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提高篇(暑期） 第五讲 《坐井观天》续写 ——学会续写寓言 备课 教员
一、教学目标 1.指导学生理解寓言蕴含的道理。2.指导学生通过合理的想象和联想，运用夸张和拟人的手法续写寓言故事。3.培养学生的想象能力。
二、教学重点 指导学生通过合理的想象和联想，运用夸张和拟人的手法续写寓言故事。
三、教学难点 1.指导学生通过合理的想象和联想，运用夸张和拟人的手法续写寓言故事。2.培养学生的想象能力。
四、教学准备 课件PPT,小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：(1)可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。(2)讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。(3)教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，在上课之前我们一起来玩一个小游戏吧！老师说一个谜语，大家一起来猜猜谜底是什么，好吗？生：好。师：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。大家猜一猜吧！（PPT出示谜语）生：青蛙。师：同学们真聪明啊！谜底就是青蛙。（PPT展示青蛙图片）青蛙是我们熟悉的好朋友，同学们在生活中应该经常看到青蛙吧！生：是。 师：那大家说一说你们都在哪里看到过青蛙呢？生：田里。生：池塘里。生：草丛里。生:……师：大家说的都很好。其实无论是在生活中，还是在童话故事里，我们都能经常看见青蛙的身影。同学们还记得《坐井观天》中的那只自大无知的青蛙吗？（PPT展示《坐井观天》的青蛙图片）生：记得。师：大家知不知道那只青蛙后来发生了什么事情呢？生：不知道。师：那老师今天就带领大家一起来学一学怎么续写寓言好吗？生：好。师：那今天我们学习第五讲：《坐井观天》续写——学会续写寓言。第五讲 《坐井观天》续写——学会续写寓言（板书课题： 第五讲 《坐井观天》续写——学会续写寓言）。第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：在上课之前，老师要把大家分组，进行PK，今天最终的获胜组将会每人得到10个大拇指的奖励！现在老师给你们1分钟的时间，选出你们的队名和口号。计时开始！师：哇，1分钟过的好快啊！老师都不忍心打扰你们这么激烈的讨论。那这一组你们的队名是？生：XXX队！师：口号是？生：XXXX，我们最棒！师：嗯，气势很不错！那我们这一组气势能超过XXX队吗？生：能！师：好，你们的队名是？生：XXX队！师：口号是？生：XXXX，我们必胜！师：气势果然很强，房顶都要被掀翻啦！师：那我们PK即将开始，你们准备好了吗？生：准备好了！师：同学们应该读过很多寓言故事吧？生：是的。师：那同学们读过寓言之后有没有好奇过寓言中的人物之后发生了什么事情呢？生：有，很好奇……师：我们有几位好朋友也非常好奇，让我们一起来看看他们想知道哪个寓言故事的后续情节呢？播放快乐起航师：同学们知道他们说的是哪个寓言故事吗？生：是《坐井观天》。师：同学们，我们学习过《坐井观天》这则寓言故事，哪位同学还记得故事内容呢？（点名回答）生：有一只青蛙坐在井里，天天看天，以为自己看到了天的全部。但是一天飞来一只小鸟，说天很大，青蛙嘲笑小鸟。小鸟说如果青蛙不信，就自己跳出井来看看。师：说得很好！我们都很好奇这则寓言故事之后会怎么样，如果让我们来回答这个问题，那就是寓言的续写。师：大家想一想，刚才动漫中夏月和若彤为青蛙想了一个怎么样的后续故事呢？生：青蛙会跳出井，然后和小鸟一起环游世界，还会遇上其它跟它一样的青蛙。师：大家觉得她的想法有意思吗？生：有意思。师：那么你觉得《坐井观天》中的青蛙会发生什么样的故事？生：会跳出井，然后看到美丽的世界。生：会跳出井，然后看到天真的很大，很美。生：……师：现在大家可能说不好。我们的魔方星球中也为青蛙创造了一个不一样的后续故事，我们先一起来看看吧！播放魔方星球师：大家看，青蛙这次是怎么认为外面的世界的？