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1教学目标
知识目标：
能感知鱼的不同造型，掌握表现鱼的形状大小对比和简单的构图方法。
技能目标：
2、能运用简单的语言描述鱼的形状美、花纹美、色彩美。
3、能用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹。
情感目标：
4、培养艺术的观察与表达的能力，在学习过程中通过感受鱼的不同造型、花纹和色彩特征学会发现美、欣赏美、享受描绘美、评价美。
2学情分析
学生分析
一年级学生具有想象力丰富，好奇心和求知欲强的特点，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色彩来表现他们所知识的东西。本课《大鱼和小鱼》中鱼是小朋友最常见的水生动物，平时跟父母外出海洋公园，电视上，生活上经常会看到的，学生对鱼比较熟悉，本课教材内容并不只是让学生画一条“漂亮的鱼”，而是在感知鱼的形状，花纹，色彩等特征的过程中，通过观察，比较大鱼与小鱼的大小关系和在画面中是如何布局构图。为了帮助学生完成从感知鱼的形状、花纹、色彩特征——探究鱼的基本形状结构和绘画方法——画面中鱼的大小构图布局，总结“学什么”、“怎么画”、“画什么”的一个自主学习过程。为了帮助学生理解，通过展示真实的鱼观察其特征，再利用PPT、交互式电子白板，投影教学，更好的帮助学生达成学习目标。本课通过用真实的小鱼展示，调动学习热情吸引学生的学习兴趣，用猜一猜、看一看、说一说、评一评、同桌互助学习的教学活动激发学生的求知欲。
3重点难点
教 学 重 点
运用鱼的大小对比，用线条色彩表现不同造型的鱼。
解 决 的 策 略
通过欣赏观察鱼的不同造型和大小的图片，把直观上的感受用语言来描述鱼的形状、大小、花纹、色彩特征。再展示优秀的儿童画作品(大鱼和小鱼)让学生理解实物的图与绘画鱼的不同绘画方式，引导学生大胆发挥想象力，运用夸张和拟人手法画出不同造型的鱼。
教 学难 点
画面的大小鱼如何布局
解决的策略
引导并示范大鱼小鱼的布局，参看课本的大小鱼造型处理方法(步骤图)和画面中的几种构图方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】实物小鱼激趣,设下悬念，导入新课
活动目标:从学情出发，根据学生的好奇心，通过猜谜语，用可爱的真实小鱼导入新课，激发学生学习兴趣，调动学生的学习氛围。
教学内容: 猜谜语，“今天老师带来了一位好朋友，它从不离水，摇头摆尾，磷光闪闪，满身珠翠”。今天老师把它请来了，谁想来看一看？看看它是什么鱼，有什么特征？
活动设计:
猜谜语引入课题
展示实物教具：真实的小鱼
媒体功能应用及分析:
通过猜谜语，和直接感观上的观察鱼的特征，刺激学生的视觉感官，吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣，为课堂学习提供良好的学习氛围，从而设下悬念，导入新课。
活动2【讲授】欣赏各种各样的鱼，探究不同的鱼的形状、花纹、色彩等特征。
活动目标：
播放课件，展示海底各种各样的鱼，在观察与欣赏的过程中，感知不同的鱼，在形状上、花纹上、色彩上的特征。并通过用简单的语言来描述鱼的特征，进一步加深对鱼的外在特征的理解，让学生感受艺术与生活的联系，培养学生艺术观察和发现美的能力。
教学内容：
今天小鱼带我们去海底的世界，欣赏更多不同美丽的鱼。
选一条你最喜欢的说一说你喜欢的鱼在形状、花纹、色彩有什么特征？它的形状像什么，身上的花纹是怎么样的？有哪些色彩？看看哪个同学的眼睛观察得最仔细？
设计意图：
播放PPT课件，让学生欣赏到更多的不同的鱼，
在视觉观察上更直观理解鱼的特征，再把视觉上观察到的转化成语言的描述的思维过程和活动过程更加可视化，激发学生的学习兴趣。
活动3【讲授】探究鱼的大小对比和结构特征
活动目标：
1、欣赏课本里剪纸《红鲤鱼》作品中鱼的造型特点和装饰花纹的特点（由真实的鱼转换成绘画作品的鱼，让学生感受在艺术绘画中的鱼的造型花纹上如何表现）
2探究鱼的结构特征
