Unit 1 How tall are you? Part B Read and write 同步学案

六年级下学期第一单元第五课时学历案
Unit 1 How tall are you B Read and write
【课题与课时】
课题：PEP人教版小学英语六年级下册（三年级起点2014年版），Unit1 How tall are you B Read and write P8。
课时：1课时
【课标要求】
二级目标中语言技能目标分级标准：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
二级目标中语言知识目标分级标准：在具体语境中理解语法项目的意义和用法；在实际运用中体会语法项目的表意功能；理解和运用有关介绍功能的语言表达形式。
二级目标中情感态度目标分级标准：敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；遇到困难时大胆求助。
二级目标中学习策略目标分级标准：在学习中集中注意力；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流。尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
解读：理解和运用“个人信息”话题，通过朗读小鸭子和老树的故事，回答问题，学习核心句型“… getting/ becoming …。学会询问和比较。
【学习目标】
通过本节课的学习，学生能够：
1. 通过读图、跳读，正确圈出关键词后，勾选( √ )出合适的题目。
2. 通过细读，正确画出三个问题的答案，正确回答出问题补全表格。
3. 通过听音跟读、小组朗读，班级展示，语音语调语气到位，表演生动。
4. 通过核心句子、小组讨论、课堂展示,正确规范画出太阳与影子的关系图并补全小短文。
5. 通过默读、小组讨论、课堂展示拓展绘本，正确补全信息。
【评价设计】
学习目标 评价任务 评价标准 改进建议
Learning target 1 读图、跳读，圈出关键词，勾选( √ )出题目。 ☆正确勾选 同伴互助，重读文本，圈关键词。
Learning target 2 细读，画出答案，回答问题，补全表格。 ☆每正确回答一个问题 仔细阅读文本，划关键句子，理出故事脉络。
Learning target 3 集体跟读、小组朗读短文。 ☆发音正确 ☆语气到位 ☆展示自然 多听、多模仿，注意感知英语语调。
Learning target 4 画出太阳与影子的关系图并补全小短文。 ☆书写正确 小组讨论，组长帮助梳理太阳和影子的关系，教师针对指导。
Learning target 5 完成拓展阅读任务。 ☆信息完整 ☆书写正确 结合生活，充分利用情景和语境，合理思考。
【资源与建议】
1.本节课是本单元的第五课时，是一节读写课，文本是通过小鸭子和老树之间的对话，讨论太阳和影子的关系，理解本课故事大意。
2. 通过三四五年级的学习，已经能用英语描述动物、人物或物体：I’m/She’s/He’s/It’s tall/short/old/young/thin/fat/heavy/strong. It’s /They’re big/ small/long/short.同时前四节课也学习了部分形容词的比较级和句型，这都为本课的学习打好了认知基础。
3.本节课大致按照以下流程开展：讨论图片中季节的变化-阅读文本，完成读写活动-朗读展示文本-结合拓展阅读巩固形容词比较级的表达。
4.本节课学习重点为理解文本内容、朗读对话语音语调到位；本节课的难点为灵活运用形容词比较级的句型描话题。
5.需要准备的知识：复习本单元前4课时的内容，预习B Let’s learn，做好学习准备。
【学习过程】
学习环节 学生学习活动 评价标准和改进建议 二次调整
Step 1 Warm up Brainstorm: Revise the adjective words and the comparative degree .
Step 2 Pre- reading 学习活动一： Lead the part: Read and write Fast- reading (1)Teacher shows the flash about the changes of school and nature. Ss watch and enjoy it. (2)Lead Ss to go to the countryside and see the changes. Teaching: shadow (3) Skim the story, circle the key words and then tick a title for the story: What’s the title 评价标准： ☆正确勾选 改进建议： 同伴互助，重读文本，圈关键词。
Step 3 While- reading 学习活动二: Read in detail and fill in the blanks: (1) What’s Little Duck watching (2) What does Little Duck ask (3) What’s old Tree’s answer WatchWhat’s Little Duck watching AskWhat does Little Duck ask AnswerWhat’s old Tree’s answer
评价标准： ☆每正确回答一个问题 改进建议： 仔细阅读文本，划关键句子，理出故事脉络。
Step 4 Post- reading 学习活动三 Listen and imitate together. Then read in groups. Show in class. Two groups read it. 学习活动四 4.(1) Let’s think: Do you agree with Old Tree Let’s watch the video. (2) So, what’s the relationship between the sunlight and the shadow Let’s draw and fill in the text. 5.(1)Read a story 《Who is Stronger 》and fill in the passage. (2)Show in class. One group shows the passage. 评价标准： ☆发音正确 ☆语气到位 ☆展示自然改进建议： 多听、多模仿，注意感知英语语调。 评价标准： ☆书写正确改进建议： 小组讨论，组长帮助梳理太阳和影子的关系，教师针对指导。 评价标准： ☆信息完整 ☆书写正确 改进建议： 结合生活，充分利用情景和语境，合理思考。
Step 5 Summary Have a summary about this class and the assessment.
【检测与作业】
★1. Listen and repeat the story .
★★2. Read another picture book.
【学后反思】
1.说一说老树说的话为什么不对：
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2.你还读过哪些含有形容词比较级的故事？和朋友讲一讲吧。
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