生：认为外面的世界是什么样的都记在了书上。师：对了，后来小鸟问了它几个问题，难住了它，还是让青蛙跳出井口。那青蛙这次同意小鸟的观了点吗？生：同意了。师：这里青蛙先生同意了，但是跳不出井口。假设它能够跳出井口，那么青蛙跳出井口后会看到什么？会说些什么？心里又会想些什么？生：天原来真的这么大啊！生：于是青蛙奋力一跳，跳出了深井。接着青蛙就看到了无边无际的蓝天，清清的河水，高高的山，长长的路……还有许多长得十分茂密的树林等等，它发现小鸟说的是真的！青蛙心里想：真是要感谢小鸟，谢谢它让我看清楚了真正的世界。生：青蛙跳出井口，看了看天空说：“哇！天空那么辽阔，那么蓝，白云是那么的柔软……可为什么我在井口里天那么小呢？”小鸟说：“因为井口遮住了你的视线，所以你只能看到天的一小部分。走吧，我们去外面的世界好好观察一下其他有趣的东西！”生：……师：同学们回答都非常棒，想象力真丰富，并且还运用了拟人，排比等修辞手法，表达非常棒！让我们把降龙十八掌送给大家！大家想一想，青蛙跳出井口后会不会看到天原来真的只有井口大小，是小鸟在说谎呢？生：不会。师：那是因为什么？生：因为天原来就是很大的。师：没错。所以同学们在续写寓言的时候一定要注意，要根据寓言的故事内容和事实来展开合理的想象。师：青蛙在井外还能看到什么呢？生：小花小草、蝴蝶、蜜蜂……师：就像同学们说的一样，青蛙会看到好多好多东西。它来到了一个全新的世界，会有一个全新的旅程，会认识很多新朋友……这些都是青蛙的全新的故事。师：那么，大家想一想，青蛙最后有没有可能不相信小鸟的话？生：可能。师：如果青蛙没有相信小鸟的话，同学们觉得它会怎么做呢？生：它会一直待在井里不出去。生：……师：同学们都很有自己的看法。青蛙如果一直待在井里不出去，那它会有全新的故事吗？生：不会。生：会。是：有同学说不会，有同学说会。那我们请说“会”的同学来说一说你觉得青蛙一直待在井里会发生什么事情呢？生：它还是会每天待在井里看天，然后一直怀疑小鸟说的话是不是真的，变得越来越忧愁。生：……师：说得棒极了！所以，即便是青蛙一直待在井里也还是会有新的故事发生。但是同学们要注意，千万不要写和原寓言差不多的内容。那样的话，就不是寓言续编，而是在重复寓言故事了。师：刚才动漫中的寓言续编说了一个什么道理？生：不能光信书上的知识，还要去实践。师：同学们真的好有感受啊！说得太棒了！那么，还有同学记得《坐井观天》这则寓言故事的寓意吗？生：是说有些人看问题目光狭小,还自以为是。生：《坐井观天》通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。生：……师：回答非常棒！我们把降龙十八掌送给大家。没错。如果青蛙信了小鸟的话，跳出了井口，它还是目光狭小，自以为是的吗？生：不是。师：如果青蛙没有跳出井口呢？生：说明他不敢尝试。生：……师：同学们说得很好。所以，无论我们的寓言续编是什么样的故事，它的寓意都跟原来的《坐井观天》是不一样的。就如同我们魔方星球的寓言续编一样，会有不一样的寓意。同学们编写的时候也要注意将寓意和故事情节能够好好地融合在一起。现在若请同学们把自己刚才想象续编的故事写成文章还感到困难吗？生：不困难了。师：那我们赶快拿出笔行动起来吧！第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练话题“《坐井观天》续写”。 同学们，想一想，这么多年过去了，那只小青蛙是否还坐在井底呢？又会发生哪些事情呢？请你以“《坐井观天》续写”为题写一篇作文。不少于500字。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用，老师可以根据具体实际的课堂情况而做合理的处理安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。 第七，板书设计（2分钟） 第五讲 《坐井观天》续写——学会续写寓言 1.想象要合理。 2.续写有新意。 3.寓意情节合。 4.修辞添文采第八，课堂小结 这节课我们主要讲了续写寓言的方法，在续写寓言的时候，要注意在原有故事的内容上展开合理的想象，想象故事的后续发展。可以根据情节需要适当地增加新人物，但主要人物还是要源自于原寓言。新编的故事要有新意，不能老调重弹，并且要有一定的寓意。希望同学们正确掌握这些方法，在今后的写作中熟练运用。
