登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、了解鱼的造型，掌握表现鱼的大小对比、疏密对比的绘画表现方法。
2、培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆表现各种各样的鱼。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然、保护大自然、爱护小动物的情感。
2学情分析
鱼是一种可爱、美丽的动物，它的种类繁多，形状各异，色彩斑谰，使人产生许多美好的联想，激发人们爱美的生活。鱼的图形，在中国装饰史上颇为引人注目，新石器时代仰韶文化彩陶中就出现鱼的图案。后来，鱼成为“吉祥”、“幸福”的象征，同时能表现出富于抽象意味的视觉之美。本课是“造型·表现”领域的课，让学生运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。 鱼在人们的日常生活中为学生所熟悉，学生对鱼有着浓厚的兴趣，采用直观的绘画方法让学生亲近鱼、表现鱼，从而提高学生的观察力和表现力。
3重点难点
重点：以大、小鱼的造型与画面构成绘画，激发小朋友的表现兴趣。
难点：通过对比的手法，表现大小不一、外形各异的鱼，培养学生造型能力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课导入
《海底世界》视频引入，激发兴趣：同学们，今天老师想给大家看一段视频，请同学们认真观看视频，仔细观察，边看边思考，视频中出现了哪些海洋生物呢？它们有什么不同？等会老师提问。
因为它们的种类各不相同，因此大小外形也各不相同。即便是同种海洋生物，也会大小不一、形状各异。我们按照它们的外形大小统分为大鱼和小鱼。
创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。
活动2【讲授】课堂发展
1、出示课题：老师把海洋里的大鱼小鱼带来了，它们想和我们交朋友。出示课题《大鱼和小鱼》。
2、欣赏：美丽的海洋世界大鱼和小鱼很高兴和我们成为朋友，它想邀请我们去游览美丽的海底世界，你们想去吗？（想）大鱼说在游览的时候要仔细观察鱼是什么形状的，它们的花纹是怎样的？
欣赏美丽的海洋世界，让学生初步感受海底世界里鱼的形状、花纹、色彩。除了大小不一之外，它们的外形、花纹有什么不同？
1）有趣的形状：有的扁平像叶子、有椭圆形、有行长如带、有的像四方形等。
2）漂亮的外衣：直线、波浪线、锯齿线、城堡线、色块等装饰。
学生边说师边板书边范画。海洋里有大鱼也有小鱼，但无论是大鱼和小鱼都有它们基本的形状和不同的花纹。
3、老师今天也带了一条美丽的鱼过来，你们想看吗？（出示）你们说，它是大鱼还是小鱼呢？
1）当出现了一条比它大的鱼，老师的鱼变成了什么鱼？（小鱼）
2）当出现了一条比它小的鱼，老师的鱼变成了什么鱼？（大鱼）
所以，同学们学会了大鱼和小鱼是通过对比、比较判断出来的。等会画画的时候，一定要把大鱼画大、小鱼画小，这样才能使得画面饱满丰富、对比强烈。
4、下面我们来欣赏艺术家手下的作品《红鲤鱼》。你们觉得这幅剪纸作品漂亮吗？漂亮在哪？（构图饱满，造型夸张，用色鲜艳，对比强烈，构思独特）
5、学生作品欣赏
活动3【练习】自主创作
1、欣赏了这么多漂亮的鱼儿，你想不想也画一条自己喜欢的鱼呢？
2、绘画步骤，教师示范。
1）先画出大鱼的外形；
3）画出小鱼的轮廓；
4）给大鱼小鱼画上美丽的花纹，并添加背景。
3、学生作画，教师巡视指导。
活动4【讲授】评价与小结
1、评价要求：
a.构图饱满。
b.画出大与小，疏与密的对比。
c.线条纹样丰富。
d.鱼的形状特别。
2、下面请同学们当小评委，评一评我们的画（他评、自评、点评）
评价标准：形状、花纹装饰、学习方法。
3、这节课我们学会了什么？
4、教师小结：
海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。在欣赏同伴的作品时提高审美能力。培养学生的环保意识。
活动5【讲授】课后延伸
在生活、电视中观察鱼的不同特点。 观察不同的鱼。开拓学生视野，增强学生的知识面。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
