能写出并拼读出来吗？
________________________________________________________________________________________________________
br，gr字母组合还有其它的发音吗？
Unit 2 My favourite season A Let’s spell
【课题与课时】
课题：PEP人教版小学英语五年级下册（三年级起点2014年版），Unit 2 My favourite season A Let’s spell P16。
课时：1课时
【课标要求】
二级目标中语言技能目标分级标准：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词。
二级目标中语言知识目标分级标准：了解简单的拼读规律。知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
二级目标中学习策略分级标准：对所学内容能主动复习与归纳。
二级目标中情感态度目标：敢于开口，表达中不怕出错误。能在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。遇到困难时能大胆求助。
解读：能根据拼读规律br、gr的发音拼读出（音）符合发音规则的单词，拼写出（形）符合发音规则的单词。
【学习目标】
通过本节课的学习，学生能够：
1. 通过听例词，说出字母组合br、gr在单词中的发音。
2. 通过自然拼读、游戏操练等拼读活动，正确、规范地拼读出符合字母组合br、gr发音规则的单词。
3. 通过听力活动，正确、快速地拼写出符合字母组合br、gr发音规则的单词。
【评价设计】
学习目标 评价任务 评价标准 改进建议
Learning target 1 听例词，说出字母组合br、gr在单词中的发音。 ☆说出发音 多听、同位帮扶，说出发音。
Learning target 2 根据字母组合br、gr发音规则，拼读单词。 ☆认读准确 ☆拼读正确 组内拼读，小组帮扶，给予示范，拼读过关。
Learning target 3 根据字母组合br、gr发音规则，在本子上拼写出听到的单词。 ☆拼写正确 ☆书写规范 跟进指导，小组帮扶。
【资源与建议】
1.本节课是本单元的第三课时,是一节语音课，分为Read, Listen and chant; Read and group以及Choose, write and say三部分。通过例词brown，brother，green，grapes等单词，学习br、gr在单词中的发音规则。
2.本节课具有承上启下的作用，五年级上学期已经开始学习字母组合在单词中的发音，通过学习，为单词的学习打下拼读、拼写基础。
3.本节课大致按照以下流程开展：听例词——找规律——拼读例词、生词——拼写活动展开，听例词找到字母组合br、gr的发音规律，拼读例词和生词巩固发音规律，听写出符合发音规律的单词。
4. 本节课学习重点为拼读出、拼写出符合字母br、gr发音规则的例词。难点为拼读出、拼写出符合字母br、gr发音规则的生词。
5.需要准备的知识：回顾一下字母b,g,r的发音规则，预习A Let’s spell，做好学习准备。
【学习过程】
学习环节 学生学习活动 评价标准和改进建议 二次调整
Step 1 Warm up 1.Enjoy a song. The Alphabet Song. 2.Play a game: I say, you say. Review the sound of the letter b,g,r.
Step 2 Learn 学习活动一： 1. Learn the sound of br. (1)Listen and look at the picture: brown. (2) Blend the word: br-ow-n, brown Think: How many sounds are there in the word What are they How to read (3) Blend the other words with br: library, brother, umbrella (4) Learn the rule. br----／br／ 2. Learn the sound of gr. (1) Listen and look at the picture: green. (2)Blend the word: gr-ee-n, green Think: How many sounds are there in the word What are they How to read (3) Learn the other words like that: grapes, grandpa, grow (4) Learn the rule. gr----／gr／ 3. Listen and imitate. 评价标准： ☆说出发音 改进建议： 多听、同位帮扶，说出发音。
Step 3 Practice 学习活动二： 1.Blend the words together. (1)Blend the words br: br-ow-n l-i-br-a-r-y br-o-th-er u-m-br-e-ll-a (2)Blend the words gr: gr-ee-n gr- (a-e)-p-s gr-a-n-p-a gr-ow 2.Blend the words in groups. 3.Let’s chant. 4.Read and group Read and group the words on the book 5.Choose, write and say. Choose a word and write the sentence on the book. 评价标准： ☆认读准确 ☆拼读正确 改进建议： 组内拼读，小组帮扶，给予示范，拼读过关。
Step 4 Production 学习活动三： Blend the words 1. Read the blending guide. 2.Liten and write the words on the exercise book. 3.Check the answer. 评价标准： ☆拼写正确 ☆书写规范 改进建议： 跟进指导，小组帮扶。
Step 5 Summary Have a summary about this class and the assessment.
【检测与作业】
★1.Listen and repeat “Let’s spell”.
★★2.Write words with br and gr, the more, the better. And read and blend them carefully.
【学后反思】
1.今天学习的单词都能写出并拼读出来吗？
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br，gr字母组合还有其它的发音吗？