家庭作业 （可以是互动舞台，也可以根据需要教师自己设计作业布置）
主管评价
主管评分
课后反思（不少于60字） 整体效果
设计不足之处
设计优秀之处
温馨提示：
1.这几个板块之间可以根据需要进行调整。
2.知识点之间要有衔接过渡的语言。
3.写作导航和魔方旋转可以自己根据课堂的需要进行安排顺序，可以总分总，也可以……
4.佳作品悟和阅读空间的顺序也可以根据实际需要进行安排。
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提高篇(暑期） 第五讲 《坐井观天》续写 ——学会续写寓言 备课 教员
一、教学目标 1.指导学生理解寓言蕴含的道理。2.指导学生通过合理的想象和联想，运用夸张和拟人的手法续写寓言故事。3.培养学生的想象能力。
二、教学重点 指导学生通过合理的想象和联想，运用夸张和拟人的手法续写寓言故事。
三、教学难点 1.指导学生通过合理的想象和联想，运用夸张和拟人的手法续写寓言故事。2.培养学生的想象能力。
四、教学准备 课件PPT,小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：(1)可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。(2)讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。(3)教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，在上课之前我们一起来玩一个小游戏吧！老师说一个谜语，大家一起来猜猜谜底是什么，好吗？生：好。师：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。大家猜一猜吧！（PPT出示谜语）生：青蛙。师：同学们真聪明啊！谜底就是青蛙。（PPT展示青蛙图片）青蛙是我们熟悉的好朋友，同学们在生活中应该经常看到青蛙吧！生：是。 师：那大家说一说你们都在哪里看到过青蛙呢？生：田里。生：池塘里。生：……师：大家说的都很好。其实无论是在生活中，还是在童话故事里，我们都能经常看见青蛙的身影。同学们还记得《坐井观天》中的那只自大无知的青蛙吗？（PPT展示《坐井观天》的青蛙图片）生：记得。师：大家知不知道那只青蛙后来发生了什么事情呢？生：不知道。师：那老师今天就带领大家一起来学一学怎么续写寓言好吗？生：好。师：那今天我们学习第五讲：《坐井观天》续写——学会续写寓言 第五讲 《坐井观天》续写——学会续写寓言（板书课题： 第五讲 《坐井观天》续写——学会续写寓言）。第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：在上课之前，老师要把大家分组，进行PK，今天最终的获胜组将会每人得到10个大拇指的奖励！现在老师给你们1分钟的时间，选出你们的队名和口号。计时开始！师：哇，1分钟过的好快啊！老师都不忍心打扰你们这么激烈的讨论。那这一组你们的队名是？生：XXX队！师：口号是？生：XXXX，我们最棒！师：嗯，气势很不错！那我们这一组气势能超过XXX队吗？生：能！师：好，你们的队名是？生：XXX队！师：口号是？生：XXXX，我们必胜！师：气势果然很强，房顶都要被掀翻啦！师：那我们PK即将开始，你们准备好了吗？生：准备好了！师：看图说成语。教师出示“坐井观天、无边无际、 鼠目寸光、高瞻远瞩、五彩缤纷、鸟语花香”的图片。让同学们看图说成语，规则是举手抢答，回答正确者为自己本小队加1分。生：看图抢答成语。师：大家表现非常棒！让我们把降龙十八掌送给大家。同学们应该读过很多寓言故事吧？生：是的。师：那大家想不想再来看一看《坐井观天》的寓言动画呢？生：想。师：播放《坐井观天》视频。生：仔细观看。师：哪位同学给大家讲一讲《坐井观天》的故事内容？生：有一只青蛙坐在井里，天天看天，以为自己看到了天的全部。但是一天飞来一只小鸟，说天很大，青蛙嘲笑小鸟。小鸟说如果青蛙不信，就自己跳出井来看看。师：说得很好！把故事的主要内容都讲清楚了。