Unit 3 My weekend plan 作业设计方案

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 帮助学生掌握并运用核心词汇，如“weekend”、“plan”、“do”、“watch TV”、“go to the park”等。
2. 通过完成作业，提高学生英语听说读写综合能力，特别是口语表达能力。
3. 培养学生的计划性和时间管理意识。
二、作业内容
1. 听录音并跟读课文，模仿语音语调，确保准确流利。
2. 准备一个自己的周末计划，包括要做什么、在哪里做、预计的时间等。可以使用作业中所学的词汇和短语。
3. 根据自己的周末计划，写一篇不少于3句话的短文，描述自己的周末安排。可以加入自己的感受和期望。
4. 和同学进行交流，分享各自的周末计划，并尝试用英语提问和回答对方的问题。
三、作业要求
1. 独立完成作业，家长不参与翻译或提供中文翻译。
2. 书写规范，语法正确，表达清晰。
3. 按时提交周末计划短文和周末计划图片，以方便课堂展示和评价。
4. 积极参与小组交流，用英语表达自己的想法。
四、作业评价
1. 评价标准：作业完成质量、参与度、创意性等。
2. 评价方式：教师评价为主，小组互评为辅。
3. 评价结果反馈：作业完成情况将作为平时成绩记录，优秀的周末计划短文将推荐至班级学习园地展示。同时，教师将在课堂上对小组交流情况进行总结，对积极参与的同学给予表扬和鼓励。
五、作业反馈部分
1. 请同学们认真完成作业，并及时提交。在作业过程中如有疑问，请及时向老师或同学请教。
2. 请注意作业中的语法、拼写和标点符号等细节问题，确保作业质量。
3. 同学们可以通过小组交流和讨论，提高自己的口语表达能力和听力水平。在交流过程中，请注意用英语表达自己的想法，并尊重他人的观点。
4. 提交作业后，老师会进行批改和评价，并及时将结果反馈给同学们。同学们可以通过评价结果了解自己的优缺点，并在今后的学习中加以改进。
5. 希望通过这次作业，同学们能够更好地理解和运用英语，提高自己的英语综合能力。同时，也希望大家能够养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生能够进一步巩固和熟练运用核心词汇和短语，如“plan”、“weekend”、“activity”等。
2. 学生能够进一步掌握并熟练运用本课时的主要句型：“What are you going to do on Saturday/Sunday ” “I am going to…/ I am going to do…”等。
3. 通过作业，提高学生的英语口语表达能力和实际应用能力，培养他们的英语思维和表达能力。
二、作业内容：
1. 词汇和短语练习：学生需要复习并运用本课时的重点词汇和短语，如“activities”、“do my homework”、“visit my friend”、“go to the park”等，用这些词汇和短语完成句子或写作练习。
2. 对话练习：学生需要与同学或家人完成一段关于周末计划的对话，至少包含三个 个重点词汇或短语，并尽可能使用本课时所学的重点句型。
3. 短文写作：学生需要根据自己的周末计划，写一篇不少于30个单词的短文，内容包含本课时所学的重点词汇和句型。
三、作业要求：
1. 作业形式：作业可以是个人独立完成，也可以是小组合作完成。
2. 作业质量：要求作业内容真实、准确，符合英语表达规范，尽可能使用本课时所学的重点词汇和句型。
3. 完成时间：请在规定时间内完成作业，并及时提交。
四、作业评价：
1. 评价标准：作业质量、完成情况、使用英语表达的规范性等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，对作业进行打分和反馈。
五、作业反馈：
1. 教师对学生作业的评价和反馈应及时、具体，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
2. 学生应认真听取教师的评价和反馈，及时调整自己的学习方法和策略，提高自己的英语水平。
通过本次作业，学生应能够进一步巩固和熟练运用本课时的重点词汇和句型，提高自己的英语口语表达能力和实际应用能力。同时，通过小组合作和写作练习，学生还可以培养自己的团队协作能力和英语思维表达能力。教师应对学生的作业进行及时评价和反馈，帮助学生更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高英语水平。