六年级上语文教案-金色花_北京版

教学内容
11金色花
学习目标
1、认读6个生字
2、抄写喜欢的词语
3、了解“我”的思想感情转变的原因，感受金色花的美丽、仙人掌的坚强，体会作者对仙人掌的敬佩和喜爱之情。
教学重难点
了解“我”的思想感情转变的原因，感受金色花的美丽、仙人掌的坚强，体会作者对仙人掌的敬佩和喜爱之情。
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“我”曾无所顾忌地狂笑过仙人掌的丑陋，现在却深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧，这是为什么？
问题解决策略
自主学习、合作探究
学生活动（形式、内容）
教师活动（形式、内容）
一、创设情境
自由回答。
二、自主学习
自主学习 认真思考
1、认读生字新词
2、理清课文结构
3、解决预习中的问题
三组内交流
组内交流“问题导读-评价单”，解决问题，“我”曾无所顾忌地狂笑过仙人掌的丑陋，现在却深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧，这是为什么？1、认读生字新词
2、理清课文结构
3、解决预习中的问题
小组交流生成组内问题，汇总。
四展示汇报、规范评价
展示交流：曾无所顾忌地狂笑过仙人掌的丑陋，现在却深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧，这是为什么？
小组展示 全班交流
五总结提升、归纳概括
谈收获 谈对文章的理解
同学可以互相补充
要求表达流畅完整
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同学们在现实的生活中，你喜欢什么花？说说你喜欢这种话的原因。我们来看看作者蓝兮喜欢什么花，她为什么喜欢？
教师巡回指导
引导学生交流“问题导读-评价单”，解决预习中遇到的问题。[来源:21世纪教育网]
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重点指导：1仙人掌生存条件艰苦：一小盆泥土面对时阴晴雨雪。2很长时间没人关心他，不浇水不施肥。3开出了异常美丽的金色花。
仙人掌活下来的开花过程，是“我”的思想感情不断发生变化的过程，也是我逐渐了解，认识仙人掌的过程：从不无遗憾----不再关心-----忍不住大笑----留下了眼泪------感到惭愧，是仙人长得精神教育了“我”是我发出感叹：它并非是一朵仅仅使人赏心悦目的花，他的不甘民美的美令弱者也令强者肃然起敬。表达作者对仙人长得喜爱之情。21世纪教育网