那同学们读过寓言之后有没有好奇过寓言中的人物之后发生了什么事情呢？生：有，很好奇……师：那大家也一定好奇《坐井观天》这则寓言故事中的小青蛙后来会怎么样，如果让我们来回答这个问题，那就是寓言的续写。想不想展开自己想象的翅膀，为其续写故事？生：想续写，太有意思了。师：那么你觉得《坐井观天》中的青蛙会发生什么样的故事？生：跳出深井。生：不会跳出井，继续在井里。师:可能有这两种结果。那同意青蛙会跳出深井的同学请举手，看样子大部分同学都想象青蛙会跳出井。少部分同学认为青蛙不会跳出井。那么我们分成“跳出井”和“不跳出井”两组进行讨论。师：假设青蛙能够跳出深井，那么青蛙跳出深井后会看到什么？会说些什么？又会想些什么？请我们“跳出深井”组放飞自己的想象，思考回答。生：青蛙心里想：天原来真的这么大啊！生：于是青蛙奋力一跳，跳出了深井。接着青蛙就看到了无边无际的蓝天，清清的河水，高高的山脉，长长的马路，密密的树林……它发现小鸟说的是真的！青蛙心里想：真是要感谢小鸟，谢谢它让自己看清楚了真正的世界。生：青蛙跳出井口一看，红的花，绿的草，无边无际的天空。青蛙怎么看也看不到边，青蛙兴奋地说：“小鸟，你说的是对的，天怎么看也看不到边。”小鸟说：“对吧，天无边无际大的很呢！我没有欺骗你吧。”青蛙说：“我应该早一点听你的劝说，跳出深井的。”小鸟说：“是啊，你看，天上还有很多白云呢，有小花朵形状的，有大象形状的，有老虎形状的……多么漂亮啊！走，我带你去其他地方看一看吧。”它们飞过了田野、高山、大海、草原。青蛙说：世界真美丽，我以后再也不做一只井底之蛙了。生：青蛙跳出井口，看了看天空说：“哇！天空那么辽阔，那么蓝，白云是那么的柔软……可为什么我在井口里天那么小呢？”小鸟说：“因为井口遮住了你的视线，所以你只能看到天的一小部分。走吧！我们去外面的世界好好观察一下其他有趣的东西！”生：……师：同学们说的很好。想象力真丰富，并且大家还运用了拟人，排比等的修辞手法，使自己的文章更富有文采，表达非常棒！大家想一想，青蛙跳出井口后会不会看到天原来真的只有井口大小，是小鸟在说谎呢？生：不会。师：那是为什么？生：因为天原来就是很大的。师：没错。所以同学们在续写寓言的时候一定要注意，要根据寓言的故事内容和事实来展开合理的想象。师：青蛙在井外看到小花、小草、蝴蝶、蜜蜂……就像同学们说的一样，青蛙会看到好多好多东西。它来到了一个全新的世界，会有一个全新的旅程，会认识很多新朋友……这些都是青蛙的全新的故事。师：那么，请我们认为“不会跳出井”一组同学想一想，青蛙为什么不会跳出深井呢？生：因为青蛙最后可能不相信小鸟的话，所以它会一直待在井里不出去。师：同学们都很有自己的看法。青蛙如果一直待在井里不出去，那它会有全新的故事吗？生：不会。生：会。是：有同学说不会，有同学说会。那我们请说“会”的同学来说一说你觉得青蛙一直待在井里会发生什么事情呢？生：它还是会每天待在井里看天，然后一直怀疑小鸟说的话是不是真的，变得越来越忧愁。生：……师：说得棒极了！所以，即便是青蛙一直待在井里也还是会有新的故事发生。但是同学们要注意，千万不要写和原寓言差不多的内容。那样的话，就不是寓言续编，而是在重复寓言故事了。师：大家知道阅读寓言故事不仅要了解寓言故事的内容，还要知道寓言故事的寓意。寓言就是寓意于言，言就是叙述的小故事，意就是故事中包含的小道理。哪位同学说说《坐进观天》寓言故事的寓意是什么？生：是说有些人看问题目光狭小,还自以为是。生：《坐井观天》通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。生：……师：回答非常棒！我们把降龙十八掌送给大家。如果青蛙信了小鸟的话，跳出了井口，它还是目光狭小，自以为是的吗？生：不是。师：如果青蛙没有跳出深井呢？生：说明他不敢尝试。生：……师：同学们说得很好。所以，无论我们的寓言续编是什么样的故事，它的寓意都跟原来的《坐井观天》是不一样的，会有与原寓言故事不一样的寓意。同学们编写的时候也要注意将寓意和故事情节能够好好地融合在一起。现在请我们同学把自己刚才想象续编的故事写成文章还感到困难吗？生：不困难了。师：那我们赶快拿出笔行动起来吧！第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练话题“《坐井观天》续写”。 