（通过绘画中的基本形来帮助学生更好的理解鱼的形状结构）
教学内容：
①欣赏完海底的鱼，我们一起来欣赏一下课本P18页红鲤鱼》作品艺术家是怎么表现鱼的？ 你能找出里面有哪些不同形状的鱼吗？鱼身上有哪些花纹？哪些色彩？
②看看谁能找到哪一条是大鱼？为什么？怎样才知道是大鱼？
③考考大家，鱼有哪些结构组成的？
设计意图：
结合教材的艺术作品，让学生由欣赏真实的鱼转化到艺术作品中的鱼的视觉思维，帮助学生感受艺术作品中的鱼是如何通过造型、花纹、色彩去表现的。
多媒体显示“考考你”：你知道我们是由哪几部分组成的吗？
用可爱的小动画图吸引学生的兴趣，
让学生在猜想鱼有哪些结构部分
活动4【活动】探究用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹的方法
教学内容:
①分析完鱼的结构组成部分,谁知道鱼怎么画？②假如你来当小画家，先画什么再画什么？（学生上台示范）
大家觉得怎么样？
③课本里介绍了有哪几种的构图形式呢？有什么不一样呢？
④老师用投影示范讲解方法
怎么构图？
先画什么？再画什么？
形状画多大？怎么画？
添加什么？
花纹怎么画？
最后加什么？
⑤我们可以用哪些绘画方式呢？（线描画，彩色线描、水彩或蜡笔）
设计意图:
利用教材帮助学生理解简单的构图形式。
利用多媒体展示和投影教学的方法，示范创作方法与步骤，更好的解决了重点难点。
引导学生创作绘画的表现主题和绘画方式，为下面课堂创作做好铺垫。
活动5【练习】课堂创作
活动目标:
用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹。
回归到教学目标，通过学生的创作检测学生这节课学得怎么样。
学生创作过程中老师巡视指导，及时指出不足，以及点评画得好的作品激励学生。
教学内容:
今天，我们开展一个比赛看看谁画出的大鱼和小鱼，具有不同的形状美、花纹美、色彩美！画面构图最生动！
设计意图:
多媒体展示，播放海洋的纯音乐给学生创设一个轻松的环境，让学生轻松愉快的创作。
活动6【测试】课堂评价与总结
活动目标:
1、小组展示作品进行评价
先自评、他评再师评（围绕大鱼和小鱼的形状、花纹、色彩展开点评。）
用激励的教学策略，引导学生介绍自己的评述方法，学会分享自己的方法，学会从作品中找出不足，和找出值得学习的优点，提高学生欣赏与交流的表达能力。
2、通过提问学生，让学生进行总结这节课重要的内容，回顾到我们的学习目标.
教学内容:
大家一起来欣赏作品，谁第一个来当评论家，谁来评一评？
1、跟大家分享一下自己的创意，怎么画的？
2、你觉得哪幅作品画的好？好在哪里？你能具体说说吗？你觉得哪张作品需要给些建议帮助他画得更好？不好的方面建议怎么修改？①你今天学会了画什么？
②你知道鱼有哪些美吗？
③你能跟大家分享一下你是怎么画的吗？你在画的时候会注意哪方面？
设计意图:\
反馈与评价是学习过程中的一个重要环节，通过互动评价，在一方面学生能将这节课所学的知识转化成描述的表达方式评价,通过点评的词语，可以检测到学生学得怎么样。
激励学生互相分享互相帮助，互相进步，调动了学生积极参与学习的热情与兴趣。
活动7【作业】课后延伸
活动目标:
建议学生尝试运用不同材料和方法表现大鱼和小鱼，让学生自主探究多种表现形式，可以用绘画与剪贴组合，橡皮泥创作等激发学生体验多种的艺术表现形式。
教学内容:
多媒体显示“小小观察家”：看看课本P19页
大家知道除了通过用绘画的方式来表达大鱼和小鱼，还可以用什么方式来表现吗？
设计意图:
引导学生体验更多不同的创作方式和材料的运用。
教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画，学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
让学生在一节课里能够快乐的学习。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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