同学们，想一想，这么多年过去了，那只小青蛙是否还坐在井底呢？又会发生哪些事情呢？请你以“《坐井观天》续写”为题写一篇作文。不少于500字。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用，老师可以根据具体实际的课堂情况而做合理的处理安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。 第七，板书设计（2分钟） 第五讲 《坐井观天》续写——学会续写寓言 1.想象要合理。 2.续写有新意。 3.寓意情节合。 4.修辞添文采第八，课堂小结 这节课我们主要讲了续写寓言的方法，在续写寓言的时候，要注意在原有故事的内容上展开合理的想象，想象故事的后续发展。可以根据情节需要适当地增加新人物，但主要人物还是要源自于原寓言。新编的故事要有新意，不能老调重弹，并且要有一定的寓意。希望同学们正确掌握这些方法，在今后的写作中熟练运用。
家庭作业 （可以是互动舞台，也可以根据需要教师自己设计作业布置）
主管评价
主管评分
课后反思（不少于60字） 整体效果
设计不足之处
设计优秀之处
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游戏导入
猜谜语
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
游戏导入
猜谜语
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
——青蛙
谈话导入
青蛙一般在哪里？
田地里。
池塘里。
井底。
能量训练
激情训练
《坐井观天》续写
第五讲
——学会续写寓言
说一说
看图说成语
坐井观天
说一说
看图说成语
无边无际
说一说
看图说成语
鼠目寸光
说一说
看图说成语
高瞻远瞩
说一说
看图说成语
五彩缤纷
说一说
看图说成语
鸟语花香
《坐井观天》
看一看
讲讲故事内容
有一只青蛙坐在井里，天天看天，以为自己看到了天的全部。但是一天飞来一只小鸟，说天很大，青蛙嘲笑小鸟。小鸟说如果青蛙不信，就自己跳出井来看看。
讲一讲
《坐井观天》中的青蛙后来会发生什么样的故事？
不会跳出井，继续在井里。
跳出深井。
想象青蛙跳出深井后的故事
青蛙心里想：天原来真的这么大啊！
看到什么？会说什么？又会想些什么？
想象青蛙跳出深井后的故事
于是青蛙奋力一跳，跳出了深井。接着青蛙就看到了无边无际的蓝天，清清的河水，高高的山脉，长长的马路，密密的树林……它发现小鸟说的是真的！青蛙心里想：真是要感谢小鸟，谢谢它让自己看清楚了真正的世界。
看到什么？会说什么？又会想些什么？
续写寓言注意点
要根据寓言的故事内容和事实来展开合理的想象。
想象要合理；要有新意。
青蛙跳出井口后看到天原来真的只有井口大小，是小鸟在说谎！
想象青蛙不跳出井会发生什么？
它还是会每天待在井里看天，然后一直怀疑小鸟说的话是不是真的，变得越来越忧愁……
说说《坐进观天》的寓意
看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
续写寓言注意点
1.想象要合理。
2.故事要有新情节。
3.寓意要与情节合
神奇口诀
续写应与原作连
续写应与原作连，人物来自原寓言。
故事应有新情节，不能老调又重弹。
光有情节还不够，新的寓言要包含。
如此续写方达标，保证人人都爱看。
日积月累
坐井观天 井底之蛙 无边无际 目光狭隘
高瞻远瞩 五彩缤纷 鸟语花香 大开眼界
写作训练
《坐井观天》续写
同学们，想一想，这么多年过去了，那只小青蛙是否还坐在井底呢？又会发生哪些事情呢？请你以“《坐井观天》续写”为题写一篇作文。不少于500字。
板书设计
《坐井观天》续写
——学会续写寓言
1.想象要合理。
2.续写有新意。
3.寓意情节合。
4.修辞添文采。
课堂小结
这节课我们主要讲了续写寓言的方法，在续写寓言的时候，要注意在原有故事的内容上展开合理的想象，想象故事的后续发展。可以根据情节需要适当地增加新人物，但主要人物还是要源自于原寓言。新编的故事要有新意，不能老调重弹，并且要有一定的寓意。希望同学们正确掌握这些方法，在今后的写作中熟练运用。
Thank You
